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• 1072-20522016-Idioma-Moderno-II-2012-2013-CRONOGRAMAelena[1].pdf

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno I (1er S) para superar Idioma Moderno I (2º S).

Acceso con el nivel de conocimiento de la lengua que determine la legislación
vigente.

Recomendaciones

Se recomienda tener conocimientos mínimos informáticos y acceso a Internet puesto
que parte de las actividades a realizar serán a través del Campus Virtual.

Profesores

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Elena	Cuasante	Fernández	Profesor contratado Doctor	S
CLAUDINE	LECRIVAIN	VIEL	Profesora Titular Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo / lección magistral:
Transmisión de conocimientos y
activación de
procesos cognitivos del estudiantado

Clases prácticas en aula:
Adquisición de aprendizajes mediante el análisis
de casos prácticos, ejercicios, ensayos y puestas
en práctica de los conocimientos teóricos
previos.

Seminarios / talleres : Desarrollo de
aprendizajes activos y significativos de forma
cooperativa a través de la puesta en práctica de
los conocimientos teóricos, resolución de
problemas.

Desarrollo del aprendizaje en equipo y del
trabajo autónomo. Activación de procedimientos de
reflexión y de debate.

Se impartirán 2 horas de docencia cada 2 semanas

Laboratorio de Idiomas : Adquisición
de aprendizajes mediante la práctica y
ejercicio de las TIC’s disponibles en los
laboratorios de idiomas: comprensión y producción
oral,
corrección y auto-corrección fonética.
Desarrollo del aprendizaje autónomo. Conocimiento
y uso de las TIC’s aplicadas al aprendizaje de
Idiomas.

Se impartirán 2 horas de docencia cada
2 semanas

Las actividades no presenciales se
recogen en el curso del Aula Virtual
correspondiente
a esta asignatura bajo el epígrafe 'Trabajo
autónomo':

1. Actividades relacionadas con el
conocimiento de la estructura de la lengua: 35
horas
2. Actividades relacionadas con la
comprensión oral: 30 horas
3. Actividades relacionadas con la
producción escrita: 30 horas

Tutorías individuales o en grupo: resolución de
dudas y orientación personalizada.

Examen final

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias tendrá un carácter continuo y formativo y
estará orientada a la adquisición de habilidades y destrezas en relación con los
objetivos y contenidos propuestos.
Por ello, formarán parte de la evaluación:
-Las actividades formativas relacionadas con la adquisición del conocimiento
(clases presenciales en el aula/laboratorio así como el trabajo autónomo del
estudiante) evaluadas a través de un examen final (oral y escrito), además  de la
participación activa en clase por parte del alumno.
- Las actividades formativas no presenciales serán evaluadas a partir del trabajo
desarrollado y de las habilidades mostradas en su realización.

De este modo, la evaluación de los resultados de aprendizaje adquiere un sentido
acumulativo, continuo y formativo.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación de la asignatura se desglosa del siguiente modo:

A. Evaluación continua 50%
A.1 Asistencia a clase y actitud activa-participativa 10%
A.2 Actividades presenciales en el aula/laboratorio de idiomas 15%
A.3 Actividades no presenciales en el Campus Virtual 25%

B. Examen final 50%
B.1 Producción escrita 20%
B.2 Comprensión oral 20%
B.3 Producción oral 10%

Observación 1. Es necesario obtener un mínimo de 25% en ambas partes de la
evaluación para aprobar el conjunto de la asignatura.

Observación 2. La calificación obtenida en la Evaluación Continua durante el
semestre de docencia será definitiva y computará en todas las convocatorias del
curso académico.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Parlons des souvenirs. Raconter une situation
au passé et son évolution. Donner différentes
précisions d’ordre temporel. Évoquer des souvenirs
        

            Tema 2. Parlons des sentiments.
Exprimer une promesse, une prédiction, un ordre,
des directives. Demander de faire et de ne pas
faire. Conseiller une personne sur son
comportement
        

            Tema 3. Parlons des achats. Parler de sa
consommation. Caractériser un objet ou un service.
Écrire un mél de réclamation. Négocier et discuter
un prix. Mettre en garde
        

            Tema 4. Parlons de la vie sociale. Donner des
précisions sur quelqu’un ou quelque chose. Se justifier, donner des explications.
        

            Tema 5. Parlons de l'information. Parler de la
presse écrite. Donner des informations par
courrier. Comprendre des titres de presse. Relater
un événement dans un article informatif. Comprendre
un article informatif
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.

DELATOUR, Y. et al. (1991) Grammaire du Français. Paris : Hachette.

GREVISSE, Maurice (1936) Le Bon Usage.  Bruxelles : Duculot. 1980.

RIEGEL, Martin (1998) Grammaire méthodique du français. Paris : PUF. 

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación