Fichas de asignaturas 2012-13
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HISTORIA MEDIEVAL DE ESPAÑA |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519025 | HISTORIA MEDIEVAL DE ESPAÑA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
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Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
- Correcto conocimiento y uso del idioma español. - Conocimientos de otras lenguas modernas - Conocimientos informáticos a nivel de usuario.
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Juan | Abellán | Pérez | Catedrático de Universidad. Área de Historia Medieval | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| A2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| A4 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| B7 | Compromiso ético | GENERAL |
| C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| C8 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. | GENERAL |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. | ESPECÍFICA |
| E04 | Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal. | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G06 | Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas | ESPECÍFICA |
| G07 | Tener conocimientos básicos en la gestión de recursos humanos y de cooperación al desarrollo. | ESPECÍFICA |
| G08 | Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural. | ESPECÍFICA |
| G10 | Capacidad de emprender un aprendizaje continuo. | ESPECÍFICA |
| HU01 | Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas. | ESPECÍFICA |
| HU02 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R-2 | Capacidad de síntesis y de análisis que permitan la compresión y adecuada estructuración de los diversos conocimientos adquiridos en el amplio marco temporal y geográfico del desarrollo histórico de la península ibérica en la Edad Media |
| R-3 | Conocer la información específica para la puesta en marcha de proyectos de promoción del desarrollo y gestión de recursos humanos y para la participación en el funcionamiento de organismos públicos y de la administración nacional e internacional. |
| R-1 | Manejo de conceptos, categorías y temáticas importantes en la evolución de la historia medieval de la península Ibérica. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición en el aula del contenido de los temas fdel programa de la asignatura con apoyo de recursos electrónicos (Campus virtual), fuentes y material diverso (mapas, textos, power point...). Utilización de fuentes documentales y bibliográficas |
32 | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Desarrollo en el aula de comentarios de texto y fuentes documentales relacionadas con el contenido de los diversos temas del programa de la asignatura. Uso del Campus virtual y de los recursos electrónicos. Utilización de fuentes y de bibliografía. |
16 | A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Control sobre el desarrollo de trabajos individuales (entrega de reseñas). - Manejo de recursos bibliográficos |
4 | Reducido | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 |
| 12. Actividades de evaluación | Se tendrá en cuenta los elementos determinados de modo genérico en el apartado de evalución. Desarrollo en el aula de una prueba escrita de la asignatura. |
3 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 |
| 13. Otras actividades | Horas de estudio. Lecturas de bibligrafía para reseñas. Preparación de trabajos de la asignatura |
95 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se tomarán como referencia las competencias específicas, sin olvidar el resto de competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán: 1.- El adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos. 2.- La precisión en el uso de los conceptos. 3.- La coherencia argumentativa. 4.- La integración y síntesis de los contenidos. 5.- La profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico. 6.- La relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Prueba escrita de las convocatorias oficiales | 1) Correcto uso del idioma. 2) conocimiento de los contenidos propios de la materia. 3) El alumno responderá, al menos, a siete preguntas de tipo teórico que se le propongan. 4) Realización de un apartado práctico (Comentario de texto, comentario de mapa, breve definición de términos...) |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 |
| Realización de un trabajo de investigación por parte del alumno de algunos de los contenidos del temario de la asignatura. | Se valorará el correcto uso de las fuentes documentales, bibliográficas y la presentación. |
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A2 A4 B6 B7 E02 E03 G01 G02 G03 G05 G08 HU02 |
Procedimiento de calificación
Prueba escrita :50% Trabajo individual:30% Otros trabajos (reseñas): 20%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 10. La Corona de Aragón y otros reinos orientales en la Baja Edad Media
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A1 A2 A3 A4 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 1. Introducción al estudio de la Historia Medieval de España. Concepto, método y fuentes. Bibliografía para su
estudio.
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 2. Las invasiones germánicas y el Reino visigodo de Toledo
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A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 3. Al-Andalus. Invasión e Islamización (ss. VIII-X). El emirato y Califato.
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 4. Al-Andalus en la plena Edad Median (ss. XI-XIII). Taifas, almorávides y almohades
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 5. Formación y expansión de los reinos y condados cristianos occidentales (ss. VIII-X)
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 6. Formación y expansión de los reinos y condados cristianos orientales (ss. VIII-X).
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 7. La expansión feudal de los reinos penínsulares (ss.XI-XIII). I: Castilla, León y Portugal.
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 8. La expansión feudal de los reinos cristianos penínsulares (SS. XI-XIII). II: La Corona de Aragón y Navarra
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
TEMA 9. Castilla y León en la Baja Edad Media. Los siglos XIV-XV. Crisis y transformaciones bajomedievales. Portugal
en la Baja Edad Media.
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A1 A2 A3 A4 A5 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G10 HU01 HU02 | R-2 R-3 R-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
V. Ángel Álvarez Palenzuela (coord), Historia de España de la Edad Media, Barcelona, Ariel Historia, 2012.
Arié, R.: España musulmana (siglos VIII-XV), tomo III de la Historia de España dirigida por M. Tuñón de Lara, Labor, Barcelona, 1982.
Bonnaissie, P., Guichard, P., Gerbert, M. C.: Las Españas Medievales, Crítica, Barcelona, 2001.
Fernández Conde, J.: La España de los siglos XIII al XV. Transformaciones del feudalismo tardío. Nerea, San Sebastián, 2003.
García de Cortazar, J.A.: La época medieval. Vol. I de la Historia de España de Alfaguara, Madrid, 1973.
Iradiel, P., Moreta, S., Sarasa, E.: Historia Medieval de la España Cristiana, Cátedra, Madrid, 1989.
Martín, J. L.: La Península en la Edad Media, Teide, Barcelona, 1976.
Minguez, J. M.: La España de los siglos VI al XIII. Guerra. Expansión y transformaciones. Nerea, San Sebastián, 2004.
Sayas, J. J., Garcia Moren0, L. A.: Romanismo y Germanismo. El despertar de los pueblos hispánicos (siglos IV-X). Tomo II der la Historia de España dirigida por M. Tuñón de Lara, Labor, Barcelona, 19
Bibliografía Específica
Caro Baroja, J.: Los pueblos de España. Editorial Istmo, Madrid, 1985.
Guichard, P.: Al-Andalus: estructura antropológica de una sociedad islámica en Occidente, Editorial Universidad de Granada, Granada, 1995.
Guichard, P.: Al-Andalus frente a la conquista cristiana, Editorial Universidad de Valencia, Valencia, 2001.
Bibliografía Ampliación
Mackay, A.: La España de la Edad Media: desde la frontera hasta el imperio (1000-1500), Madrid, 1980.
MANZANO MORENO, E.: Conquistadores, emires y califas. Los Omeyas y la formación de al-Andalus. Crítica, Barcelona, 2006.
Suárez Fernández, L., Regla, J.: España cristiana, Crisis de la Reconquista. Luchas civiles. Tomo XIV de la Historia de España, dirigida por R. Menéndez Pidal, Espasa Calpe, Madrid, 1966.
Suárez Fernández, l., Canellas, A., Vicens, J.: Los trastámaras de Castilla y Aragón en el siglo XV. Tomo XV de la Historia de España, dirigida por R. Menéndez Pidal, Espasa Calpe, Madrid, 1964.
Suárez Fernández, l., Carriazo, J. M.: La España de los Reyes Católicos (1474-1516). Tomo XVII de la Historia de España, dirigida por R. Menéndez Pidal, Espasa Calpe, Madrid,1969.
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