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Fichas de asignaturas 2012-13


SALUD, DEPENDENCIA Y VULNERABILIDAD SOCIAL

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 30406026 SALUD, DEPENDENCIA Y VULNERABILIDAD SOCIAL Créditos Teóricos 4
Título 30406 GRADO EN TRABAJO SOCIAL Créditos Prácticos 2
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Facilita el trabajo haber alcanzado las competencias especificas de las materias
de Antropologia, Desarrollo humano en el ciclo vital y medio social, Estructura,
desigualdad y exclusiones sociales y habilidades sociales y de la comunicación

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
MERCEDES AUXILIADORA DEUDERO SÁNCHEZ Profesora Titular de Escuela Universitaria S
MERCEDES DIAZ RODRIGUEZ Profesor Titular Universidad N
ANA MARIA GARCIA BAÑON PROFESORA COLABORADORA DOCTORA N
CRISTINA GAVIRA FERNANDEZ Profesor/a Titular de Escuela Universitaria N
CRISTINA OFERRALL GONZALEZ Prof. Colaborador Doctor N
ANA MARIA SAINZ OTERO Profesor Colaborador N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
C15 Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo GENERAL
C2 Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y GENERAL
C24 Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados. GENERAL
C3 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención GENERAL
C45 Capacidad para conocer los procesos psicológicos básicos en las diferentes etapas del desarrollo humano. ESPECÍFICA
C46 Capacidad para conocer las situaciones de conflicto y desajuste en las diferentes etapas del desarrollo humano. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer y comprender las relaciones entre la salud y la situación social de las personas, el sistema de género, la cultura y el ciclo vital
R2 Es capaz de identificar y valorar las necesidades sociales relacionadas con los problemas de salud y su repercusión en la vida de las personas afectadas, y las estrategias de atención y apoyo pertinentes en cada situación
R3 Es capaz de reconocer las caracteristicas de los problemas de salud que dan lugar a las necesidades de atención y apoyo sociales, con especial referencia a las discapacidades, a la dependencia, a los problemas de salud mental y a las adicciones

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Metodo enseñanza-aprendizaje
- Sesiones magistrales participativas con apoyo
de medioa audiovisuales

Modalidad Organizativa
- Clases teoricas
- Estudio y trabajo individual autónomo: Lectura
individual y síntesis de documentos vinculados
con la materia
 32 C15 C45 C46
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Método enseñanza-aprendizaje
- Estudio de casos
- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Modalidad Organizativa
- Clases prácticas/seminarios
- Discusión y exposición en grupos de casos
propuestos
- Resolución de problemas y toma de decisiones en
casos prácticos
- Estudio y Trabajo en grupos tutorizados por el
profesosor
- Trabajo de investigación en grupos
- Debates: sesiones practicas de discusión
- Cuaderno de notas
 16 C15 C2 C3 C45
10. Actividades formativas no presenciales 
Método Enseñanza-aprendizaje
- Trabajo en grupo
- Estudio de casos
- Foro de discusión en el Campus Virtual
- Trabajo individual: preparación de
examenes,horas de estudio, uso del Aula Virtual,
Lectura de bibliografia
70 Grande C45 C46
11. Actividades formativas de tutorías 
Metodo enseñanza-aprendizaje
Atención personalizada del alumno. Orientación
academica del alumno en lo relativo a la
resolución de problemas relacionado con la
asignatura y motivación para la consecución de
los aprendizajes propuestos

Modalidad Organizativa: tutoria presencial
 22 Reducido C45 C46
12. Actividades de evaluación 
Realización de pruebas objetivas para valorar el
aprendizaje
 10 Grande C15 C45 C46

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Precision y exactitud en los conocimientos sobre Salud, Dependencia y
vulnerabilidad social
Claridad en la exposición de las actividades
Adecuación de los trabajos presentados a las tareas encomendadas
Actualidad en la bibliografia consultada en la presentación de trabajos
individuales/grupos

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades de autoaprendizaje en el Aula Virtual Analisis de participación y rendimiento en el Aula Virtual
  • Profesor/a
 		C15 C45 C46
Presnetación de trabajos individuales y en grupos Lista de Control Escala de evaluación
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
 		C3 C45 C46
Realización de Prueba Final Pruebas Objetivas de tipo test Preguntas Cortas
  • Profesor/a
 		C15 C3 C45 C46
Resolución de casos Lista de Control Escala de Evaluación
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
 		C15 C2 C3 C45 C46

 

Procedimiento de calificación

Pruebas escritas: Representa un 60% de la nota final es requisito aprobarla para
superar la asignatura, respondiendo correctamente al 60% de las preguntas
Trabajos individuales o en grupo, resolución de casos y actividades a traves del
Aula Virtual: supondrá un 40% de la nota final

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            Seminario (20 horas): Estrategias de atención y apoyo pertinentes en cada situación, desde el punto de vista de la
salud
C15 C3 C46 R2 
            Seminario (4 horas): Determinantes y desigualdades sociales en la salud. Entornos saludables. Centros de salud
saludables. Hospitales saludables. Escuelas saludables. Empresa y entorno laboral saludables. Promoción de la salud en
el medio penitenciario
C15 R1 R2 
            Seminario (8 horas): Problemas de salud y necesidades de atención y apoyo sociales: discapacidades, dependencia, salud
mental y adicciones
C2 C3 R3 
            Tema 10: Problemas de salud y necesidades de atención y apoyosociales: discapacidades, dependencia, salud mental y
adicciones
C15 C45 C46 R3 
            Tema 1: Bases conceptuales. Binomio salud-enfermedad. Determinantes y desigualdades sociales de salud
C15 C46 R1 R3 
            Tema 2. Epidemiologia de las enfermedades cronicas y transmisibles. Factores de riesgo
C15 C46 C9 R1 R3 
            Tema 3: Organización Sanitaria
C3 R1 
            Tema 4: Promoción y educación para la salud. PLanes, programas y actuaciónes en materia de atención y promoción de
la salud y de atención situaciónes de dependencia. Recursos
C15 C3 C46 R1 R2 R3 
            Tema 5: Las relaciones entre la salud y la situación social de las personas, el sistema de género, la cultura y el
ciclo vital
C2 C3 C46 R1 R2 
            Tema 6: Las necesidades sociales, los problemas de salud y su repercusión en la vida de las personas afectadas;
estrategias de atención y apoyo en cada situación
C15 R1 R2 
            Tema 7: Prevención de la dependenciay promoción de la autonomia en situaciónes de dependencia. Tecnologia de la
información y de la comunicación
C15 C3 C46 R2 R3 
            Tema 8: Atención sanitaria ante la violencia de género
C15 C2 C24 C3 R2 R3 
            Tema 9: Poblaciones vulnerables y salud. Protección social en salud a poblaciones en condiciones especiales de
vulnerabilidad
C15 C2 C3 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

·         Andrés Sendra, J. (2010) .Atención y apoyo psicosocial domiciliario: técnicas de rehabilitación psicosocial, apoyo a las gestiones cotidianas y comunicación con el dependiente y su entorno. Ideaspropias Editorial. ISBN: 8498392195 ISBN-13: 9788498392197

·         Arriba, A; González de Durana, A. (2009). Políticas y bienes sociales: Procesos de vulnerabilidad y exclusión social. FOESSA: Madrid

·         Ausín, T. y Aramayo, R. (eds.) (2008): Interdependencia. Del bienestar a la dignidad, Plaza y Valdés, Madrid

·         Bodalo Lozano, Ester. (2008). Dependencia y vulnerabilidad: trabajo social y discapacidad. ED. Diego Marin. ISBN: 9788484256120.

·         Boné Pina, I. (2010) Vulnerabilidad y enfermedad mental la imprescindible subjetividad en psicopatología. Biblioteca Comillas. Psicología, ISBN: 978-84-8468-289

·         Bonete Perales, E. (2009): Ética de la dependencia. Bases morales, debates políticos e implicaciones médicas de la Ley de Dependencia, Tecnos, Madrid.

·         Casado Da Rocha, A. (2008). Bioetica Para Legos. ISBN: 978-84-96780-51-4

·         Colomer Revuelta C, Alvarez-Dardet Diaz C. Promoción de la salud y cambio social. Barcelona: Elservier Doyma, SL. 2000.

·         David Jenkins c. (2005). Mejoremos la salud a todas las edades: Un manual para el cambio de comportamiento. OPS. ISBN: 9789275315903

·         Donati PP. Manual de Sociología de la Salud. Madrid: Díaz de Santos; 1985

·         Estébanez Estébanez, Pilar, (2002) Exclusión social y salud. Balance y perspectivas. Icaria. ISBN: 8474265711 ISBN-13: 9788474265712

·         Fortuny Pons, José Antonio (2003) Diálogos con Áxel: cuando seamos inmortales Ediciones de la Tempestad.

·     García Galán, R. 2007. Manual de Atención Sanitaria a Inmigrantes. Consejería de Salud. [publicación en línea]. Disponible desde internet en: <http://www.juntadeandalucia.es/salud/sites/csalud/galerias/documentos/p_4_p_2_promocion_de_la_salud/materiales_publicados_inmigrantes/manualatencioninmigrantes.pdf> [con acceso 21-5-2012].   

·         Palacios, Agustina; Romañach, Javier (2006) El modelo de la diversidad: La Bioética y los Derechos Humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad en la diversidad funcional Madrid: Ediciones Diversitas, ISBN / ISSN: 84-964-7440-2; 978-84-964-7440-6

·          Perea Quesada, R. (2009) Promoción y educación para la salud: dendencias innovadoras. Diaz de Santos

·         Sánchez López, María del Pilar (2003). Mujer y salud: familia, trabajo y sociedad. Díaz de Santos

·         Schimidt Neven (2010) Core Principles of Assessment and Therapeutic Communication with Children, Parents and Families. Towards the Promotion of Child and Family Wellbeing. Routledge

·         Serrano Gonzalez, M.I. (2011). La Educación para la Salud Del Siglo XXI: Comunicación y Salud. Madrid: Díaz de Santos Singer,G; Biegel, D., Conway, P. (2011). Familty support and family caregiving across disabilities. Routlege.

·      Servicio de Promoción de Salud y Planes Integrales; Secretaría General de Salud Pública y Participación; Consejería de Salud. 2008. Protocolo Andaluz para la Actuación Sanitaria ante la Violencia de Género. [publicación en línea]. Disponible desde internet en: <https://ws027.juntadeandalucia.es/contenidos/gestioncalidad/ProtocoloAndaluzActuSanitaria_VG.pdf> [con acceso 21-5-2012].

·         Bowlby, S.,McKie,L.,Gregory,S., Macpherson, I. (2011). Interdependency and Care over the Lifecourse. Routledge.

·         Libro Blanco de la dependencia. INSERSO.

 

 

 

 

 

 

 

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