Fichas de asignaturas 2012-13
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PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 41120006 | PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 41120 | GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C131 | PSICOLOGIA |
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Requisitos previos
- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español. - Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria. Tanto a las clases teóricas como prácticas. - Código ético: las conductas de "plagio" en las actividades teóricas y prácticas son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta asignatura.
Recomendaciones
Sería recomendable que el alumno/a se acreditara en un nivel de idiomas B1 respecto a una segunda lengua. Se recomienda recordar contenidos de filosofía, biología o estadística propios de otras asignaturas u otros niveles de estudio anteriores. Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al alumno/a que maneje este tipo de herramientas. Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información puede consultar en http://www.uca.es/sap/
Profesores
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSE MIGUEL | MESTRE | NAVAS | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB6 | Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre los aspectos psicológicos y sociales del ser humano. | GENERAL |
| CEE1 | Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanzaaprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas | ESPECÍFICA |
| CEE2 | Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y deporte entre la población escolar | ESPECÍFICA |
| SES5 | Conocer los componentes y factores que intervienen en la composición corporal y su relación con el ejercicio físico y los aspectos nutricionales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| El alumno es capaz de conocer la evolución histórica de la psicología del deporte. El alumno es capaz de comprender los fundamentos teóricos de la psicología del deporte como disciplina científica y campo práctico de aplicación, siendo capaz de reconocer la importancia de la psicología del deporte para el deporte escolar y la enseñanza deportiva. El alumno es capaz de conocer los métodos para comprender e influir en los procesos y fenómenos psíquicos del deporte, así como los fundamentos psicomotivadores en la acción deportiva. El alumno es capaz de conocer las teorías del aprendizaje y analizar los procesos psicológicos de aprendizaje implicados en la práctica deportiva. El alumno es capaz de comprender la relación entre el desarrollo de la personalidad y el deporte y el efecto de transferencia de las formas de conducta adquiridas con el deporte, a otros sectores de la vida del individuo. El alumno es capaz de conocer las condiciones, los fundamentos y los efectos psicosociales de la enseñanza deportiva. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | - Fundamentos de la Psicología del Deporte. - Procesos Cognitivos implicados en el rendimiento deportivo. - Procesos Motivacionales en el rendimiento deportivo. - Emociones y la Regulación de Emociones en la actividad física deportiva. - Aspectos Psicosociales y de personalidad en la actividad física deportiva. - Procesos de Aprendizaje para la formación deportiva. |
32 | CB6 CEE1 CEE2 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | PRÁCTICA 1: ¿Es necesario un especialista en psicología para el deporte de élite? PRÁCTICA 2: ¿Cuál es mi estilo de motivación para entrenar? PRÁCTICA 3: Regular las emociones y aplicaciones para la actividad física y deporte PRÁCTICA 4: Mindfulness o Atención Plena. PRÁCTICA 5: Técnicas de modelación y moldeamiento en el deporte. PRÁCTICA 6: Forja de campeones: en busca del perfil exitoso |
16 | CB6 CEE1 CEE2 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo: Estudio del alumno/a. Preparación individual de las lecturas, la resolución de problemas, trabajos, memorias, etc., para integrar el conocimiento que ha de presentar y debatir con el grupo. Apoyo y trabajo on line. |
90 | Grande | CB6 CEE1 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías profesora-alumno/a: Sesiones de interacción y actividad del profesor con el alumnnado o con los grupos de trabajo para la resolución de dudas y aclaraciones. |
5 | Reducido | CB6 CEE1 |
| 12. Actividades de evaluación | Evaluación de las actividades de grupo. Evaluación del rendimiento individual. Evaluación de la profesora por parte de los alumnos. Autoevaluación. |
4 | Grande | CB6 CEE1 CEE2 |
| 13. Otras actividades | Trabajo individual basado en la discusión y valoración de un documental o película relacionando el deporte con los contenidos del temario. Dicha aportación se realizará mediante foro en el campus virtual. |
3 | Reducido | CB6 CEE1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
MARCO GENERAL PARA LA ELABORACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS BÁSICAS Observación directa (1) UN 5% DE LA NOTA FINAL Trabajo individual (2) UN 15% DE LA NOTA FINAL Trabajo en grupo (3) UN 15% DE LA NOTA FINAL Información del alumnado (4) UN 5% DE LA NOTA FINAL Pruebas escritas/orales (5) UN 60% DE LA NOTA FINAL
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| La evaluación se ajustará al modelo de evaluación según los ECTS donde se debe valorar 5 esferas de la producción del alumnado en 150 horas. La evaluación varía en función de un mínio y un máximo, es decir horquillas: Observación directa (1) entre un 5 y un 15% de la nota final. Nosotros optamos por el 5%. Nos basaremos en la asistencia y en la coevaluación. Trabajo individual (2) debe oscilar entre un 15% y un 40%. Nosotros optamos por el 20% y se basará en un trabajo on-line sobre un documento visual, o más de uno, donde el alumnado identificará los contenidos explicados en teoría. La evaluación será on-line o presencialmente. Trabajo en grupo (3) La horquilla es entre el 15 y el 30%. Nosotros optamos por el 15%. El trabajo en grupo es la defensa de un trabajo sobre "cine, deporte y psicología". En él deben relacionar los aspectos teóricos con los descritos en la pelicula, o documental, y se expondrá en clases. Será evaluado por el profesor y coevaluado por los compañeros. Este trabajo será supervisado en horario de tutorías. Información del alumnado (4). La horquilla varía entre 5 y 20 y nosotros escogemos el 5%. Deberá hacer una aportación en el foro sobre noticias que vinculen un aspecto teórico con la práctica del deporte. Pruebas escritas/orales (5). Entre 20 y 60%. optamos por el 60%. Será un examen de opción miltiple de 5 opciones (sin descuento por errores) sobre los aspectos teóricos de la asignatura y sobre la lectura obligatoria. |
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CB2 CB4 CB6 CEE1 CEE2 |
Procedimiento de calificación
Observación directa (1) 5% DE LA NOTA FINAL Trabajo individual (2) 15% DE LA NOTA FINAL Trabajo en grupo (3) 15% DE LA NOTA FINAL Información del alumnado (4) 5% DE LA NOTA FINAL Pruebas escritas/orales (5) 60% DE LA NOTA FINAL por acuerdo de la comisión del GRado, el examen deberá estar aprobado para que se computen todas las notas
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Temario de Contenidos
- Fundamentos de la Psicología del Deporte.
- Procesos Cognitivos implicados en el rendimiento deportivo.
- Procesos Motivacionales en el rendimiento deportivo.
- Emociones y la Regulación de Emociones en la actividad física deportiva.
- Aspectos Psicosociales y de personalidad en la actividad física deportiva.
- Procesos de Aprendizaje para la formación deportiva.
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CB2 CB4 CB6 CEE1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Cox, R. H. (2007). Psicología del Deporte. Conceptos y Aplicaciones. (6ª Edición) Madrid: Ed. Médica-Panamericana.
Cruz, J. (ed) (1997) Psicología del Deporte. Madrid: Síntesis.
Dosil, J. (ed) (2002) Psicología aplicada al deporte. Madrid: Síntesis.
Garcés de los Fayos, E.J., Olmedilla, A. i Jara, P. (eds) (2006) Psicología y Deporte. Murcia: Diego Marín.
UIB – UAB (1992-) Revista de Psicología del Deporte (www.rpd-online.com).
Weinberg, RS i Gould, D (1996) Fundamentos de psicología del deporte y el ejercicio físico. Barcelona: Ariel.
Buceta, JM (1998) Psicología del Entrenamiento Deportivo. Madrid: Dykinson.
Bibliografía Específica
González, L. J. (1996). El entrenamiento psicológico en los deportes. Madrid: Biblioteca Nueva.
Lawther, J. D. y John D. (1987). Psicología del Deporte y del Deportista. Barcelona: Paidós.
Thomas, A. (1982). Psicología del Deporte. Barcelona: Gerder.
Bibliografía Ampliación
Mestre, J. M. (2012). La regulación de las emociones. Madrid: Pirámide.
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