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Fichas de asignaturas 2012-13


HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20519019 HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I Créditos Teóricos 6
Título 20519 GRADO EN HISTORIA Créditos Prácticos 0
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C130 HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA    

 

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Requisitos previos

No existen requisitos previos para poder cursar esta asignatura.

 

Recomendaciones

Los estudiantes han de saber usar adecuadamente el idioma español, tener hábito
de lectura y mostrar un espíritu abierto, curioso y crítico.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
María Dolores Lozano Salado Profesora Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
A1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
A2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
A3 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa GENERAL
A4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio GENERAL
A5 Capacidad de gestión de la información GENERAL
A6 Resolución de problemas GENERAL
B1 Trabajo en equipo GENERAL
B5 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad GENERAL
B6 Razonamiento crítico GENERAL
B7 Compromiso ético GENERAL
C1 Aprendizaje autónomo GENERAL
C5 Conocimiento de otras culturas y costumbres GENERAL
C7 Motivación por la calidad GENERAL
C8 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz GENERAL
E01 Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas ESPECÍFICA
E02 Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos ESPECÍFICA
E03 Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas ESPECÍFICA
E04 Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos ESPECÍFICA
E05 Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo ESPECÍFICA
G01 Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal ESPECÍFICA
G02 Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica ESPECÍFICA
G03 Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades ESPECÍFICA
G04 Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento ESPECÍFICA
G05 Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural ESPECÍFICA
G10 Capacidad de emprender un aprendizaje continuo ESPECÍFICA
HU01 Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas ESPECÍFICA
HU02 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Capacidad de síntesis y de análisis que permitan la comprensión y adecuada estructuración de los diversos conocimientos adquiridios en un amplio marco temporal y geográfico.
R1 Manejo de conceptos, categorías y temáticas importantes en la evolución de determinados ámbitos del devenir histórico.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica 
Clases teórico-prácticas presenciales donde se
combinan los contenidos teóricos básicos de la
materia con la visualización de imágenes, power
points o vídeos, comentarios de textos históricos
y resolución de otros ejercicios propios de la
disciplina.
 48 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02
10. Actividades formativas no presenciales 
Lectura obligatoria de un libro (20 horas). El
alumno responderá en el examen final a una
cuestión en la que se demuestre la comprensión de
esa lectura. Además, la lectura podrá ser objeto
de supervisión tanto en clase, al hilo de alguna
materia concordante, como en horario de tutorías.

Preparación en equipo de un epígrafe o tema
específico del programa con el objetivo final de
exponerlo en clase (15 horas). Los estudiantes se
reunirán por grupos y profundizarán sobre un
aspecto puntual de los contenidos de la
asignatura. Los temas serán todos diferentes y
podrán elegirlos entre un conjunto de opciones
que se ofertarán. Finalmente, lo expondrán en
clase. Esta actividad les permitirá ejercitarse
en el manejo de bibliografía y de otras fuentes
históricas, en la construcción coherente y
crítica de un tema, en la exposición oral y en el
trabajo en equipo. Además, cada exposición
contribuirá a ampliar los horizontes de los demás
alumnos, que no sólo podrán extender sus
conocimientos sino también observar y valorar las
formas y métodos de transmisión que emplean sus
compañeros.

Trabajo autónomo individual: horas de estudio
(45).
 80 Reducido A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02
11. Actividades formativas de tutorías 
Diálogo sobre los contenidos de la asignatura.
Aclaración de dudas sobre los procedimientos,
habilidades y técnicas de estudio y de trabajo.
Control de los conocimientos adquiridos y del
nivel de comprensión de la materia. Supervisión
del trabajo personal.
 15 Reducido A1 A2 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E02 E03 E04 E05 G05 G10 HU01 HU02
12. Actividades de evaluación 
La evaluación de esta asignatura presenta dos
modalidades: presencial y semipresencial.

Presencial: Se basa en la evaluación continua del
alumno que asiste regularmente a clase y
participa en todas las actividades previstas. La
calificación de estos alumnos será el resultado
de: un examen escrito (50), un ejercicio final de
comprensión de los contenidos abarcados en el
libro de lectura obligatoria (25%), y la
valoración de la asistencia y la calidad de la
participación en clase (25%).

Semipresencial: Está destinada a aquellos alumnos
que no pueden asistir normalmente al aula por
motivos justificados (enfermedad, trabajo o
coincidencia de horarios con asignaturas
troncales cuando se trata de una asignatura de
libre elección). En estos casos, los alumnos
deberán realizar el examen y la lectura, mientras
que las actividades que requieren presencialidad
se sustituirán por un plan específico de trabajo
personal.
3 Grande A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B6 B7 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G04 G05 HU01 HU02
13. Otras actividades 
Asistencia a un seminario de balance y reflexión
global sobre el siglo XIX (4 horas).
 4 Grande A1 A3 B5 B6 B7 C8 E03 E04 G01 G05 HU01 HU02

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Asimilación y comprensión de los contenidos y conceptos básicos de la
asignatura.
2. Coherencia argumental.
3. Claridad expositiva.
4. Relevancia y profundidad de los planteamientos.
5. Correcto uso del idioma.
6. Correcta presentación.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final en el que se evaluarán los conocimientos y destrezas adquiridos. Una prueba escrita que constará de una pregunta de interrelación entre varios temas del programa. Este enfoque permitirá valorar tanto la comprensión y calidad de los conocimientos alcanzados como, al construir el alumno un tema propio, la habilidad expositiva desarrollada.
  • Profesor/a
 		A1 A2 A3 A5 B6 B7 C7 C8 G01 G03 HU01 HU02
Lectura obligatoria de una monografía específica cuyo título será indicado al inicio del curso. La lectura será supervisada en clase al hilo del tratamiento de las materias con ella relacionadas. También podrá ser supervisada de forma particular en horario de tutorías. En todo caso, cada alumno deberá responder en el examen final a una pregunta relacionada con los contenidos del libro que demuestre su comprensión y asimilación.
  • Profesor/a
 		A1 A2 A3 A5 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E04 G01 G03 G04 G05 HU02
Participación activa y de calidad en el aula y en las tutorías, así en la preparación en equipo del tema a exponer, en la asistencia a las exposiciones, en el seminario que se contempla, en el aula virtual y en cualquier otra actividad que se pueda desarrollar. Evaluación de todos estos parámetros mediante la observación, el seguimiento y la valoración puntual cuando corresponda. También se tendrá en cuenta una autoevaluación razonada que se solicitará por escrito a los alumnos al término de la asignatura.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
 		A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02

 

Procedimiento de calificación

La calificación final será el resultado de la suma de los diferentes
procedimientos de evaluación:

1) Prueba escrita de conocimiento teórico y práctico: 50% de la calificación
final.

2) Lectura obligatoria: 25% de la calificación final.

3) Asistencia y participación activa en clase: 25% de la calificación final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            TEMA 1. La revolución industrial.
TEMA 2. La gestación del pensamiento revolucionario.
TEMA 3. El inicio de la revolución política: la Revolución Francesa.
TEMA 4. La difusión de la revolución: el Imperio Napoleónico.
TEMA 5. La restauración del absolutismo: la Europa de Metternich.
TEMA 6. El avance del liberalismo y del nacionalismo: las oleadas de 1820, 1830 y 1848; las independencias
iberoamericanas.
TEMA 7. Los procesos de unificación, independencia y afirmación nacional.
TEMA 8. Liberalismo versus conservadurismo: retrato de Europa y América a finales de la centuria.
TEMA 9. La evolución demográfica: expansión, desagrarización y riada migratoria.
TEMA 10. El triunfo de la sociedad de clases y la consolidación del capitalismo.
TEMA 11. El socialismo y el movimiento obrero.
TEMA 12. Cultura y capital humano.
TEMA 13. Colonialismo e imperialismo. El dominio europeo del mundo.
TEMA 14. El deterioro de las relaciones internacionales: de los sistemas bismarckianos a la paz armada.
A1 A2 A3 B5 B6 B7 C5 C7 C8 E01 E02 E03 HU01 HU02 R2 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

BRIGGS, A. y CLAVIN, P.: Historia contemporánea de Europa, 1789-1989. Barcelona, 2000.

FERNÁNDEZ, A.: Historia Universal. Vol. IV. Edad Contemporánea. Barcelona, Vicens Vives, 1994, 2ª edición revisada.

HEFFER, J. y SERMAN, W.: Historia Contemporánea. El siglo XIX. De las Revoluciones a los Imperialismos 1815-1914. Madrid, Akal, 1989.

HOBSBAWM, E.: La Era de la Revolución, 1789-1848. Barcelona, Crítica, 2001.

HOBSBAWM, E.: La Era del Capitalismo, 1848-1875. Barcelona, Labor, 1989.

HOBSBAWM, E.: La Era del Imperio, 1875-1914. Barcelona, Crítica, 2001.

LACOMBA, J.A., MARTÍNEZ CARRERAS, J.U., NAVARRO, L. Y SÁNCHEZ JIMÉNEZ: Historia Contemporánea. Vol. 1. De las revoluciones burguesas a 1914. Madrid, Alhambra, 1982.

LARIOS, A. (coord.): Historia contemporánea universal. Del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial. Madrid, Alianza Editorial, 2010.

MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Introducción a la Historia Contemporánea. 1. La Era de las Revoluciones (1770-1918). Madrid, Istmo, 1996.

MONTERO DÍAZ, J. (coord.): Historia del Mundo Contemporáneo. Madrid, Tempo, 1994.

PALMER, R. y COLTON, J.: Historia Contemporánea. Madrid, Akal, 1980.

PAREDES, J. (coord.): Historia Universal Contemporánea. Vol. I. De las Revoluciones Liberales a la Primera Guerra Mundial. Barcelona, Ariel, 1999, 1ª edición.

SÁNCHEZ MANTERO, R., RUIZ MANJÓN, O., RUEDA, G. y DARDÉ, C.: El siglo XIX. Manual de Historia Universal. Madrid, 1994.

TORRE, de la H. Y MORALES, V. (coords.): Historia Universal Contemporánea. Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 4ª ed., 2001, 2ª reimpresión.

VILLARES, R. y BAHAMONDE, A.: El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX. Madrid, Taurus, 2001.

 

Bibliografía Específica

BURROW, J.W.: La crisis de la razón. El pensamiento europeo, 1848-1914. Barcelona, 2001.

CROCE, B.: Historia de Europa en el siglo XIX. Barcelona, Ariel, 1996.

DUROSELLE, J.B.: Europa, de 1815 a nuestros días. Vida política y relaciones internacionales. Barcelona, 1991.

FIELDHOUSE, D.K.: Los imperios coloniales desde el siglo XVIII. Madrid, Siglo XXI, 1987.

MACRY, P.: La sociedad contemporánea. Una introducción histórica. Barcelona, Ariel, 1997.

MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Historia del Colonialismo y la Descolonización. Siglos XV-XX. Madrid, Editorial Complutense, 1992.

MAYER, A.J.: La persistencia del Antiguo Régimen. Europa hasta la Gran Guerra. Madrid, 1984.

PEREIRA, J.C. (coord.): Historia de las relaciones internacionales contemporáneas. Barcelona, Ariel, 2001.

TAYLOR, A.J.P.: Revoluciones y revolucionarios. La tradición revolucionaria europea: de la toma de la Bastilla a la Rusia de 1917. Barcelona, 1990.

WRIGLEY, E.A.: Gentes, ciudades y riqueza. La transformación de la sociedad tradicional. Barcelona, Crítica, 1992.

 ZAMAGNI, V.: Historia económica de la Europa contemporánea. De la Revolución Industrial a la integración europea. Barcelona, 2001.

ZORGBIBE, CH.: Historia de las relaciones internacionales. Vol. 1. De la Europa de Bismarck hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. Madrid, Alianza, 1997.

 

Bibliografía Ampliación

ARIES, P. y DUBY, G.: Historia de la vida privada. Madrid, Taurus, 1992.

BIANCO, L.: Asia Contemporánea. Madrid, Siglo XXI, 1984, 5ª ed.

BOSCH, A.: Historia de los Estados Unidos, 1776-1945. Barcelona, Crítica, 2010.

CARMONA FERNÁNDEZ, F.J. (coord.): Historia del cristianismo. Vol. 4. El mundo contemporáneo. Madrid, Ed. Trotta, 2010.

COQUERY-VIDROVITCH, C. y MONIOT, H.: Africa Negra. De 1800 a nuestros días. Barcelona, Labor, 1987.

ELEY, G.: Un mundo que ganar. Historia de la izquierda en Europa, 1850-2000. Barcelona, Crítica, 2003.

GUERRA, Francois-Xavier: Modernidad e independencias. Ensayos sobre las revoluciones hispánicas. Madrid, Ediciones Encuentro, 2009.

HERNÁNDEZ ALONSO, J.J.: Los Estados Unidos de América: Historia y cultura. Salamanca, 2002.

HERNÁNDEZ SÁNCHEZ-BARBA, M.: Historia de América. Vol. III. América Americana. Madrid, Alhambra, 1981.

KI-ZERBO, J.: Historia del África negra. Madrid, Alianza, 2 tomos, 1980.

LÓPEZ GARCÍA, B.: El mundo árabo-islámico contemporáneo. Una historia política. Madrid, Síntesis, 1997.

LUCENA SALMORAL, M. (coord.): Historia de Iberoamérica. Tomo III. Historia Contemporánea. Madrid, Cátedra, 1992.

VV.AA.: La vida familiar desde la Revolución Francesa hasta la Primera Guerra Mundial (1789-1913). Paidós, 2003.

 

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