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Requisitos previos

Nivel competencial de idioma: el alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito
del español.
Se recomienda a los alumnos de Erasmus tener el nivel B1 de español.
Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria, tanto
a las clases prácticas como teóricas.
Código ético: no se admitirá el "plagío" en la realización de trabajos
individuales o grupales, teóricos o prácticos. Estas conductas son éticamente
reprobables. Así mismo las conductas irrespetuosas hacia los miembros de la
comunidad universitaria están fuera del código ético de esta asignatura.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno/a que se acredite en un nivel de idiomas B1 respecto a
una segunda lengua.
Se recomienda recordar contenidos de filosofía, biología o estadística propios de
otras asignaturas u otros niveles de estudios anteriores.
Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos
computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a que maneje este tipo de herramientas.
Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación
complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el
Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información
puede consultar en http://www.uca.es/sap/

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad Organizativa: Clases Teóricas de
exposición verbal sobre los contenidos de la
materia y clases prácticas de gran grupo
siguiendo la línea de lo expuesto en el apartado
de Prácticas y Seminarios. Métodos de Enseñanza:
Método expositivo/Lección magistral, estudio de
casos,resolución de ejercicios y problemas, etc.
Aprendizaje Cooperativo.

Modalidades organizativas: Clases
prácticas,Prácticas de aula, simulaciones
(role-playing),
Seminarios y charlas, Estudio y trabajo en
grupo,Visionado de material audiovisual, Estudio y
trabajo individual y autónomo, etc. Métodos de
enseñanza aprendizaje: Estudio de casos,
Resolución de ejercicios y problemas, Aprendizaje
orientado a proyectos, Aprendizaje
cooperativo.

Modalidad Organizativa: Estudio y trabajo
Individual/Autónomo, Estudio y trabajo en Grupo.
Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje orientado a
proyectos.

Tutorías Profesor alumno/a: Sesiones de
interacción y actividad de los profesores con los
alumnos y alumnas o con los grupos de trabajo
para la resolución de dudas o aclaraciones.

Realización de Prueba Final Objetiva tipo Test de
Elección Múltiple. Realización de trabajos en
grupo (trabajos, role-playing, exposiciones, etc).

Participación en las actividades de formación
complementaria desarrolladas en el grado por la
Coordinación de Titulación y el Equipo de
Orientación del Centro, así como por el SAP de la
UCA www.uca.es/sap/

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de comprensión del impacto que ejercen sobre las personas los diversos
tipos de grupos con los que se relacionan en su vida diaria.
Nivel de conocimiento de las principales perspectivas teóricas y metodológicas
desde las que se aborda el estudio de los grupos humanos.
Nivel de conocimiento y habilidades de análisis y comprensión acerca de la
génesis y desarrollo de las estructuras y dinámicas grupales,su evolución,
organización y funcionamiento, así como los problemas que pueden surgir en ellos.
Nivel de vehiculación, ejecución y dominio de algunas estrategias y técnicas
básicas de evaluación e intervención que favorecen la eficacia y el bienestar de
los grupos en distintos ámbitos de la actividad humana.

Debido al caracter presencial de la asignatura, el alumnado no podrá sobrepasar
un 20% de faltas de asistencia.

La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para la calificación final se tendrán en cuenta:
Observación directa del alumnado en su implicación en el aula (5% de la
calificación total).
Trabajo individual: análisis de experiencias, resolución de problemas, lecturas y
documentos elaborados durante el curso (15% de la calificación total)
Trabajo en grupo: análisis de experiencias, resolución de problemas, lecturas y
documentos elaborados durante el curso (15% de la calificación total)
Información individual y grupal aportada directamente por el alumnado sobre el
proceso y sus resultados (5% de la calificación total).
Pruebas escrita obtenida en un examen final (tipo test, opción múltiple 70% de
aciertos para aprobar la prueba) de los contenidos teórico/prácticos (60% de la
calificación global). El tener aprobada la prueba tipo test es condición sine qua
non para poder ponderar su valor en la calificación final.
En caso de no superar la asignatura en una convocatoria, la evaluación de la
misma en la siguiente convocatoria del mismo curso se basará en la superación del
examen escrito, manteníendose la misma ponderacíón con el resto de actividades
realizas.

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE 01. Psicología de los grupos y dinámica de los grupos.
        

            BLOQUE 02. Concepto y tipos de grupos.
        

            BLOQUE 03. Formación, cohesión y desarrollo de los grupos.
        

            BLOQUE 04. Estructura Grupal.
        

            BLOQUE 05. Liderazgo.
        

            BLOQUE 06. Rendimiento grupal y técnicas de intervención grupal.
        

            BLOQUE 07. Toma de decisiones en grupo.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.