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Fichas de asignaturas 2013-14


TÉCNICAS Y MÉTODOS DE GESTIÓN PÚBLICA

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 31308015 TÉCNICAS Y MÉTODOS DE GESTIÓN PÚBLICA Créditos Teóricos 4
Título 31308 GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Créditos Prácticos 2
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C139 ORGANIZACION DE EMPRESAS    

 

Requisitos previos

Es recomendable haber superado la asignatura de Teoría de las Organizaciones, que
se encuentra en el segundo cuatrimestre de primer curso de grado.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
JOSE RICARDO PRIETO ALMISAS PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. GENERAL
E14 Conocer las técnicas de planificación y control de la gestión. ESPECÍFICA
TR1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
TR10 Toma de decisiones GENERAL
TR19 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica GENERAL
TR2 Capacidad de organizar y planificar. GENERAL
TR22 Capacidad de aprender GENERAL
TR28 Planificar y dirigir GENERAL
TR3 Conocimientos generales básicos. GENERAL
TR9 Resolución de problemas GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de aprender la utilización correcta de las técnicas de planificación y control así como a diseñar circuitos administrativos y cuadros de mando integrales.
R1 Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de conocer las técnicas de gestión como herramientas para la interpretación y mejora de la Administración pública así como de ser capaz de conocer y aplicar herramientas de la dirección estratégica pública
R2 Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de conocer y aprender los métodos que permitan la interpretación, diagramación y la racionalización de los procedimientos administrativos.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
SESIONES TEORICAS. Consistirán básicamente en
clases magistrales, en las que se desarrollarán
los temas del programa. El método expositivo será
la metodología más utilizada apoyándonos en los
recursos multimedia de los que está dotada el
aula (wifi, internet en aula, dvd...) así como en
lecturas o casos teórico-prácticos que permitan
comprender o profundizar en determinados aspectos
de la teoría.
32 E14 TR19 TR2 TR22 TR3
02. Prácticas, seminarios y problemas
SESIONES PRÁCTICAS. Los contenidos teóricos de la
asignatura tienen su parte práctica en forma de
actividades numéricas, lecturas, resolución de
problemas. Estas actividades se realizarán a lo
largo del semestre por parte del alumnado de
forma individual o grupal.
16 TR10 TR19 TR28 TR9
10. Actividades formativas no presenciales
Preparación, de forma autónoma o en grupo, de
aquellos casos, lecturas, ejercicios prácticos,
problemas, etc. planteados en el aula y que serán
entregados al profesor en las clases presenciales
o a través del aula virtual de la asignatura.
Actividades de búsqueda de documentación o datos,
de forma autónoma o en grupo de trabajo, para
completar las actividades o prácticas planteadas
en el aula.
Estudio del alumno para la prueba de evaluación
correspondiente.
99 Grande TR1 TR19 TR2 TR22 TR3 TR9
12. Actividades de evaluación
Exámenes y controles teórico-prácticos
3 E14 TR1 TR19 TR2 TR3 TR9

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El objetivo general de la asignatura es que el alumnado que cursa la titulación
de Administración y Gestión publica conozca las técnicas de gestión como
herramientas para la interpretación y mejora de la Administración Pública.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1.ACTIVIDADES Realizacion y entrega, al profesor-a de la asignatura, de los diferentes tipos de actividades propuestas en el aula. Estas actividades se realizaran de forma individual o grupal. Rúbrica de valoración de actividades prácticas.
  • Profesor/a
E14 TR1 TR19 TR9
2.ASISTENCIA/PARTICIPACIÓN ACTIVA Asistencia por parte del alumno-a a las sesiones teóricas, a las sesiones prácticas programadas y aquellas otras actividades formativas (seminarios, ponencias...) programadas en el curso. Registro de asistencia a clase y registro de entregas de actividades.
  • Profesor/a
TR22 TR3
3.PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN Teoría: examen tipo test. Prueba objetiva de elección múltiple. Práctica: resolución de casos prácticos, ejercicios y supuestos teórico-prácticos.
  • Profesor/a
E14 TR1 TR10 TR19 TR2 TR22 TR28 TR3 TR9

 

Procedimiento de calificación

La nota final de la materia será sobre 10 puntos obteniéndose la puntuación del
alumno como media ponderada de los siguientes aspectos a evaluar:
ACTIVIDADES (30%): Se evaluará la elaboración y/o resolución de casos,
actividades,lecturas,etc., realizados de forma individual o en grupos de
aprendizaje cooperativo.
PARTICIPACIÓN ACTIVA(10%): Se considera que el alumno-a obtiene 1 punto
cuando la asistencia a las sesiones teóricas y prácticas sea de al menos el 80%
de las mismas a lo largo del semestre, y la nota obtenida en las actividades sea
de al menos el 50% de la nota maxima.
PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN(60%):El examen constará de una parte teórica y una
parte práctica. La nota obtenida será la media de cada una de las partes (teoría
y práctica) debiendo el alumno obtener al menos una puntuación mínima de un 30%
en cada una de las partes para poder hacer media.

Para poder superar la asignatura será necesario obtener una calificación de al
menos 5 puntos.

Las calificaciones obtenidas por el alumno-a en los apartados "Actividades" y
"Asistencia/participación activa" se conservarán hasta la convocatoria de febrero
del curso siguiente.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1. Técnicas de análisis estratégico
        
E14 TR19 TR9 R3 R1
            2. Técnicas de planificación y control de gestión
        
E14 TR10 TR2 TR22 TR28 TR9 R3 R1
            3.Formulación e implantación de estrategias públicas
        
TR10 TR19 TR22 TR28 TR9 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Decisiones empresariales con criterios múltiples. Leal Millán, Antonio y otros.  Ed. Eudema, Madrid (1995).

Técnicas de gestión empresarial. García del Junco, Julio. Ed. McGraw-Hill , Madrid

 

 

 

 

 

 

Técnicas de programación y control de proyectos. Carlos Romero López, Ed. Pirámide, 6ª edición (2002)

 Los nuevos instrumentos de la gestión pública. Guillem López Casasnovas (director) ; Jaume Puig-Junoy, Juan José Ganuza, Ivan Planas Miret. La Caixa, 2003

Administración de proyectos. Guía para el aprendizaje.Francisco Rivera Martínez / Gisel Hernández Chávez Ed. Pearson, 1ª edición (2010)

Gestión de proyectos con Microsoft Project 2010. Antonio Colmenar Santos... [et al.] Ed. Ra-Ma (2011)

 Cómo utilizar el cuadro de mando integral : para implantar y gestionar su estrategia. Robert S. Kaplan, David P. Norton Ed. Gestión 2000 (2005)

 Análisis coste-beneficio: evaluación económica de políticas y proyectos de inversió. Ginés Rus. Ed. Ariel, 3ª edición (2008)

Cuestiones y problemas resueltos de dirección y gestión de proyectos. Miguel Ángel Sánchez Romero Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de publicación (2008)

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.