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Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado Cálculo y Química

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FERNANDO	SOTO	FERNANDEZ	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: Método
expositivo/lección magistral con estudio de casos
y resolución de ejercicios y problemas.

Modalidad organizativa: Utiliza fundamentalmente
como estrategia didáctica la exposición oral y
escrita, sobre pizarra y vídeo-proyector, de los
contenidos sobre la materia. Sesiones
expositivas, explicativas y demostrativas de los
contenidos.

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y problemas.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
y orientado a proyectos.

Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas. Se estimula el trabajo autónomo
individual y la participación activa para
resolver ejercicios en la pizarra por parte de
los alumnos.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, así como la
realización de ejercicios y problemas propuestos
por el profesor.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
reducido, con el fin de resolver dudas sobre los
conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los problemas propuestos.

Exámenes parciales y final teórico y práctico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La calificación final del alumno se obtendrá como suma de las calificaciones
obtenidas en cada una de las distintas actividades recogidas en los
procedimientos de evaluación.
La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10, teniendo presente los
requisitos mínimos que se exponen en el procedimiento de calificación.
Criterios de evaluación:
Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.
Calidad en la presentación de los ejercicios.
Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:
- Exámenes parciales/final: 80 por ciento.
- Asistencia a clase: 12 por ciento.
- Trabajo académico: 8 por ciento.
Los exámenes tendrán una parte de teoría y otra de problemas. La nota media se
obtiene ponderando la teoría con un factor de 0,4 y los problemas con uno de 0,6.
En todo caso, para poder hacer media, es necesario obtener un mínimo de 4 en cada
parte.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO DE REACTORES
Introducción.- Tipos de reactores.- Velocidad de
reacción.- Conversión y grado de conversión.-
Variables que influyen en la velocidad de
reacción.- Ecuación de velocidad para reacciones
complejas.- Ecuación de velocidad y balance
material.- Balance térmico y transferencia de
calor.

        

            TEMA 2. MODELOS DE UN REACTOR QUÍMICO
Introducción.- Reactor discontinuo.- Reactor continuo perfectamente agitado.- Reactor tubular continuo (flujo
pistón).- Modelos concretos según régimen térmico.- Estabilidad en reactores.

        

            TEMA 3. REACTORES CON CATALIZADORES SÓLIDOS
Introducción.- Ecuación de velocidad.- Diseño de
reactores para reacciones gas-solido.- Métodos
experimentales para la determinación de
velocidad.- Aplicación al diseño.

        

            TEMA 4. REACTORES FLUIDO-FLUIDO
La ecuación de velocidad.- Parámetro de conversión en la película.- Aplicación al diseño.

        

            TEMA 5. CARACTERIZACIÓN DE FLUJOS EN REACTORES
Introducción.- Caracterización del flujo: curvas
de distribución y respuesta de un reactor.-
Método para establecer un modelo de flujo.-
Reactor tubular real.- Reactor agitado real.

        

            TEMA 6. REACTORES HETEROGÉNEOS SÓLIDO-FLUIDO
Selección de un modelo.- Modelo de núcleo sin reaccionar para partículas esféricas.- Velocidad de reacción para
partículas esféricas.- Determinación de la etapa controlante de la velocidad.- Aplicación al diseño
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.