Fichas de asignaturas 2013-14
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ÁRABE MODERNO I B |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20520026 | ÁRABE MODERNO I B | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20520 | GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Recomendaciones
Haber cursado Idioma Moderno I (Árabe I y Árabe II), Árabe Moderno 1B y/o Lengua Clásica (Introducción a la Lengua Árabe)
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MERCEDES | ARAGON | HUERTA | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E09 | Leer y escribir en árabe culto | ESPECÍFICA |
| E10 | Comunicarse oralmente en árabe culto. | ESPECÍFICA |
| E11 | Analizar textos árabes | ESPECÍFICA |
| E12 | Traducir textos árabes. | ESPECÍFICA |
| E13 | Producir textos en lengua árabe | ESPECÍFICA |
| E14 | Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) aplicadas al aprendizaje de la lengua árabe. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| G03 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| G04 | Conocimiento de una lengua extranjera | GENERAL |
| G06 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G08 | Toma de decisiones | GENERAL |
| G09 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G10 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| G12 | Habilidades en las relaciones interpersonales | GENERAL |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| G14 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| G15 | Compromiso ético | GENERAL |
| G16 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| G17 | Adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| G18 | Creatividad | GENERAL |
| G19 | Liderazgo | GENERAL |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| G21 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| G22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| G23 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Aprehensión del alumno de las competencias y destrezas lingüísticas necesarias para leer, escribir y comunicarse en árabe culto, así como las herramientas y métodos críticos científicos para analizar, traducir y producir textos árabes, manejando de forma eficiente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC). |
| R | Obtención de un nivel A2 del MCERL |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Metodología de enseñanza-aprendizaje.Exposición teórica de tipo magistral y exposición práctica para la adquisición de los conocimientos teóricos básicos en lengua árabe. Prácticas de unidades didácticas situacionales desarrolladas en la propia aula, que está específicamente equipada con el material, el instrumental y los recursos propios necesarios para el desarrollo de dichas prácticas. |
48 | B03 B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de trabajos, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de trabajos. |
92 | B02 B03 B04 B05 E09 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías especializadas presenciales de manera individual. |
6 | G07 G08 G12 G22 G23 | |
| 12. Actividades de evaluación | Evaluación continua además de un examen final escrito. Valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma, del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno, además de una prueba objetiva de adquisición de conocimientos. Se hará una media entre los distintos factores que se tienen en cuenta para la evaluación. |
4 | B03 B05 E09 E11 E12 E13 G01 G02 G04 G06 G14 G22 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Adecuación, claridad, coherencia, integración, organización, precisión.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Evaluación continua |
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| Participación activa del alumno en el aula |
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| Realización de prueba final. | Examen final escrito. |
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B03 B05 E09 E10 G02 G05 G06 G07 G08 G09 |
Procedimiento de calificación
Evaluación continua, en la que se valorarán las cuatro destrezas de la lengua, además de un examen final escrito, con el objetivo de confirmar el nivel A2 de cada alumno. Valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma, del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno, además de una prueba objetiva de adquisición de conocimientos. Se hará una media entre los distintos factores que se tienen en cuenta para la evaluación. En la presentación del curso a los alumnos, el profesor indicará el porcentaje concreto que tendrán los diferentes sistemas de evaluación.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.-Secciones de un periódico árabe
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | R1 |
2.-Cómo leer los titulares en un periódico árabe.
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
3.-El clima. Hablar y comprender pequeños discursos acerca del tiempo atmosférico.
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
4.-Expresar y comprender deseo, sorpresa.
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
5.-Buscar un piso de alquiler. Las habitaciones de una casa
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
6.-Alquilar un piso. Rellenar un formulario. Mobiliario de una casa.
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
7.-La lengua árabe:fushà y `ammiyya. Sus ámbitos de uso.
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B05 E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BADAWI, al -Sa`îd Muhammad & Fathî `Alî YÛNIS. Al-Kitâb al-asâsî fî ta`lîm al-luga al-`arabiyya li-gayr al-nâtiqîn bi-hâ. El Cairo: The American University in Cairo Press, 2008. +DVD
CORRIENTE CÓRDOBA, Federico. Gramática árabe. Barcelona: Herder, 2006.
CORTÉS, Julio. Diccionario de árabe culto moderno. Madrid: Gredos, 1996.
Bibliografía Específica
AGUILAR COBOS, J. David y otros. An-nufura A1. Almería: Albujayra, 2008-
Algarabía: Revista Didáctica del árabe como lengua extranjera. Málaga: Departamento de Árabe-Escuela de Idiomas, 1993-.
Alif baa: introduction to Arabic letters and sounds. Washington, D.C.: Georgetown University Press, 2004.
ATTAR, Samar. Modern Arabic: an introductory course for foreign students. Beirut: Librairie du Liban, 1998.
BOSCO TIMONEDA, Elías. Al- ayn, curso de árabe prebásico. Roquetas de Mar: Abujayra, 2009.
CORRIENTE, Federico & FERRANDO, Ignacio. Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español. Barcelona: Herder, 2ª edición corregida y actualizada, 2005.
CORRIENTE, Federico & OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español - árabe. Barcelona: Herder, 2010.
Elementary Modern Standard Arabic. ed. Peter F. Abboyd, Ernest N. McCarus. Cambridge: Cambridge University Press.
FERRANDO FRUTOS, Ignacio. Diccionario Pocket Español-Árabe. Barcelona: Herder, 2006
HASSANEIN, Azza. Modern Standard Arabic Grammar. New York : The American University in Cairo Press, 2006.
HAYWOOD, John A. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992
Bibliografía Ampliación
ABU-SHARAR, Hesham. Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe. Barcelona: Universitat Autónoma de Barcelona, 2007.
ALOSH, Mahdi. Ahlan wa-sahlan: functional Modern Standar Árabe for beginners. New Haven: Yale University Press, 2000.
ARVIDE, Mª Luisa. "Apuntes sobre métodos de enseñanza y técnicas de aprendizaje de la lengua árabe, I". Anaquel de Estudios Árabes, 8 (1997) 60-62
BACCOUCHE, Belkacem. Conversations in Modern Standard Arabic. New Haven: Yale University Press, 1984.
BADAWI, Elsaid. Modern written Arabic: a comprehensive grammar.. Londres, Nueva York: Routledge, 2004
BAYTAR, Farha Saman al-. Al-arabiyya al-sahla. Beirut: 2000-2002.
BRUSTAD, Kristen. al-Kitaab fii ta`allum al-`arabiyya: a textbook for beginning arabic. Washington: Georgetown University Press, 2004.
CATALÁN, Matías. Árabe para las vacaciones: ejercicios para refrescar tu árabe. Palma: Vessants, arqueología y cultura, 2009.
Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics. Leiden, Boston: Brill, 2006-2009.
KHOURI VELARDE, A. Arabic phrase book. Sevenoaks: Hodder and Stoughton, 1984.
MACE, John. Arabic today. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1996.
MONFERRER SALA, Juan Pedro. Esbozo gramatical de árabe estándar: con una selección de 25 fragmentos. Córdoba: Universidad de Córdoba, 2002.
MUÑOZ JIMÉNEZ, Rafael. Método de escritura árabe. La Laguna: Universidad de la Laguna, 1972.
MUÑOZ JIMÉNEZ, Rafael. Sintaxis árabe. Tenerife, 1972.
PARADELA, Nieves. Manual de sintaxis árabe. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 1998.
SALEH, Waleed. Lengua árabe: gramática y ejercicios nivel intermedio. Madrid: CantArabia, 1991.
SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe I. Madrid: Ibersaf, 2001
SALEH, Waleed. "El árabe como lengua extranjera en la enseñanza universitaria". MEAH, 50 (2001) 301-314.
SALEH, Waleed. Curso práctico de lengua árabe II. Madrid: Ibersaf, 2002
SCMIDT, J-J. El árabe sin esfuerzo. Chennevières-sur-Marne: Assimil, 2004
SEROUR YOUNES, Salah. Arabe XXI: fonética y escritura: manual de lengua árabe moderna estándar. Bilbao: El Centro de Estudios Orientales y Mediterráneos, 2006
SMART, Jack. Larousse árabe. Barcelona: Larousse, 2009.
YOUNES, Munther A. Elementary Arabic. New Havern: Yale University, 1995.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
