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Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
- Se recomienda a los alumnos de Erasmus tener el nivel B1 de español.
- Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria.
Tanto a las clases teóricas como prácticas.

Recomendaciones

Sería recomendable que el alumno/a se acreditara en un nivel de idiomas B1
respecto a una segunda lengua.
Se recomienda recordar contenidos de filosofía, biología o estadística propios de
otras asignaturas u otros niveles de estudio anteriores.
Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CRISTINA	GUERRERO	RODRIGUEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
JOSE MIGUEL	MESTRE	NAVAS	PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Código deontológico; guías científicas para la
redacción de informes y artículos científicos.
Recursos para la investigación. Marcos legales
del psicólogo profesional de la salud, servicios
sociales y de los sistemas educativos y
profesionales. Cuáles son las competencias y
adscripciones del psicólogo como profesional. La
colegiación y asociación profesional.

- Historia clínica
- La importancia del código deontológico
- Las Menciones del Grado de Psicología
- Mendeley: gestión de archivos pdf para
artículos científicos
- Recursos Bibliográficos digitales de la
Universidad de Cádiz
- Cómo hacer un trabajo fin de grado
- Cómo hacer informes científicos siguiendo la
normativa APA 6.0
- La Comunicación eficaz: verbal y no verbal
- Las terapias de tercera generación: qué son,
como formarse y sus aplicaciones terapéuticas
- Como trabajar con emociones en clínica,
industrial y en educación

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Sistemas de evaluación de la materia:
Observación directa: 5%-15%
Trabajo individual: 15%-40%
Trabajo en grupo: 15%-30%
Información del alumnado: 5%-20%
Pruebas escritas/orales: 20%-60%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

15% OBSERVACIÓN DIRECTA: ASISTENCIA Y APROVECHAMIENTO DE LOS TALLERES Y CLASES
40% TRABAJO INDIVIDUAL: EVALUACIÓN DE LOS DISTINTOS SEMINARIOS, TALLERES Y
CONTENIDOS; PRE-PROYECTO DEL TRABAJO FIN DE GRADO.
15% TRABAJO EN GRUPO: SOBRE INVESTIGACIÓN SOBRE ASPECTOS CIENTÍFICOS DE LA
PSICOLOGÍA O SOBRE LOS ASPECTOS PROFESIONALES VINCULADOS AL PERFIL DE LA
PSICOLOGÍA (Nº MÁXIMO DE INTEGRANTES 3, MÍNIMO 2).
10% INFORMACIÓN DEL ALUMNADO: EXAMEN ON-LINE SOBRE LAS ACTIVIDADES RECIBIDAS EN
LOS DIFERENTES SEMINARIOS.
20% EXAMEN DE LA ASIGNATURA SOBRE LOS ASPECTOS SEÑALADOS en el temario y por todo
el profesorado que ha participado. EL EXAMEN SERÁ DE VERDADERO/FALSO

Descripcion de los Contenidos

            1. Código deontológico en Ciencia y en la Profesión.

2.Cuáles son las competencias y adscripciones del psicólogo como profesional. La
colegiación y asociación profesional.  Importancia de colegiarse.

3. Guías científicas para la redacción de informes y artículos científicos. Norma APA 6.0

5. Cultura e interpretación estadística: ya tengo los datos y los resultados ¿y ahora qué?

5. Recursos para la investigación; bases de datos digitales y repositorios.

6. El MENDELEY Marcos legales del psicólogo profesional de la salud, servicios sociales y de los sistemas educativos y
profesionales.

7. Psicología Industrial y otras actividades (Deporte, coaching, formación, asesoramiento,...)
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.