Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

• 2449-41118045-cronograma.pdf
• 2676-41118045-CRONOGRAMA_CI_prim_TRB_PY_INT.docx

Requisitos previos

El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.

Resulta lícito utilizar las ideas de “otros/as” plasmadas en libros, artículos,
informes, páginas web, tesis doctorales, etc. para reconstruir el conocimiento
propio siempre que se sea honesto reconociendo la autoría de las mismas. La
comunidad académica y científica ha organizado diversos sistemas que permiten
reflejar de forma adecuada la autoría de citas y referencias bibliográficas y
digitales.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE MARIA	CARDEÑOSO	DOMINGO	Profesor Titular Universidad	S
JOSE ANTONIO	PACHECO	CALVO	PROFESOR ASOCIADO	S
ANTONIO	SANTANDREU	RODRIGUEZ	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Examen
- Seguimiento de las producciones individuales y
grupales

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Rigor y profundidad en el análisis de los textos, experiencias presentadas y
temática de la asignatura.
- Fundamentación de los argumentos utilizados y originalidad de las ideas
expuestas.
- Complejidad de las relaciones establecidas entre los conceptos.
- Autonomía y crítica en relación con el conocimiento.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se asume que la evaluación es un proceso sistemático y organizado, encaminado a
la comprensión para la mejora, que implica recogida de información y análisis
valorativo de datos y la devolución de resultados. Desde este planteamiento se
desarrollará una evaluación continua del alumnado, por lo que cada actividad
realizada por éste será valorada por el profesor, devolviendo los resultados a
éstos durante el propio transcurso de la asignatura, lo que permitirá,
reconstruir las actividades. Como requisito para el desarrollo de esta
evaluación continua se precisa de la asistencia regular a clase, no pudiendo ser
inferior al 80%.
Los criterios de valoración de las actividades serán los siguientes:
– Utilización del conocimiento disponible
– Comprensión de las ideas básicas y del material de trabajo
– Precisión y dominio conceptual
– Elaboración de ideas
– Relación de ideas
– Profundidad en el análisis
– Fundamentación
– Crítica razonada
– Estilo propio y creatividad

El/la estudiante deberá superar todas y cada una de las tareas de evaluación
solicitadas por el/la docente.

Los/as estudiantes con la asignatura suspensa mantendrán la calificación de las
actividades y/o pruebas superadas hasta la finalización del siguiente curso
académico, siendo evaluados por el mismo docente con el que cursaron la
asignatura. Si el/la estudiante quisiera ser evaluado/a por un/a docente
distinto, deberá cursar de nuevo la asignatura con éste/a.

Descripcion de los Contenidos

            1I. El trabajo por proyectos en educación infantil.
2I. La integración de los ámbitos curriculares.
3. La integración de las actividades y ejercicios en las tareas.
4. La integración de distintas estrategias y métodos de enseñanza.
5. La integración del currículo formal, no formal e informal: la importancia del contexto.
6. La integración de los aprendizajes en la evaluación.
7I. Ejemplificación de proyectos integrados.
        

            1P. Las competencias básicas como factor integrador en el desarrollo del Currículo.

        

            2P. La integración de las áreas curriculares: una definición práctica de las competencias básicas.

        

            7P. Hacia los proyectos: del área al ciclo; Departamento, centro y contexto. Ejemplificación de proyectos integrados.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.