Fichas de asignaturas 2013-14
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HISTORIA Y CULTURA DE LOS AMAZIGES (BEREBERES) |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20520071 | HISTORIA Y CULTURA DE LOS AMAZIGES (BEREBERES) | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20520 | GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MOHAMED | TILMATINE | , | Catedratico de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| E59 | Conocimiento de grupos humanos no árabes que viven en Estados que se definen como árabes, como ocurre con los del Norte de África respecto a los amaziges (bereberes), y que pasan completamente desapercibidos por ser consciente o inconscientemente incluidos dentro de la categoría árabe o Islam. Aprender a distinguir y comprender la heterogeneidad cultural, lingüística y religiosa de los países llamados árabes del Norte de África. | ESPECÍFICA |
| E60 | Desarrollar una visión crítica de la historia del Norte de África en sus distintas fases desde una perspectiva amazige (bereber). | ESPECÍFICA |
| E61 | Capacitar al estudiante sobre materias no abordadas directamente en los estudios árabes tales como la antropología, la lengua y la literatura de los amaziges. | ESPECÍFICA |
| E62 | Capacitar al estudiante sobre materias no abordadas directamente en los estudios árabes tales como la antropología, la lengua y la literatura de los amaziges. | ESPECÍFICA |
| E63 | Sensibilizar los alumnos a cuestiones de contactos lingüísticos y culturales en el Mediterráneo. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G09 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| G14 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| G16 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R3 | Conocimiento de las particularidades histórico-culturales del Norte de África en sus relaciones con el espacio árabe así como con las civilizaciones del Mediterráneo. |
| R2 | Conocimiento de temas de importante relevancia histórico-cultural de distintos ámbitos del conocimiento como la etnografía, la historia, la antropología y la literatura. |
| R1 | Dotar los alumnos de las competencias necesarias par poder discutir de manera autónoma las cuestiones de continuidad y discontinuidad cultural e histórica en el Norte de África. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | 48 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 90 | E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | ||
| 11. Actividades formativas de tutorías | 8 | E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | ||
| 12. Actividades de evaluación | 4 | E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
-Seguimiento de la asistencia a clase y control de la realización de las actividades prácticas propuestas. (Ambas son condiciones obligatorias en la enseñanza reglada). -Trabajos escritos de iniciación a la investigación o proyectos dirigidos por el profesor. -Exposiciones orales de trabajos escritos, elaborados bien en grupo bien individualmente. La exposición puede ser en clase o en tutoría. -Evaluación de las intervenciones de los estudiantes en los debates académicos. -Memoria de participación en actividades complementarias académicas y extraacadémicas. -Eventualmente, elaboración de comunicaciones para los seminarios, jornadas y congresos que organizan los grupos de investigación y otras instancias académicas de la UCA. Capacidad expositiva y argumentativa del estudiante. -Exámenes escritos
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Evaluación continua de la actividad del alumno |
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | |
| Examen escrito |
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G13 G14 G16 G20 | |
| Trabajos personales | bibliografías, manejo de fuentes tradicionales y modernas |
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 |
Procedimiento de calificación
Calificación de 0 a 10 puntos El trabajo tendrá el mayor porcentaje en la calificación final 50% Exámenes 25% Asistencia y Participación 25%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1: Repartición geográfica del habla bereber grupos y modos de vida; Onomástica bereber (sobre el término
amazige/bereber, Cherjha, Berghwata...)..
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E59 E62 E63 G01 G13 G14 G20 | R3 R2 R1 |
Tema 2:
- Teorías sobre el origen de los Bereberes;
- La arabización del Norte de África I: aspectos históricos y culturales.
- El Amazige en la época medieval.
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G13 G14 G16 G20 | R3 R2 R1 |
Tema 3:
Estructura social de los grupos bereberes: -Instituciones bereberes: Derecho
consuetudinario bereber (izref), Tiwizi como forma de integración social, Yennayer - el año
nuevo bereber, La casa, arquitectura, Tadjma`t .
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | R3 R2 R1 |
Tema 4
- El movimiento bereber y la historia de las reivindicaciones culturales y lingüísticas.
- La inmigración amazige en Europa: aspectos de la integración (Francia, Alemania,
España).
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | R3 R2 R1 |
Tema 5: Escrituras y transcripciones del amazige
- Escritura con letras latinas
- Escritura con grafía árabe
- Escritura bereber: los Tifinagh y el líbico-bereber.
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | R3 R2 R1 |
Tema 6:
Bereber e Islas Canarias/Guanche.
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E59 E60 E61 E62 E63 G01 G09 G13 G14 G16 G20 | R3 R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Estudios Amaziges (bereberes): Bibliografía básica
A.- Estado de la Investigación
Applegate, J.R.: "The berber Languages", Current Trends in Linguistics vol. 6 (1970), 586-661
Bibliography of African Languages
BOUGCHICHE, L., Langues et littérature berbères des origines à nos jours, Paris: Ibis-Press 1997. *
Chaker, S.: Une décennie d'études berbères (1980-1990). Bibliographie critique, Alger, Bouchène, 1992, 256 p.
Chaker, S./A. Boufour: Langue et littérature berbère. Chronique des études XII (1992-1993), Paris, 1994, 256 p.
Index Islamicus: parte "Berber Languages & Literature".*
Tilmatine, Mohand (2008), Bibliografía amazige. Estudios temáticos, Barcelona, Edicions Bellaterra.
Bibliografía Específica
B.- Sociedad, história, política lingüística y reivindicaciones identitarias en el Norte de África.
Ageron, Ch.-R.: "La France a-t-elle eu une politique kabyle?", Revue Historique (1960), 311-352.
Ageron, Ch.-R.: Politiques coloniales au Maghreb, Paris, PUF 1973.
Al-Qantara vol. XI(1990), fasc.2, Revista de estudios árabes.*
Amazigh-Tamazight (1992): Debate abierto (Nº monografico: Aldaba 19), M. Romero & R. Raha (eds.).- Melilla.
BESSIS, J : “Chekib Arslan et les mouvements nationalistes au Maghreb”, Revue historique, CCLIX/2 1978.
Blanco Izaga Emilio: Coronel en el Rif . Una selección de su obra, sobre la estructura sociopolítica de los rifeños del norte de Marruecos. Estudios introductorios y notas de David Montgomery Hart, 1995, Biblioteca de Melilla.*
Camps, Gabriel: Berbères. ‑ [Paris] : Éditions des Hespérides, 1980.*
Camps, G. : “L'origine des Berbères”, Islam, Societé et communauté. Anthopologie du Maghreb (les cahiers du CRESM, 12) Paris, CNRS, 9-33.
Camps, G.: Les Berbères. Mémoire et identité. Paris: Editions Errance. 19872.- *
Chaker, R.: "Journal des évènements de Kabylie (mars-mai 1980)", Les Temps Modernes Juillet-Août (1982), 383-430.
Chaker, S. : “Constantes et mutations dans l'affirmation identitaire berbère (Kabylie)”, ROMM, vol.44, 1987, 13-34
Chaker S.: Imazighen Ass-a, (Berbères aujourd'hui), Alger, Bouchène, 1989.*
Chaker, S. :Données sur la langue berbère à travers les textes anciens: La description de l'Afrique septentrionale d'Abou Obeid Allah El-Bekri, ROMM 31, 31-46.
Chaker, S. : “La langue berbère à travers l'onomastique médiévale : El-Bekri”, ROMM 35, (1983)127-144
Chaker, S.: L'émergence du fait berbère. Le cas de l'Algérie, AAN (1980), 473-484.
Chaker, S.,: “Langue et identité berbères (Algérie/Emigration): Un enjeu de société”. AAN 1984, 173-180.
Camps, G.: "Comment la Berbérie est devenue le Maghreb arabe", ROMM 37 (1983), 7-24.
Favret, J. :"La segmentarité au Maghreb", L'Homme Nr. 2 (1966), 105-111.
Harbi, M.: "Nationalisme algérien et identité berbère", Peuples méditerranéens 11 (1980), 59-68.
Lewicki, T.: “Le monde berbere vu par les écrivains arabes du Moyen-Age”, 1º congrès des cultures méditerranéennes d´influence arabo- berbère, Alger 1973: 31-49.
Lafuente, G.: "Dossier marocain sur le Dahir berbère de 1930", ROMM 38/2 (1984), 83-116.
Luccioni, J.: "L'élaboration du Dahir berbère du 16 Mai 1930", ROMM 38/2 (1984), 75-81.
Madariaga, M.R. de: "Le Dahir berbère de 1930 et la sociéte des Nations", Cahiers de la Mediterranée 19 (1979), 58-128.
Marçais, W. :"Les siècles obscurs du Maghreb d'E.-F. Gautier", Articles et conférences. Paris: 1961, 171-192.
Marçais, W.: "Comment l'Afrique du nord a été arabisée, Articles et conférences. Paris: 1961, 171-192.
Nehlil : “L'Azref des Tribus et Qsours du Haut Guir”, Archives Berbères Volume I, Fasc. 1, 1915, 78-89, Fasc. 2, 88-103, Fasc. 3 (1915-16), 107-134.
Ouerdane, A. :”Un conflit a plusieurs faces: "la crise berberiste" de 1949”, ROMM 44, 1987, 35-
Talbi, M. : “Hérésie, acculturation et nationalisme des berberes Bargawata”, 1º congrès des cultures. Méditerranéennes d'influence arabo-berbère , Alger 1973, 217-233.
Tilmatine, M. / Yasir, S.: "Language and Identity: the Case of the Berber", Language and Ethnic Identity in the Middle East and North Africa, edited by Y. Suleiman, Chapter ten, 165-179, London, Curzon Press 1996.
Tilmatine, M. Presencia y marginalización: el bereber en la investigación española”, Actas de las Primeras Jornadas de Estudios Históricos y Lingüísticos: El Norte de África y el Sur de la Península Ibérica , M. Tilmatine et alii (eds.) 2000), pp. 135-160. Universidad de Cádiz: Servicio de Publicaciones.
Tilmatine, M: “Les études berbères sous le protectorat espagnol (1912-1956)”, en Etudes berbères, Dymitr Ibriszimov y Rainer Vossen (eds.) Afrikanistische Blätter 13, pp. 153-182 [Frankfurt].
TOVAR LLORENTE, A.: “Los estudios bereberes en relación con España”, Cuadernos de Estudios Africanos 1, 1956, 113-124.*
Woolman, David S. : Abd el‑Krim y la guerra del Rif. - Barcelona : Oikos‑tau, 1971. *
Zoulef, B. / Dernouny, M. : “Identite culturelle maghrébine et chants populaires contemporains”, Annuaire de l´Afrique du Nord 1981, 1021-1051.
Bibliografía Ampliación
C. - Revistas y obras de referencias generales
- Awal – Cahiers d´études berbères (Paris)*
- Etudes et Documents Berbères (Paris)*
- Estudios de Dialectología norteafricana y andalusí (Zaragoza)*
- Encyclopédie berbère (Aix-en-Provence)*
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