Fichas de asignaturas 2013-14
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GESTIÓN ADMINISTRATIVA |
Asignaturas
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31308014 | GESTIÓN ADMINISTRATIVA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C139 | ORGANIZACION DE EMPRESAS |
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Requisitos previos
La asistencia y participación del alumnado a las sesiones y actividades teórico-prácticas programadas es altamente recomendable para la adquisición de los contenidos propuestos.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSE MARIA | PABLOS | TEIJEIRO | PROFESOR COLABORADOR | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| E10 | Conocer y comprender el fundamento de la organización y el funcionamiento de las estructuras organizativas | ESPECÍFICA |
| E11 | Conocer la organización de las adminsitraciones públicas | ESPECÍFICA |
| E14 | Conocer las técnicas de planificación y control de la gestión. | ESPECÍFICA |
| E19 | Comprender los posibles modos de organizar la gestión de los servicios públicos y saber aplicar el régimen jurídico de la actividad de prestación en régimen de servicio público | ESPECÍFICA |
| TR1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| TR10 | Toma de decisiones | GENERAL |
| TR12 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| TR14 | Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario | GENERAL |
| TR2 | Capacidad de organizar y planificar. | GENERAL |
| TR25 | Liderazgo | GENERAL |
| TR27 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| TR28 | Planificar y dirigir | GENERAL |
| TR30 | Inquietud por la calidad | GENERAL |
| TR31 | Inquietud por el éxito | GENERAL |
| TR9 | Resolución de problemas | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R3 | Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de comprender la problemática de los procesos de cambio y modernización de la gestión pública así como la importancia de la dimensión estratégica de la gestión pública. |
| R2 | Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de conocer y aplicar los mecanismos de interrelación personal en el trabajo: motivación, liderazgo y comunicación en los equipos de trabajo de una organización así como la naturaleza del trabajo directivo. |
| R1 | Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de valorar la importancia de la planificación, la organización, la gestión de los recursos humanos y la dirección y el control en las organizaciones públicas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases teóricas donde se desarrollarán los contenidos del programa, así como en lecturas o casos teórico-prácticos que permitan comprender o profundizar en determinados aspectos de la teoría. |
32 | CB1 CB4 E10 E11 E14 E19 TR27 TR30 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Los contenidos teóricos de la asignatura tienen su parte práctica en forma de actividades numéricas, lecturas, resolución de problemas. Estas actividades se realizarán a lo largo del semestre por parte del alumnado de forma individual o grupal. |
16 | CB2 TR1 TR10 TR12 TR14 TR2 TR25 TR27 TR28 TR30 TR31 TR9 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Preparación, de forma autónoma o en grupo, de aquellos casos, lecturas, ejercicios prácticos, problemas, etc. planteados en el aula. Actividades de búsqueda de documentación o datos, de forma autónoma o en grupo de trabajo, para completar las actividades o prácticas planteadas en el aula. |
99 | Grande | CB4 TR1 TR2 TR9 |
| 12. Actividades de evaluación | Examenes y controles teórico-prácticos |
3 | CB1 CB2 E10 E11 E14 E19 TR1 TR2 TR9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La valoración general del rendimiento del alumno así como la adquisición de las competencias adscritas a esta asignatura se determinarán a partir de: 1. El grado consecución de los resultados de aprendizaje por parte del alumno. De forma genérica se espera del alumno-a comprenda y que resuelva con coherencia y fluidez de ideas tanto las cuestiones teóricas como las actividades propuestas. 2. En aquellas otras donde el alumno-a deba expresar opiniones o valorar el resultado se espera, igualmente, que demuestre la total comprensión del problema, sus respuestas han de ser completas y lógicas con explicaciones claras y coherentes con respecto a la solución del problema.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1.ACTIVIDADES PRACTICAS | Realizacion y entrega de los diferentes tipos de actividades propuestas en el aula. Estas actividades se realizaran de forma individual o grupal. Rúbrica de valoración de actividades prácticas. |
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CB2 E10 TR1 TR12 TR14 TR2 TR27 TR9 |
| 2.ASISTENCIA/PARTICIPACION ACTIVA | Registro de asistencia a clase y registro de entregas de actividades. |
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CB2 CB4 E11 E14 TR9 |
| 3.PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN | Prueba escrita sobre el programa de la asignatura. Teoría: tipo test. Prueba objetiva de elección múltiple.Práctica: resolución de ejercicios y supuestos teórico-prácticos. |
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CB1 CB2 E10 E11 E14 E19 TR2 TR27 TR9 |
Procedimiento de calificación
La nota final de la materia será sobre 10 puntos obteniéndose la calificación del alumno como media ponderada de los siguientes aspectos a evaluar: ACTIVIDADES (30%) Se evaluará la elaboración y/o resolución de casos, actividades, lecturas,etc., realizados de forma individual o en grupos de aprendizaje cooperativo. PARTICIPACIÓN ACTIVA: (10%) Asistencia a las sesiones teóricas y prácticas de al menos el 80% de las mismas a lo largo del semestre, y la nota obtenida en las actividades sea de al menos el 50% de la nota maxima. PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN: (60%)El examen constará de una parte teórica y una parte práctica. La nota obtenida será la media de cada una de las partes (teoría y práctica) debiendo el alumno obtener al menos una puntuación mínima de un 30% en cada una de las partes para poder hacer media. Las calificaciones obtenidas por el alumno-a en los apartados "Actividades" y "Asistencia/participación activa" se conservarán hasta la convocatoria de febrero del curso siguiente.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.Áreas funcionales de gestión
Organización: estructura y procesos.
Gestión de recursos humanos.
Control de gestión.
Gestión de la calidad total.
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CB1 CB2 E10 E11 TR10 TR2 TR27 TR30 TR9 | R3 R1 |
2.Competencias directivas:
Liderazgo.
Motivación.
Desarrollo de equipos.
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CB2 TR10 TR12 TR25 TR28 TR31 TR9 | R2 |
3.Planificación pública:
Dirección por objetivos.
Gestión del cambio en las organizaciones.
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CB2 CB4 E14 TR1 TR2 TR27 TR28 TR9 | R3 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
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Aguirre Sádaba, A (2003). Administración de organizaciones en el entorno actual. Editorial Pirámide, Madrid.
Aguirre Sádaba, A (1999). Administración de organizaciones: fundamentos y aplicaciones. Editorial Pirámide, Madrid.
Albi, E. y otros (1997). Gestión pública. Fundamentos, técnicas y casos. Ariel Economía, Barcelona.
Amat, J.M. (1992). El control de gestión: una perspectiva de dirección. Ediciones Gestión 2000, Barcelona.
Anthony, R. (1990). El control de gestión: marco, entorno y proceso. Ediciones Deusto, Bilbao.
Bader, G.E.; Blomm, A.E., y Chang, R.Y. (1999). La medición del desempeño de un equipo. Granica, Barcelona.
Bueno Campos, E. (1989). Dirección estratégica de la empresa. Metodología, técnicas y casos. Pirámide, Madrid.
Bueno Campos, E (2007). Organización de empresas: estructura, procesos y modelos. Pirámide, Madrid.
De Anzizu, J.M. (1992). Gestión del cambio. Gestión 2000, Barcelona.
De Miguel Fernández, E. (2005). Introducción a la gestión (Management). Publicaciones de la Universidad Politécnica
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Díez de Castro, J., y Redondo, C. (1996). Administración de empresas. Pirámide, Madrid.
Díez de Castro, E y otros. (2001). Administración y dirección. McGraw-Hill, Madrid.
Franklin Fincowsky, E (1998). Organización de empresas: Análisis, diseño y estructura. Mcgraw-Hill, México.
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Guerras Martín, L et al. (2007). La dirección estratégica de la empresa: teoría y aplicaciones. Aranzadi, Pamplona.
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Bibliografía Específica
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Abascal Rojas, F. (1999). Cómo se hace un plan estratégico. ESIC, Madrid.
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Barciela Rodríguez, A. (1997). “La dirección por objetivos”, Temas de Gerencia Pública, Nº 66, MAP, Madrid.
Barragán Carmona, J. (1998). Calidad en la Administración Pública. Junta de Andalucía, Consejería de Gobernación y Justicia, Instituto Andaluz de Administración Pública, Sevilla.
Besterfield, D.H. (1995). Control de calidad. Prentice Hall Hispanoamericana, México.
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Reddin, B., y Ryan, D. (1993). Manual de dirección por objetivos. Ediciones Deusto, Bilbao.
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El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
