Fichas de asignaturas 2013-14
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVAS EN CRIMINOLOGÍA |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 30304015 | TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVAS EN CRIMINOLOGÍA | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 30304 | GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
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Recomendaciones
Es recomendable tener superadas las siguientes asignaturas: "Metodología de la investigación en ciencias sociales", de primer curso. "Estadística", de primer curso. "Estadística aplicada a la criminología", de segundo curso.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| RAQUEL | PASTOR | YUSTE | PROFESOR AYUDANTE DOCTOR | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CE2 | Analizar el fenómeno criminal desde una perspectiva empírica e interdisciplinaria Comprender los fenómenos sociales desde una perspectiva crítica | ESPECÍFICA |
| CE7 | Conocer los métodos de investigación en ciencias sociales para diagnosticar los problemas de criminalidad | ESPECÍFICA |
| CG4 | Utilizar herramientas propias del método científico para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones básicas y aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones | GENERAL |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición por parte del profesor del contenido teórico de la asignatura al objeto de que el alumno adquiera los conocimientos y habilidades necesarias para el diseño de una investigación, producción y análisis de datos mediante técnicas cualitativas. |
32 | CE7 CG4 | |
| 08. Teórico-Práctica | Las clases prácticas se articularán en torno a la observación participante, entrevista en profundidad y grupo de discusión como técnicas cualitativas de investigación social. Así mismo,se centrarán en el análisis del contenido del 'diario de clase' como nueva herramienta interactiva para la docencia. |
16 | CE7 CG4 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo del alumno, dirigido a la preparación de la asignatura tanto en su contenido teórico como en su aplicación práctica |
94 | CE7 CG4 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Ayuda personalizada en el proceso formativo entre el profesor y uno o varios alumnos |
4 | CE7 CG4 | |
| 12. Actividades de evaluación | Examen teórico práctico escrito |
4 | CE2 CE7 CG4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen teórico presencial a través del cual se valorará la comprensión y claridad expositiva de los contenidos de la asignatura por parte del alumno. Participación y realización de las actividades prácticas programadas en la asignatura. Valoración del trabajo continuo realizado por el alumno, teniendo en cuenta su asistencia y participación activa, tanto en clase como en horarios de tutoría.
Procedimiento de calificación
Examen teórico escrito: 60% Actividades prácticas: 30% Asistencia participativa: 10%. El examen final comprenderá preguntas tipo text, además de preguntas cortas de definición y/o relación de conceptos. Supondrá el 60% de la nota final. Las actividades prácticas se articularán en torno a la observación participante, entrevista en profundidad y grupo de discusión como técnicas cualitativas de investigación social. Así mismo, se valorarán el aprendizaje y participación del alumnado en el análisis del discurso contenido en el 'diario de clase', como nueva herramienta interactiva para la docencia. Se hará un seguimiento de las actividades prácticas a lo largo del curso, con entregas parciales en fechas puntuales que se acordarán en clase. Además, la exposición pública de algunos de los ejercicios prácticos redundará en la mejora de la capacidad oral y escrita del alumnado. El conjunto de las actividades prácticas suponen el 30% de la nota final. La asistencia participativa del alumno supone la intervención del alumno en clase,demostrando curiosidad y reflexión crítica en la utilidad y aplicación de las técnicas de investigación cualitativas en el campo de la criminología. La asistencia participativa del alumnado representa el 10% de la nota final
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1: EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: Elementos, tipos y criterios de calidad
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Tema 2: "MEDIR" OBSERVACIONES CUALITATIVAS:
La operacionalización de conceptos
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Tema 3: LAS ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: Tipos y rasgos básicos
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Tema 4: LAS TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: La entrevista en profundidad y las historias de vida
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Tema 5: LAS TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: El grupo de discusión
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Tema 6: LAS TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: La observación participante
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Tema 7: LAS TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIALES: El uso de los documentos
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Tema 8: LA INTERPRETACIÓN SOCIOLÓGICA DE DATOS CUALITATIVOS: Análisis de contenido y análisis de discursos
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Bibliografía
Bibliografía Básica
ARROYO MENENDEZ, M.; SÁBADA RODRIGUEZ, I. (2012): Metodología de la investigación social, técnicas innovadoras y sus aplicaciones, Madrid, Editorial Síntesis.
BERICAT,E., (1998): La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social, Barcelona, Ariel.
CALLEJO GALLEGO, J. (Coord) (2010): Introducción a las técnicas de investigación social, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces.
CORBETTA, P. (2007): Metodología y técnicas de investigación social, Madrid, McGrawHill.
GARCIA FERRANDO, M; IBAÑEZ, J. y ALVIRA, F. (2005): El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación, Madrid, Alianza.
IBAÑEZ, J. (1979): Más allá de la sociología. El grupo de discusión: Técnica y crítica, Madrid, S.XXI.
RUIZ OLABUENAGA, J.I. (1996): Metodología de la investigación cualitativa, Bilbao, Universidad de Deusto.
TAYLOR, S.J. y BOGDAN, R. (1994): Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Barcelona, Ediciones Paidos.
VALLES MARTINEZ, M. (1999): Técnicas cualitativas de investigación social, reflexión metodológica y práctica profesional, Madrid, Síntesis.
Bibliografía Específica
CALLEJO GALLEGO, J (2001): El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación, Barcelona, Ariel.
CALLEJO GALLEGO, J. (2002): "Observación ,entrevista y grupo de discusión: el silencio de tres prácticas de investigación", Revista Española de Salud Pública, nº 76, vol 5, pp. 410-422.
GABARRON, L.R; HERNANDEZ LANDA, L. (1994): Investigación participativa, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos Metodológicos nº 10.
GARCIA JORBA, J.M. (2000): Diarios de campo, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos Metodológicos nº 31.
GUASCH, O. (1997): Observación participante, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos Metodológicos nº 20.
GUTIERREZ BRITO, J. (2008): Dinámica del grupo de discusión, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos metodológicos nº 41.
MARTÍN CRIADO, E., (1997): "El grupo de discusión como situación social", en Revista Española de investigaciones Sociológicas, nº 79, jul-sept., pp. 81-112.
NAVARRO YAÑEZ, C.J; PASTOR YUSTE, R; Y RAMIREZ PEREZ, A. (2003). Subcultura deportiva de género y espacio público en el ámbito local. El caso del municipio de Córdoba, Línea Offset, Cádiz.
PUJADAS MUÑOZ, J.J (1992):El método biográfico: el uso de las historias de vida en ciencias sociales, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos metodológicos nº 5.
SARABIA, B.; ZARCO, J. (2007): Metodología cualitativa en España, Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, Colección Cuadernos Metodológicos nº 22.
Bibliografía Ampliación
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
