headerlinks
Usted está aquí: Inicio › web › asignaturas

 

Fichas de asignaturas 2013-14


TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20524072 TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS Créditos Teóricos 6
Título 20524 GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS Créditos Prácticos 0
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C114 FILOLOGIA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

No se requiere el cumplimiento de ningún requisito previo por parte del alumno
para cursar esta asignatura.

 

Recomendaciones

LOS ALUMNOS QUE NO PUEDAN ASISTIR A CLASE, DEBEN PONERSE EN CONTACTO CON EL
PROFESOR LO ANTES POSIBLE.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
MARIA ANGELES TORRES SÁNCHEZ PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de est GENERAL
B03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
EM14 Conocimiento de los métodos de enseñanza de la lengua materna en sus diferentes niveles. ESPECÍFICA
EM15 Conocimiento de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras. ESPECÍFICA
EM16 Conocimiento de la enseñanza de la gramática de la lengua materna y de las lenguas extranjeras ESPECÍFICA
EM17 Conocimiento de las similitudes y diferencias entre la docencia de una lengua extranjera con fines generales y la docencia de una lengua extranjera con fines específicos ESPECÍFICA
EM18 Conocimiento de las similitudes y diferencias entre el aprendizaje de una lengua extranjera con fines generales y la docencia de una lengua extranjera con fines específicos ESPECÍFICA
EM3 Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar ESPECÍFICA
G01 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
G02 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica GENERAL
G03 Planificación y gestión del tiempo GENERAL
G04 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G05 Conocimientos básicos de la profesión GENERAL
G06 Comunicación oral y escrita en la lengua materna GENERAL
G07 Conocimiento de una segunda lengua GENERAL
G09 Habilidades de investigación GENERAL
G10 Capacidad de aprender GENERAL
G11 Habilidades de gestión de la información GENERAL
G12 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G16 Trabajo en equipo GENERAL
G17 Habilidades personales GENERAL
G22 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad GENERAL
G23 Habilidad para trabajar en un contexto internacional GENERAL
G24 Conocimiento de culturas y costumbres de otros países GENERAL
G25 Habilidad para trabajar de forma autónoma GENERAL
G27 Iniciativa y espíritu emprendedor GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 1. Diferenciar la enseñanza de la lengua materna y la enseñanza de la lengua extranjera.
R2 2. Hacer propuestas personales para la enseñanza de la lengua materna.
R3 3. Hacer propuestas personales para la enseñanza de lenguas extranjeras.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica 

        48
         
        
         
      

      
      
      
      
      
      

        10. Actividades formativas no presenciales
        

        80
        Reducido 
        
         
      

      
      
      

        11. Actividades formativas de tutorías
        

        10
        Reducido 
        
         
      

      
      
      

        12. Actividades de evaluación
        

        12
        Reducido 
        
         
      

      
      
      
      
      
    

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Evaluación

    
    
Criterios Generales de Evaluación

    
Evaluación contínua en clase, participación en los debates de las lecturas
obligatorias, exposición de trabajos, examen escrito.

    

    
    
 

    
Procedimiento de Evaluación

    

      
 
        
          Tarea/Actividades
        
        
          Medios, Técnicas e Instrumentos
        
        
          Evaluador/es
        
        
          Competencias a evaluar
        
      


      
 
        -Evaluación contínua en clase, lecturas obligatorias y exposiciones de trabajos (30%)
- Examen escrito (70%)
        
        
        
    
        
  • Profesor/a
    • 
        
        
        
        

        		
        
         
      

    

    

    
    
 

    
Procedimiento de calificación

    
-Evaluación contínua en clase,
lecturas obligatorias y
exposiciones de trabajos (30%)
- Examen escrito (70%)

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Descripcion de los Contenidos

    

      
 
        
          Contenido
        
        
          Competencias relacionadas
        
        
          Resultados de aprendizaje relacionados
        
      

      

        
            0. Introducción: la enseñanza de la lengua materna y extranjera.

1.  La enseñanza de la lengua materna.

1.1.  Aspectos generales.
1.2.  Objetivos de la enseñanza de la lengua materna.
1.3.  La enseñanza de la gramática.

2.  La enseñanza de lenguas extranjeras.

2.1.  Corrientes metodológicas fundamentales.
2.2.  El Método Integrado.
2.3.  Objetivos en la enseñanza de lenguas extranjeras.
2.4.  La enseñanza de la gramática.
2.5.  El desarrollo de la Unidad Didáctica.
2.6.  Las destrezas comunicativas.
2.7.  El componente cultural.
2.8.  El uso de medios audiovisuales.

3.  Conclusiones.

        

        
                         
        
        
      

    

    
    
 

    

    
    
    

    
    
Bibliografía

      
        
Bibliografía Básica

        
Bennet, W. A. (1975): Las lenguas y su enseñanza, Madrid: Cátedra.


Greve de N. y F. van Passel (1971): Lingüística y enseñanza de lenguas extranjeras, Madrid: Fragua.


López Morales, H. (1984): La enseñanza de la lengua materna, Madrid: Playor.


Marcos Marín, F. (1983): Metodología del español como lengua segunda, Madrid: Alhambra.


Puente, J. M. y A. González (1993), Didáctica de la enseñanza de idiomas, Madrid, Diagrama.

        
 

      
      
        
Bibliografía Específica

        
Alvar Méndez, J. M. (1987): “Apuntes didácticos desde las perspectivas lingüísticas en torno a la enseñanza de la gramática en la escuela”,  Didáctica de la lengua materna, Madrid: Akal, 35-70.


Cadierno, T. (1995): “El aprendizaje y la enseñanza de la gramática en el español como segunda lengua”, REALE 4, 27-42.


López Morales, H. (1984): La enseñanza de la lengua materna, Madrid: Playor, capítulos 2, 3 y 4.


Marcos Marín, F. y Sánchez Lobato J. (1991): “Técnicas”, Lingüística aplicada, Madrid: Síntesis, 63-74.


Miquel, L. y N. Sans (1991): “El componente cultural: un ingrediente más de las clases de lengua”, Cable 15, 54-60.


Puente, J. M. y A. González (1993), “Objetivos y contenidos”, Didáctica de la enseñanza de idiomas, Madrid, Diagrama, 15-25.


Puente, J. M. y A. González (1993): “Los medios audiovisuales”, Didáctica de la enseñanza de idiomas, Madrid: Diagrama, 40-56.


http://marcoele.com/descargas/10/cadierno_gramatica.pdf


 


http://encuentrojournal.org/textos/11.15.pdf


 

        
 

      
      
        
Bibliografía Ampliación

        
      
    
    


    
 

    

    
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.



    
    
    
    


    
    

    

    
    
  
   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
© Copyright Universidad de Cádiz