Requisitos previos

- Conocimiento, dominio y corrección del uso oral y escrito de la lengua
española.
- Saber estar, saber comportarse y saber dirigirse con respeto tanto a los
compañeros como al profesorado.

Recomendaciones

- Conocimiento de lengua inglesa.
- Asistencia continua a las clases: teóricas, seminarios y prácticas.
- La realización de las actividades propuestas a lo largo del curso.
- El alumno debe haber cursado las materias que preceden a ésta según el
itinerario curricular establecido.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Antonio	Balderas	Alberico		N
Mª Esther	Gadeschi	Díaz		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Los contenidos de la materia serán explicados por
el profesor, estando apoyados por el uso de
material docente. La asignatura tendrá su espacio
en el campus virtual donde el alumno dispondrá de
los guiones de teoría y prácticas, así como los
problemas y tareas a realizar.

En estos seminarios los alumnos afianzarán los
conocimientos teóricos con la realización de
problemas sobre las distintas fases del diseño de
una base de datos. El profesor reforzará aquellos
conceptos más importantes de la materia.

En estas clases los alumnos podrán exponer sus
dudas, generándose debates sobre ellas.

El alumno resolverá en las clases de prácticas
los ejercicios propuestos, que estarán
disponibles en el campus virtual de la
asignatura. Al comienzo de cada tema el profesor
resolverá las dudas expuestas. Para la
realización de las prácticas se utilizará un SGBD
comercial. Los ejercicios se realizarán de forma
individual.

Realización de tareas de teoría y práctica
propuestas que serán realizadas de forma
individual o en grupos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Claridad y precisión en el proceso de resolución de los problemas teóricos y
prácticos.
- Entrega en las fechas propuestas de las tareas teóricas y/o prácticas.
- Correcta aplicación de los principios de la asignatura.
- Participación en clase.
- Correcta expresión oral y escrita.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Exámenes:
- Se desarrollarán en español, sin faltas de ortografía ni de redacción.
- Los exámenes constarán de dos partes: parte teórica y parte práctica, que se
realizarán en las convocatorias oficiales establecidas por la Universidad.
- Cada una de las partes estará formada por cuestiones y por problemas.
- Se ha de obtener un mínimo del 50% del valor de las cuestiones de la parte
teórica y de la práctica para que se evalúen los problemas correspondientes.
- Para superar la asignatura se ha de obtener un mínimo del 50% del valor de las
cuestiones y del valor de los problemas.

Tareas:
- Realización de problemas teóricos y/o prácticos propuestos en las clases.

La calificación de la asignatura se obtendrá mediante la siguiente expresión,
siempre y cuando el alumno haya obtenido una nota de cinco sobre diez en cada una
de las partes de la asignatura: teoría y prácticas.

Nota final = 0,85 * ((Teoría + Prácticas)/2) + 0,15 * Actividades

Actividades: nota media de las tareas, siempre que se hayan presentado al menos
el 80% de las tareas propuestas.

Descripcion de los Contenidos

            C1: Conceptos básicos. Introducción a los conceptos básicos de una base de datos. Sistemas de ficheros
tradicionales. Limitaciones y diferencias entre los sistemas de ficheros y los sistemas de bases de datos. Breve
descripción de la evolución histórica de las bases de datos.
        

            C2: Sistema de Gestión de Bases de Datos. Definición, uso y componentes de un sistema de bases de datos. Los sistemas
de gestión de bases de datos: definición, uso, componentes y lenguajes. La arquitectura de una base de datos.
Los modelos de datos. Diseño de una base de datos.
        

            C3: Diseño conceptual. El modelo de datos Entidad/Relación. Conceptos, creación de esquemas. Criterios de diseño.
El modelo de datos Entidad/Relación Extendido.
        

            C4: Modelo de datos relacional. Conceptos de tabla y relación. Estructura de una base de datos relacional. Conceptos
de clave primaria y foránea. Reglas de integridad del modelo relacional.
        

            C5: Álgebra y cálculo relacionales. Definición de álgebra y cálculo relacionales. Operadores. Poder expresivo de
estos lenguajes.
        

            C6: Diseño lógico. Concepto de dependencias funcionales. Dependencias multi-valuadas y de reunión. Peligros en el
diseño. Proceso de normalización. Transformación del esquema conceptual al esquema relacional.
        

            P1: SQL*Plus. Introducción al lenguaje SQL y al producto Oracle. Identificación con el producto, ordenes y
configuración del entorno de trabajo.
        

            P2: Manipulación de datos. Ordenes para la manipulación de registros: consulta, actualización, inserción y borrado.
        

            P3: Funciones y expresiones. Definición y usos de las diferentes funciones y expresiones existentes en el lenguaje
SQL. Consultas por grupos. Manejo de valores nulo.
        

            P4: Consultas anidadas. Definición y usos. Utilización de operadores lógicos combinados con estas consultas.
Consultas correlacionadas.
        

            P5: Consultas a múltiples tablas. Búsquedas utilizando más de una tabla. Los
operadores conjuntistas y de existencia. Optimización de consultas.
        

            P6: Tratamiento de fechas. Aritmética de fechas. Funciones, formatos y conversión de fechas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Teoría:

Batini, C; Ceri, S. & Navathe, S.B.
Diseño conceptual de Bases de Datos. Un enfoque de entidades-
interrelaciones
Addison-Wesley/Díaz de Santos, 1994.

Celma Giménez, M.; Casamayor Ródenas, J.C. & Mota Herranz, L.
Bases de datos relacionales
Prentice Hall, 2003.

Connolly, T. & Begg, C.
Sistemas de bases de datos
Pearson Addison-Wesley, 4ª ed., 2005.

Date, C.J.
Introduction to Database Systems
Pearson Addison-Wesley, 8ª ed., 2004.

De Miguel Castaño, A. & Piattini Velthuis, M.G.
Concepción y Diseño de Bases de Datos: Del modelo E/R al modelo 
relacional
RA-MA, 1993.

Elmasri, R. & Navathe, S.B.
Fundamentos de sistemas de bases de datos
Addison-Wesley, 5ª ed., 2007.

Ramakrishnan, R. & Gehrke, J.
Sistemas de Gestión de Bases de Datos
McGraw-Hill, 3ª ed., 2006.

Silberschatz, A.; Korth, H. & Sudarshan, S.
Fundamentos de bases de datos
McGraw-Hill, 5ª edición, 2006.

Bibliografía Específica

Abbey, M.; Corey, M. & Abramson, I.
ORACLE9i. Guía de aprendizaje
Osborne McGraw-Hill, 2002.

Date, C.J. & Darwen, H.
The SQL Standard
Addison-Wesley, 3ª ed., 1993.

Earp, R. & Bagui, S.
Learning SQL: A step-by-step guide using oracle
Addison Wesley, 2003.

Loney, K. & Theriault, M.
Oracle9i. Manual del administrador
Osborne McGraw-Hill, 2002.

Manuales de Oracle
Oracle Corporation, 2002.
http://juno.uca.es/index.htm
http://www.oracle.es

Patrick, J.J.
SQL Fundamentals
Prentice Hall, 2ª edición, 2002.

Pérez, C.
ORACLE9i. Administración y Análisis de Bases de Datos
Ra-Ma, 2002.

Bibliografía Ampliación

Atzeni, P.; Ceri, S.; Paraboschi, S. & Torlone, R.
Database Systems
McGraw-Hill, 1999.

Chen, P.
The Entity-Relationship Approach to Logical Database Design
Information Sciencies, 1977.

De Miguel Castaño, A.; Piattini Velthuis, M.G. & Marcos, E.
Diseño de Bases de Datos relacional
RA-MA, 1999.

De Miguel Castaño, A. & Piattini Velthuis, M.G.
Fundamentos y modelos de bases de datos
RA-MA, 2ª ed., 1999.

Garcia-Molina, H.; Ullman, J.D. & Widom, J.
Database Systems: the complete book.
Prentice Hall, 2002.

Ullman, J.D.
Database Systems
Computer Science Press, 2ª ed., 1982.

Ullman, J.D. & Widom, J.
A First Course in Database Systems
Prentice Hall, 2ª edición, 2002.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.