Fichas de asignaturas 2013-14
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EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL Y SISTEMAS NORMALIZADOS DE GESTIÓN |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42307030 | EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL Y SISTEMAS NORMALIZADOS DE GESTIÓN | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 2,12 |
| Curso | 4 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C138 | BIOLOGIA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones diferenciales, Geología, Fñisica y Química del módulo Bases Científicas Generales.
Recomendaciones
Tener interés por la evaluación ambiental de los proyectos y sus consecuencias ambientales de manera que se muedan mitigar los efectos antes y durante el funcionamiento.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| IGNACIO | HERNANDEZ | CARRERO | Catedratico de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CEG10 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico- técnicos relacionados con el medio marino | ESPECÍFICA |
| CEG3 | Conocer los principios de las normas que regulan la utilización del medio marino, sus recursos y su diversidad, así como los instrumentos y técnicas necesarios para su evaluación y gestión | ESPECÍFICA |
| CEG4 | Conocer, los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino | ESPECÍFICA |
| CEM1_12 | Conocer las principales actividades antropogénicas que afectan a la calidad del medio marino y las tecnologías existentes para la reducción de la contaminación procedente de dichas actividades | ESPECÍFICA |
| CEM1_13 | Aplicar las herramientas de gestión ambiental para prevenir, controlar y minimizar el impacto ambiental de las actividades que afectan al medio marino. | ESPECÍFICA |
| CEM1_14 | Diferenciar entre cambio natural e inducido por el hombre. | ESPECÍFICA |
| CEM1_15 | Conocer el procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental de proyectos y Evaluación Ambiental Estratégica en el ámbito del medio marítimo-costero. | ESPECÍFICA |
| CEM1_16 | Conocer los principales métodos de identificación y evaluación de impactos. | ESPECÍFICA |
| CEM1_17 | Manejar las herramientas básicas para elaborar estudios de impacto ambiental en el medio marítimocostero | ESPECÍFICA |
| CEM1_18 | Saber redactar informes ambientales. | ESPECÍFICA |
| CEM1_19 | Conocer y manejar la terminología específica sobre evaluación de impactos ambientales, sistemas de gestión y auditorias. | ESPECÍFICA |
| CEM1_20 | Conocer el procedimiento de implantación y auditoria de Sistemas de Gestión Normalizados. | ESPECÍFICA |
| CEM1_8 | Conocer los conceptos y principios fundamentales relacionados con la protección del medio ambiente. | ESPECÍFICA |
| CT2 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
| CT3 | Saber aplicar sus conocimientos a las actividades profesionales vinculadas a las ciencias marinas y poseer las competencias que les permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro su área de estudio. | GENERAL |
| CT4 | Desarrollar las capacidades de reunir, interpretar y analizar datos relevantes (en el ámbito de las ciencias marinas), de síntesis y de razonamiento crítico, todo ello desde una perspectiva inter. y multidisciplinar, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CT5 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | GENERAL |
| CT6 | Adquirir las capacidades necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desarrollando las capacidades de organización y planificación. | GENERAL |
| CT7 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| 42307030 | Proporcionar al alumno un complemento interdisciplinar para conocer las herramientas y técnicas necesarias para evaluar los impactos ambientales en el medio marino. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 32 | CEG4 CEM1_13 CEM1_14 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_18 CEM1_19 CEM1_20 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 | ||
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 12 | CEM1_13 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_18 CEM1_19 CT5 CT6 CT7 | ||
| 06. Prácticas de salida de campo | 5 | CEM1_13 CEM1_17 CEM1_18 CEM1_19 CT3 CT4 CT5 CT7 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 76 | CEG3 CEM1_17 CEM1_8 CT3 CT4 CT6 | ||
| 11. Actividades formativas de tutorías | 10 | Reducido | CEM1_13 CEM1_15 CEM1_17 CEM1_19 CEM1_20 CT4 CT5 | |
| 12. Actividades de evaluación | 5 | Grande | CEM1_17 CEM1_19 CT4 CT5 | |
| 13. Otras actividades | Resolución de problemas. Exposiciones públicas |
10 | CEG4 CEM1_13 CEM1_14 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_19 CT3 CT4 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Asistencia y participación activa en las clases. Resolución de ejercicios y problemas. Calidad de los ejercicios teorico-prácticos realizados. Examen de los conocimientos recibidos.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen de los conocimientos adquiridos. |
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CEG4 CEM1_13 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_19 CEM1_20 CT3 CT4 CT5 | |
| Resolución de ejercicios prácticos. | Redacción de un documento a partir de los conocimientos adquiridos. |
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CEG4 CEM1_13 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_18 CEM1_19 CEM1_20 CT3 CT4 CT5 CT7 |
| Resolución de problemas |
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CEG4 CEM1_13 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_19 CT3 CT4 |
Procedimiento de calificación
Se debe superar el examen teórico y la nota correspondiente al conjunto de ejercicios (problemas y pequeños informes de ejercicios teórico-prácticos). La calificaxión más alta de las dos tiene un peso del 60%. La nota se complementa con la participación activa (coordinación de grupo).
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Conceptos y definiciones. Particularización en el ámbito marítimo-costero.
2. Procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental de proyectos y Evaluación Ambiental estratégica.
Particularizaciones sobre el medio marítimo-costero.
3. Métodos de Identificación y Valoración de Impactos.
4. Elaboración de inventarios ambientales
5. Medidas correctoras y protectoras y Programa de Vigilancia Ambiental.
6. Descripción de los procedimientos para la implantación de un Sistema Normalizado de Gestión.
7. Estudio de casos relacionados con el medio marítimo-costero.
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CEG3 CEG4 CEM1_13 CEM1_14 CEM1_15 CEM1_16 CEM1_17 CEM1_18 CEM1_19 CEM1_20 CEM1_8 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 | 42307030 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Block MR. Identificación de aspectos e impactos ambientales. AENOR.
Canter LW (1998). Manual de EIA. Técnicas para la elaboración de los estudios de impacto. Mcgraw hill.
Conesa Fernández-Vitoria V (2010). Guía metodológica para la EIA. Mundi Prensa.
Garmendia A, Salvador A, Crespo C, Garmendia L (2005). Evaluación de impacto ambiental. Pearson Prenticer Hall.
Gómez Orea, D (2003). Evaluación de Impacto Ambiental. Agrícola española.
Gómez Orea D, Morey M, Chacártegui G, Pereira D, Pomar AM, Villarino T (1999). Modelo para la EIA. Una propuesta de objetivación en las Islas Baleares. Govern Balear, Conselleria de Medi Ambient, Ordenació del Territori y Litoral.
Hernández A, Hernández P, Gordillo AJ (2006). Manual para la Evaluación de Impactos Ambientales. Inncive.
Martín Cantarino C (1999). El Estudio de Impacto Ambiental. Publicaciones de la Universidad de Alicante.
Ministerio de Medio Ambiente (2001). Sistema español de indicadores ambientales: subárea de costas y medio marino. Serie monografías.
Ministerio de Medio Ambiente (2006). Guía para la elaboración de estudios del medio físico. Serie monografías.
Oñate JJ, Pereira D, Suárez F, Rodríguez JJ, Cachón J (2002). Evaluación Ambiental Estratégica. La evaluación ambiental de políticas, planes y programas. Mundi-Prensa.
Bibliografía Específica
Andrér Abellán M (2006). La evaluación del impacto ambiental de proyectos y actividades agroforestales. Ed. UNiversidad de Castilla La Mancha.
Ellis D (1989). Environments at risk. Case histories of impact assessment.
Espinoza G (2001). Fundamentos de EIA. BID-CED. Chile.
Gilpin A (1995). Environmental Impact Assessment. Cutting edge for the twenty-first century. Cambridge University Press.
Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. Monografías de la Dirección General de Medio Ambiente.
- 1. Carreteras y Ferrocarriles (1989)
- 2. Grandes Presas (1989)
- 3. Repoblaciones forestales (1989)
Scmitt RJ, Osenberg CW (1996). Detecting Ecological Impacts. Concepts and applications in coastal habitats. Academic press.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
