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• 2147-21714048-Cronograma_Ficha_1B_2011_12.doc

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

- Asistencia a clase.
- Realización de los trabajos.
- Estudio continuado de los contenidos de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO DAMIAN	ORTEGA	MOLINA	Profesor Titular Universidad	S
GONZALO	RUIZ	CAGIGAS	PROFESOR ASOCIADO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases
teóricas.
MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Método
expositivo/lección magistral.
Resolución de
ejercicios y problemas.
En ellas el profesor expone las
competencias y objetivos a alcanzar. Se
enseña los contenidos básicos de un
tema.  Se resuelven problemas basados
en ejemplos concretos con la finalidad
de afianzar los contenidos de las
clases teóricas.
Se realiza un seguimiento temporal de la
adquisición de conocimientos a través
de preguntas en clase.

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases
prácticas.
Prácticas de informática.
METODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
Resolución de ejercicios y problemas.
Se proponen una serie de ejercicios
prácticos que deberán ser realizados
por los alumnos durante las sesiones
prácticas.

MODELIDAD ORGANIZATIVA: Estudio y
trabajo individual/autónomo
MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Contrato de aprendizaje.
Trabajo realizado por el alumno mediante
el estudio individual y el trabajo
autónomo para
comprender los contenidos impartidos en
teoría, la resolución de ejercicios y
problemas y la realización de búsquedas
bibliográficas.  Todo este proceso
contará con la supervisión del
profesor.

Pruebas de progreso periódicas y examen
final para los alumnos que no superen
las pruebas de progreso.
Las entregas de trabajo se corresponden
a pruebas de progreso de carácter no
obligatorio.
Las pruebas de progreso periódicas se
realizarán en horario de clase
presencial.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La calificación general de la asignatura será la suma de las puntuaciones
obtenidas en cada una de las actividades, según su ponderación (ver procedimiento
de la calificación)

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final se obtendrá como resultado de una evaluación continua
llevada a cabo a través de las pruebas de progreso y la entrega de trabajos.

Las pruebas de progreso supondrán un 70% de la calificación global de la
asignatura.  Constará de pruebas teóricas (40% de la calificación de las pruebas
de progreso) y pruebas prácticas (60% de la calificación). Será necesario aprobar
por separado cada tipo de pruebas. La parte práctica incluirá la realización de
un proyecto práctico de carácter obligatorio.

Los trabajos a entregar supondrán un 30% de la calificación global de la
asignatura. Este porcentaje sólo se tendrá en cuenta si se superan las pruebas de
progreso o el examen final. Parte de dicha puntuación se obtendrá de la
participación en la resolución de ejercicios propuestos en clase.

El alumno que no opte por la evaluación continua o no supere las pruebas de
progreso deberá realizar un examen final consistente en ejercicios
teóricos-prácticos, y la entrega del proyecto obligatorio, en el que se evaluará
el contenido total de la asignatura. La calificación de dicho examen es un 70% de
la calificación final.

Descripcion de los Contenidos

            MÓDULO PRÁCTICO 1:HTML5 y CSS3
• Audio y Vídeo. Personalización.
• Accesibilidad en HTML5.
• Canvas.
• Tipografía en la Web.
• SVG (Gráficos vectoriales)
• WebGL (Gráficos en 3D)
• Accesibilidad (ARIA)
        

            MÓDULO PRÁCTICO 2: PROCESSING
• Mutimedia (imágenes,animación, audio, vídeo)
• Interacción (teclado, apuntadores,sonido,reconocimiento de voz,visión computerizada, arduino...)
        

            MÓDULO TEÓRICO 1: Conceptos básicos
1. Conceptos básicos. Hipertexto, Multimedia e Hipermedia.
2. Interactividad. Tipos.
3. Multimedia offline y online.
4. Objetivos.
5. Presupuesto.
6. Guión.
7. Prototipos.
8. Pruebas.
9. Promoción.
10. Aplicaciones de los sistemas multimedia.

        

            MÓDULO TEÓRICO 2: La interfaz
1. Diseño visual.
1.1. El punto.
1.2. La línea.
1.3. El contorno.
1.4. El color.
1.5. La textura.
1.6. El equilibrio visual.
1.7. Tipografía.
1.8. Soporte y formato.
1.9. Visualización de la información.
2. Interacción persona ordenador (IPO).
2.1.1. Interfaz .
2.1.2. La memoria .
2.1.3. La atención .
2.1.4. Información y conocimiento .
2.1.5. Redes semáticas .
2.1.6. Modelos mentales .
2.1.7. Metáforas .
3. Interfaces para la Web.
4. Usabilidad y accesibilidad.

        

            MÓDULO TEÓRICO 3: Producción de materiales y aplicaciones multimedia
1. Los medias: producción, edición y formatos de archivo.
1.1. Imágenes bitmaps o Mapas de bits
1.1.1. Hardware.
1.1.1.1. La cámara fotográfica digital.
1.1.1.2. El escáner.
1.2. Gráficos vectoriales.
1.3. 3D
1.4. Animación electrónica 2D y 3D.
1.5. Audio.
1.5.1. Hardware.
1.5.1.1. Tarjetas de sonido.
1.5.1.2. Periféricos de sonido.
1.6. Vídeo digital.
1.6.1. Hardware.
1.6.2. Filmación.
2. Software de Autor.
3. Integración de medias.
        

            MÓDULO TEÓRICO 4: Difusión de aplicaciones multimedia
1. Estampación
2. Hospedaje
2.1. Hospedaje gratuito
3. Servicios de streaming
4. Aspectos legales
4.1. Propiedad intelectual
4.2. Propiedad intelectual del multimedia
4.3. Licencias de obras audiovisuales y software
4.3.1. Tipos

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.