Requisitos previos

Conocimientos básicos de economía y de economía del trabajo. Se pueden adquirir
cursando las asignaturas de Economía (MB) y Economía del trabajo (M5)

Recomendaciones

Leer regularmente la prensa (en papel y/o digital), ver y oir noticias en
radio/TV/internet, centrándose en las de carácter económico, las relativas a la
fuerza de trabajo (empleo, desempleo, etc.) y aquellas que puedan influenciar la
situación del mundo laboral

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
María Concepción	Segovia	Cuevas		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1 Exposición del contenido por el/los
profesores.
2 Preguntas al/a los profesores de
aclaración y/o ampliación de los puntos
tratados
3 Discusión entre alumnos y con el/los
profesores sobre el contenido tratado

1 Estudio de casos en aula: políticas
sociolaborales
2 Trabajos individuales sobre noticias
relativas al mundo laboral
3 Trabajos en grupo de 3-5
alumnos(formulación/evaluación de una
política sociolaboral concreta)
4 Exposiciones y debates de los trabajos
de grupo
5 Seminario monográfico (en función de
la disponibilidad de financiación)
sobre nuevos yacimientos de empleo.
6 Asistencia y participación en
conferencias sobre temas de interés
nacional e internacional que se
determinen a lo largo del curso

1 Búsqueda de datos, información y
documentación en bibliotecas, internet,
hemerotecas, etc. para los trabajos
individuales y de grupo y para el
estudio de los temas teóricos y
prácticos
2 Lectura y análisis de los datos y
documentación y de la bibliografía
recomendada, incluyendo apuntes de
clase y materiales docententes
proporcionados por los profesores
relativos a los temas teóricos y
prácticos
3 Elaboración de documentos individuales
y de grupo a presentar al/a los
profesores
4 Preparación de las presentaciones
orales de los trabajos anteriores y de
los materiales audiovisuales de apoyo,
cuando proceda.
5 Estudio de los temas teóricos y
prácticos de la materia y preparación
de las evaluaciones

1 Tutorías individuales, presenciales y
virtuales con los profesores, para el
seguimiento del proceso de aprendizaje,
resolución de dudas sobre el temario
teórico y práctico y cualquier otro
tema relativo a la asignatura, con
objeto de dar respuesta a necesidades
individuales específicas
2 Tutorías en grupo, presenciales y
virtuales, principalmente para resolver
dudas relativas a la elaboración y
presentación de los trabajos de grupo

1 Asistencia y participación activa en
las clases teóricas y prácticas, en los
seminarios, debates y tutorías
2 Presentación oral y escrita de los
trabajos individuales y de grupo
3 Pruebas escritas de conocimientos
teóricos y prácticos realizadas a lo
largo del curso (parciales)y en las
convocatorias oficiales de exámenes

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En todas y cada una de las técnicas de evaluación utilizadas se valorará:

1 La adecuación, concisión y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas
2 La capacidad de integración de la información accesible en el contenido de las
respuestas
3 La coherencia de los argumentos utilizados en los trabajos presentados

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Actividad 1: La asistencia y participación activa puntúan únicamente para subir
nota (redondeo al alza)
Actividad 2: Representa el 60 % de la nota final. Cada pregunta de test bien
contestada suma un punto; mal contestada resta un tercio de punto; no contestada
suma cero. Se requieren 10 puntos netos (sobre 20 posibles en el caso de las
pruebas parciales) o 20 puntos netos (sobre 40 posibles en las pruebas en las
convocatorias oficiales) para aprobar esta parte de la asignatura.
Actividad 3: Representa el 40% de la nota final. Se evalúa contenido y forma de
presentación oral y escrita. El contenido debe reflejar que el alumno domina el
contenido teórico del problema analizado o de la política diseñada o evaluada;
que es capaz de buscar información pertinente, sabe analizarla críticamente y
extraer conclusiones profesionales y sabe aplicar la metodología aprendida. La
forma debe reflejar, en el caso de los textos escritos, un uso adecuado del
lenguaje (ortografía, sintaxis, precisión, claridad, concisión, uso de los
términos técnicos, etc.) así como seguir las pautas de presentación que se
practicarán en las clases prácticas (formas de presentación de un texto en un
contexto académico, bibliografía y referencias, etc.). Las presentaciones orales
deben mostrar, principalmente, el manejo de la técnica de apoyo audiovisual
elegida, el dominio del lenguage oral y corporal, el ajuste a los límites de
tiempo señalados, la claridad y concisión de la presentación y el uso adecuado
del lenguaje técnico.
a) Los trabajos individuales en conjunto pesan un máximo de un 10%
b) El trabajo de grupo proporciona 25 puntos porcentuales por la presentación
escrita - nota idéntica para cada miembro de un grupo - y 5 por la presentación
oral - nota individualizada para cada miembro del grupo).
Para poder hacer la media ponderada de las actividades 2 y 3 (nota final de la
asignatura) ambas actividades deben estar aprobadas.

Descripcion de los Contenidos

            Parte 1: Políticas públicas. Políticas
sociolaborales
Tema 1: Políticas públicas. Conceptos básicos de
política económica. El debate sobre la
intervención del Estado en la Economía
Tema 2: Los sujetos de la política económica.
Fines y objetivos, Instrumentos y medidas. El
tiempo en la política económica. Taxonomía de las
políticas económicas.
Tema 3: Políticas sociolaborales. Contenido y
características. Relaciones con otras políticas
económicas. Interacciones e incompatibilidades.

        

            Parte 2: Proceso de elaboración y evaluación de
las políticas sociolaborales
Tema 4: Metodología de elaboración de las
políticas sociolaborales
Tema 5: Análisis y evaluación de las políticas
sociolaborales

        

            Parte 3: Políticas sociolaborales específicas
Tema 6: Políticas de desarrollo local, regional,
nacional y comunitario
Tema 7: Políticas para el fomento de la economía
social
Tema 8: Políticas activas de empleo
Tema 9: Políticas de empleo para colectivos
vulnerables
Tema 10: Políticas de igualdad e integración

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.