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• 2369-41118014-CRONOGRAMA-OSA-13-14.doc

Requisitos previos

El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.

El alumnado español debe demostrar un dominio de español equivalente al nivel C2.

Recomendaciones

No hay recomendaciones para cursar esta asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Noelia	Alcaraz	Salarirche		N
MARIA BEATRIZ	GALLEGO	NOCHE	PROFESORA CONTRATADA DOCTORA	S
MARIA SOLEDAD	IBARRA	SAIZ	Profesor Titular Universidad	N
GREGORIO	RODRIGUEZ	GOMEZ	Profesor Titular Universidad	N
Noemí	Serrano			N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

-Presentación, exposición, análisis o cierre de
los temas o problemas para tratar las nociones,
conceptos y procedimientos de cada temática, con
participación del alumnado.
-Exposiciones de los trabajos de los grupos
seguidos de debate.
Actividad supervisada con participación
compartida que promueve la crítica y la discusión
sobre los contenidos tratados, materiales
presentados y actividades realizadas.

- Sesiones de trabajo grupal supervisads por el
profesor para la resolución de problemas y la
realización de actividades y tareas relacionadas
con cada temática.
-Preparación en grupo de lecturas, ensayos y
propuestas de actuación funadamentadas para
entregar y/o exponer en clase.
- Sesiones de trabajo grupal o individual
orientados a la búsqueda de datos, bibliotecas en
red, Internet, etc.
-Exposiciones de los trabajos de los grupos
seguidos por el debate. Actividad supervisada con
participación compartida que promueve la crítica
y el debate sobre los conocimientos tratados,
materiales presentados y actividades realizadas.
- Construcción de instrumentos de recogida de
datos a través de EvalCOMIX

-Estudio del alumnado.
-Preparación individual de lecturas, trabajos,
memorias, etc., para integrar el conocimiento que
ha de presentar y debatir con el grupo.
-Búsqueda, selección y análisis individuales y
grupales de informaciones relativas a las
temáticas de la asignatura.

-Sesiones de interacción y actividad del docente
con el alumnado o con el grupo que permite
facilitar la elaboración significativa del
conocimiento a través de la resolución de dudas y
aclaraciones.

-Preparación de pruebas orales y/o escritas
individuales y/o grupales, empleadas para el
seguimiento del proceso de aprendizaje.
-Preparación de ensayos y trabajos orales y/o
escritos individuales y/o grupales, empleados
para el seguimiento del proceso de aprendizaje.

-Actividades propuestas por los docentes para
ampliar y concretar el conocimiento de la materia.
-Invitación a personas de destacado interés
implicadas en experiencias educativas.
-Actividades formativas propuestas por la
Facultad y por la Universidad.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- 5% de modificación individual.
- Rigor y profundidad en el análisis de los textos y experiencias presentados.
- Fundamentación de los argumentos utilizados y originalidad de las ideas
expuestas.
- Complejidad de las relaciones establecidas entre los conceptos.
- Dominio de competencias asignadas
- Autonomía y crítica en relación con el conocimiento.
- Claridad expositiva, expresión comprensible, corrección gramatical y corrección
ortográfica. Las faltas de ortografía y/o de expresión pueden justificar un
suspenso de cualquiera de las  producciones del alumnado. En el caso que tal
circunstancia se dé en el examen/ensayo, entonces puede justificar el suspenso de
la materia.
- Precisión formal en las citas textuales y en las referencias bibliográficas y
webgráficas.

La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado ni su
comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del
20% establecido y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura, requiriendo de
un plan de trabajo específico a presentar en la siguiente convocatoria a la que
tuviera derecho.

El alumnado suspendido en la primera convocatoria que haya cumplido con todos los
requisitos de participación, mantendrá la calificación de los trabajos prácticos
(aprobado o suspenso) debiendo completar la nota para aprobar con la calificación
de la prueba final.

La entrega de los trabajos y actividades solicitadas y el cumplimiento de las
exigencias de participación establecidos son requisitos necesarios para aprobar
la asignatura.

Los/as estudiantes con la asignatura suspensa mantendrán la calificación de las
actividades y/o pruebas superadas hasta la finalización del siguiente curso
académico, siendo evaluados por el mismo docente con el que cursaron la
asignatura. Si el/la estudiante quisiera ser evaluado/a por un/a docente
distinto, deberá cursar de nuevo la asignatura con éste/a.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

-La persona estudiante deberá superar todas y cada una de las tareas de
evaluación propuestas por el profesorado y habrán de presentarse en las fechas
indicadas para ello.

-Para emitir la calificación del alumnado, el profesorado se remitirá a los
criterios de valoración expuestos en los procedimientos de evaluación. Esta
valoración quedará reflejada en la calificación de la siguiente manera: Para
aprobar la asignatura es necesaria la corrección ortográfica y de expresión así
como el establecimiento de relaciones entre los conceptos de las temáticas
analizadas. Las calificaciones de notable y sobresaliente requieren además de la
corrección ortográfica y de expresión, un nivel medio y alto, respectivamente, en
los demás criterios apuntados: elaboración de relaciones entre conceptos,
argumentación, coherencia, claridad y elaboración personal de las ideas,
creatividad y fundamentación de las mismas.

- La reproducción parcial o total de información de fuentes diversas (libros,
artículos de revistas, documentos extraídos de internet, trabajos de
compañeros/compañeras), sin citar debidamente las mismas (entrecomillando los
párrafos citados textualmente, con indicación de la referencia), supondrá un
suspenso sin posibilidad de reelaboración durante el desarrollo de la asignatura.
En este caso, los estudiantes habrán de presentar dichos trabajos y pruebas
escritas y/o ensayo en la siguiente convocatoria oficial.

Descripcion de los Contenidos

            1. El carácter formador de la evaluación educativa
        

            2. Estrategias de evaluación educativa: La observación en el aula de Ed. Infantil.
        

            3. Tipos de observación.
        

            4. La observación sistemática como recurso para reflexionar sobre la enseñanza y mejorar las prácticas escolares.
        

            5. Metodología observacional, proceso y fases de observación.
        

            6. Técnicas e instrumentos de observación y  registro.
        

            7. Análisis de datos obtenidos y elaboración de informes
        

            8- La difusión de resultados: investigación educativa
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.