asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2013-14

	QUÍMICA. FISICA. I	Asignaturas

Asignatura

Profesorado

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	40208015	QUÍMICA. FISICA. I	Créditos Teóricos	3
Título	40208	GRADO EN QUÍMICA	Créditos Prácticos	4
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C127	QUIMICA FISICA

Requisitos previos

Haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del Módulo Básico

Recomendaciones

Haber superado la asignatura de Química I y II
Haber superado la asignatura de Matemáticas I y II
Conocimientos sobre nomenclatura química y unidades tanto en física como en
química

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ALMORAIMA	GIL	MONTERO	Profesor Titular Universidad	N
MARIA DEL PILAR	MARTINEZ	BRELL	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B1	Capacidad de análisis y síntesis.	GENERAL
B2	Capacidad de organización y planificación.	GENERAL
B3	Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa.	GENERAL
B6	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
B9	Capacidad de razonamiento crítico.	GENERAL
C5	Explicar las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos.	ESPECÍFICA
C7	Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química.	ESPECÍFICA
P1	Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso.	ESPECÍFICA
P3	Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente.	ESPECÍFICA
P5	Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan.	ESPECÍFICA
Q1	Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química.	ESPECÍFICA
Q2	Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados.	ESPECÍFICA
Q3	Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química.	ESPECÍFICA
Q4	Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico.	ESPECÍFICA
Q5	Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Adquirir destreza en el manejo de las principales técnicas instrumentales empleadas en química y poder determinar a través del trabajo experimental las propiedades termodinámicas,
R3	Capacidad para definir el estado de un sistema químico en función de sus propiedades macroscópicas, y analizar la evolución espontánea del mismo.
R6	Comprender y utilizar la información bibliográfica y técnica referida a los fenómenos fisicoquímicos.
R5	Destreza en el tratamiento y propagación de errores de las magnitudes medidas en el laboratorio y destreza en el manejo de programas informáticos para llevar a cabo el tratamiento de datos experimentales.
R2	Reconocer la importancia de la Química Física y su impacto en la sociedad industrial y tecnológica.
R1	Tener los conocimientos teóricos y experimentales necesarios para abordar: El comportamiento macroscópico de la materia a través de la aplicación de los principios de la Termodinámica Química.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquellos que se consideran de mayor dificultad.	26	Grande	B9 C5 C7 Q1 Q3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones dedicadas a la aplicación de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas, a problemas y ejercicios.	10	Mediano	B1 B2 B6 B9 C5 C7 Q1 Q2 Q3
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones donde se repasarán y ampliarán los conocimientos teóricos y prácticos aplicados a problemas reales. Se realizarán informes finales en cada sesión de prácticas. Se expondrán oralmente los resultados obtenidos en una sesión final y se extraerán las principales conclusiones de dichos resultados	24	Reducido	B1 B2 B3 B6 B9 P1 P3 P5 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
10. Actividades formativas no presenciales	-Horas de estudio personales (56h.) de las cuales se recomienda que el alumno dedique 30 h. al estudio teórico, 26 h. a la resolución de problemas planteados en clase y problemas adicionales -Elaboración de informes finales de cada sesión práctica (10 horas). -Preparación de la exposición oral donde se sinteticen los resultados obtenidos en las sesiones prácitcas (2 horas). - Actividades académicamente dirigidas (16 horas)	84		B1 B2 B6 B9 P5
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías en las que el profesor respondera a las dudas sobre conceptos adquiridos que le supongan dificultad	2
12. Actividades de evaluación	Prueba escrita del temario completo: -Cuestiones verdadero o falso con justificación -Cuestionario de preguntas cortas. -Resolución de problemas. Presentación oral de los resultados obtenidos en las sesiones de laboratorio.	4		B1 B2 B3 B6 B9 C5 C7 Q1 Q2 Q3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas, referentes tanto a los contenidos teóricos como prácticos, la
capacidad de integración e interpretacion de la información y la coherencia en
los argumentos utilizados.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Actividades académicamente dirigidas	Desarrollo de actividades no presenciales para evaluar la adquisición de conocimientos	Profesor/a	B1 B2 B3 B6 B9 C5 C7 Q1 Q2 Q3
Examen escrito	Preguntas tipo test verdadero/falso con justificación de las respuestas,resolución de porblemas y cuestiones en función de los objetivos de la asignatura.	Profesor/a	B1 B6 B9 C5 C7 Q1 Q2
Examen práctico de laboratorio	Realización de una práctica o parte de ella	Profesor/a	B1 B2 B3 B6 B9 P1 P3 P5 Q1 Q2 Q3 Q4
Exposición oral de un resumen de las prácticas realizadas	Exposición oral, individual, en el laboratorio, de un resumen de los resultados obtenidos en las sesiones prácticas. Evaluación crítica de las mismas	Profesor/a	B1 B2 B3 B9 P1 P5 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
Hoja de resultados y/o informe de prácticas	Descripción resumida de la práctica realizada y/o descripción detallada de los resultados obtenidos	Profesor/a	B1 B2 B3 B9 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
Pruebas tipo test	Desarrollo de pruebas escritas tipo test, periodicas	Co-Evaluación	B1 B3 B9 C5 C7 Q1 Q2 Q3

Procedimiento de calificación

La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Febrero los
siguientes apartados:

+ 70% prueba escrita
+ 20% actividades e informes relacionados con las practicas de laboratorio
+ 10% actividades académicamente dirigidas


Para superar la asignatura se requiere asistencia obligatoria a las sesiones de
laboratorio. En el caso de no asistir a las sesiones practicas o suspender el
laboratorio, solo se tendra derecho a realizar el examen practico con una
duracion de dos horas, que corresponde al 20% de la nota total de la asignatura.

Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos de participación exigida para la
evaluación continua deberan superar una prueba complementaria, relativas a las
competencias evaluadas en las distintas actividades realizadas durante el curso,
y su nota final sera igual al 70% de la obtenida en la prueba escrita mas el 30%
de la obtenida en la prueba complementaria.
La prueba complementaria consistira en una actividad de laboratorio de dos horas
de duración relacionada con las actividades realizadas a lo largo de la
asignatura.

Para las convocatorias extraordinarias de Junio y Septiembre, se mantendran las
notas obtenidas tanto en las actividades como en el laboratorio.
No se conservará niguna calificación para el siguiente curso académico

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Experimentación en Termodinámica: Calculo de entalpia	B2 B6 B9 C7 P1 P3 P5 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5	R4 R6 R5 R1
Experimentación en Termodinámica: Cambios de Fase	B1 B2 B3 B6 B9 C5 P1 P3 P5 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5	R4 R6 R5 R1
Experimentación en Termodinámica: Discusion oral de las practicas realizadas	B1 B2 B3 B9 C5 C7 P5 Q1 Q3 Q5	R4 R6 R5 R1
Experimentación en Termodinámica: Fases	B6 C5 P1 P3 P5 Q3 Q4	R6 R5 R1
Experimentación en Termodinámica: Gases	B1 C5 P3 P5 Q4	R6 R1
Experimentación en Termodinámica: propiedades coligativas	C5 P1 P3 P5 Q3 Q4	R4 R6 R5
TEMA 01: Conceptos y Sistemas Termodinámicos Sencillos	B6 B9	R2 R1
TEMA 02: Primer Principio de la Termodinámica	B1 B6 B9 C7 Q1 Q2	R3 R2 R1
TEMA 03: Segundo Principio de la Termodinámica	B1 B6 B9 C7 Q1 Q2	R3 R6 R2 R1
Tema 04: Tercer Principio de la Termodinámica	B1 B6 B9 C7 Q1 Q2	R3 R6 R2 R1
TEMA 05: Termodinámica Estadística	B2 B6 B9 Q2	R3 R6 R1
TEMA 06: Potenciales Termodinámicos	B1 B6 B9 C7 Q1 Q2	R3 R6 R2 R1
TEMA 07: Sistemas multicomponentes	B6 Q1	R3 R1
Tema 08: Equilibrio entre fases	B6 Q1 Q2	R3 R1
TEMA 09: Disoluciones ideales	C5 Q1	R3 R1
TEMA 10: Mezclas y disoluciones no ideales	C5	R3 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

.Engel, T.; Reid P. "Introducción a la Fisicoquimica Ternodinámica" Prentie Hall, (2007).

.MAHAN, B.H. “Termodinámica Química Elemental” Ed. Reverté,S.A. Barcelona
(1987).

· RUIZ, J.J. “Cuestiones de Termodinámica Química”. 2ª edición. Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Córdoba. (1999).

.Cengel, Y. A.; Boles, M.A. "Thermodynamics" Mc Graw-Hill Publ Comp. (2007).

· WASER, J. “Termodinámica Química Fundamental” Ed. Reverté, S.A. Barcelona
(1972)

· GLASSTONE, S. “Termodinámica para Químicos” Ed. Aguilar. Madrid (1966)

. DÍAZ, M. y ROIG, A.: "Química Física" Vol. I y II. Ed. Alhambra (1988-89)

.Del Barrio, M.; Bravo, E.; Lan, F.J.; López, D.O.; Salud, J.; Tamarit, J.L. "Problemas Resueltos de Termodinámica", Paraninfo Madrid, (2005).

MARTINEZ BRELL, GIL MONTERO Y OTROS "PRÁCTICAS INTEGRADAS DE QUÍMICA ANALÍTICA Y QUÍMICA FÍSICA". Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones (2003)

MARTINEZ BRELL, GIL MONTERO Y OTROS " LIBRO ELECTRÓNICO DE PRÁCTICAS DE QUÍMICA". Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones (2003)

Bibliografía Específica

KLOTZ, I.M.; ROSENBERG, R.M.
     - “Chemical Termodynamics”. Benjamin, Menlo Park (CA) (1986)
     - “Termodinámica Química”. Editorial AC (1977)
     - “Chemical Termodynamics: Basic Theory and Methods”. Wiley-Interscience,
New York (2000).

ROCK,P.A. “Termodinámica Química” Ed. Vicens-Vives. Barcelona (1989).

RODRÍGUEZ RENUNCIO,J.A.; RUIZ SÁNCHEZ, J.J; URIETA NAVARRO,
J.S. “Termodinámica Química" Ed. Síntesis,S.A. (2000).

Bibliografía Ampliación

BERTRÁN, j. y NÚÑEZ, J.: "Química Física". Ariel Ciencia 2002

ENGEL, T. y REID, P.: "Química Física". Pearson Educación (2006)

LEVINE, I.N.: "Fisicoquímica". Vol. I y II. McGraw Hill (2004)

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