Fichas de asignaturas 2013-14
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ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LENGUA FRANCESA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20518049 | ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LENGUA FRANCESA | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 20518 | GRADO EN ESTUDIOS FRANCESES | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
Requisitos previos
No existen
Recomendaciones
Conocimiento de lengua francesa nivel B2
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JUAN MANUEL | LOPEZ | MUÑOZ | PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD | S |
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| Pedro | Pardo | Jiménez | Profesor Titular de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| E06 | Conocer las principales teorías lingüísticas (morfología, sintaxis, semántica, pragmática y análisis del discurso) de la lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E07 | Conocer las teorías y métodos para el análisis lingüístico y literario de textos en lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E21 | Ser capaz de realizar análisis y comentarios lingüísticos / literarios en lengua francesa. | ESPECÍFICA |
| E30 | Ser capaz de reflexionar de manera crítica sobre los estereotipos culturales que conforman el imaginario social actual francés / francófono. | ESPECÍFICA |
| E32 | Ser capaz de comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas, evaluando críticamente la bibliografía consultada y encuadrándola en una perspectiva teórica. | ESPECÍFICA |
| E33 | Ser capaz de identificar problemas y temas de interés así como de evaluar su relevancia | ESPECÍFICA |
| E34 | Ser capaz de interrelacionar los distintos aspectos del área de los Estudios Franceses, así como de confrontarlos con los procedentes de otras áreas y disciplinas. | ESPECÍFICA |
| G02 | Capacidad de analizar, sintetizar y aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos. | GENERAL |
| G03 | Capacidad de planificación y gestión del tiempo en el desarrollo de tareas de aprendizaje, investigación y transmisión de ideas. | GENERAL |
| G04 | Capacidad de utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación como herramienta de aprendizaje, investigación y difusión. | GENERAL |
| G07 | Conocimiento satisfactorio de una segunda lengua | GENERAL |
| G08 | Capacidad de desarrollar mecanismos de aprendizaje autónomo y de gestión de la información. | GENERAL |
| G11 | Capacidad de trabajar en un equipo unidisciplinar o multidisciplinar, tanto en un contexto nacional como internacional y tanto con personal experto o no experto en la materia. | GENERAL |
| G14 | Capacidad de valorar el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la motivación de logro. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R01 | R01 Identificar problemas y temas de interés así como evaluar su relevancia. |
| R02 | R02 Interrelacionar y confrontar distintos aspectos del área de los Estudios Franceses con los procedentes de otras áreas y disciplinas |
| R03 | R03 Dominar los mecanismos de aprendizaje autónomo y de gestión de la información y la capacidad de trabajar en un equipo unidisciplinar o multidisciplinar. |
| R04 | R04 Comprender y transmitir la producción científica en las lenguas estudiadas, evaluando críticamente la bibliografía consultada y encuadrándola en una perspectiva teórica |
| R05 | R05 Conocer las principales teorías lingüísticas (semántica, pragmática y análisis del discurso) de la lengua francesa. |
| R06 | R06 Identificar y dominar métodos para el análisis de textos en lengua francesa. |
| R07 | R07 Analizar y comentar textos lingüísticos y/o literarios, así como diferentes tipos de documentos desde una perspectiva comparada e interdisciplinar en lengua francesa |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Transmisión de conocimientos con diversos métodos expositivos y activación de procesos cognitivos del estudiante mediante lecturas recomendadas, seminarios, y ejercicios de aplicación. |
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| 04. Prácticas de laboratorio | Aplicación de conocimientos y adquisición de habilidades así como desarrollo del aprendizaje autónomo y en grupo mediante talleres/debate de lectura, ejercicios prácticos y busquedas guiadas en la red. |
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| 10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y trabajo autónomo del estudiante:análisis de corpus, lectura y recensión de material bibliográfico, uso del aula virtual y de recursos accesibles en la red para el autoaprendizaje. |
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| 12. Actividades de evaluación | test oral y escrito |
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Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación tiene un carácter continuo y final, y está orientada a la verificación de la adquisición de las competencias, contenidos y resultados de aprendizaje de esta asignatura. Se llevará a cabo a través de la observación sistemática del proceso de aprendizaje a través del seguimiento directo de las actividades presenciales y no presenciales (evaluación continua) y de pruebas finales objetivas, orales y escritas, de conocimientos teóricos y prácticos (evaluación final). La valoración de la calidad de las intervenciones de los alumnos en las distintas tareas se hará en función de la adecuación, claridad, coherencia, justificación, organización, precisión y relevancia.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia participativa en clase y en conferencias o seminarios organizados ocasionalmente como complemento a las clases. |
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| Exposición oral de una recensión crítica de una lectura recomendada. |
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| Realización de ejercicios prácticos en el aula, en el laboratorio y también no presenciales, individuales o en pequeños grupos |
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| Realización de prueba escrita final (ejercicios teóricos y prácticos) |
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Procedimiento de calificación
La calificación final quedará fijada a patir de los siguientes porcentajes: Prueba escrita final: 50 % Exposición oral de un breve estudio (recensión crítica): 30 %. participación en tareas y actividades de clase: 20 %
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1, INTRODUCTION: une promenade au bord du Dit.
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2, L'approche énonciative. Dialogisme et polyphonie
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3, L'approche communicationnelle.
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4, L'approche conversationnelle
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5, L'approche sociolinguistique
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6, L'approche pragmatique
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7. L'approche sémiotique.
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Bibliografía
Bibliografía Básica
CHARAUDEAU P.et MAINGUENEAU, D. Dictionnaire d’analyse du discours, Paris : Seuil/
CHAROLLES, M. et COMBETTES, B. 1999 « Contribution pour une histoire récente de l’analyse du discours », langue française 121, 76-116
DETRIE C., SIBLOT, P. et VERINE, B. 2001 Termes et concepts pour l’analyse du discours, Paris : Honore Champion
DUBOIS, J. et alii 1994 Dictionnaire de Linguistique, Paris : Larousse
DUCROT, O. et SCHAEFFER J.M. 1995 Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage, Paris : Seuil
GROUSSER, M.L. et RIVIERE C. 1996 Les mots de la linguistique : lexique de linguistique énonciative, Paris : Ophrys
MAINGUENEAU, D. 1996 Les termes clés de l’analyse du discours, Paris : Seuil
NEVEU, F. 2004 Dictionnaire des sciences du langage, Paris : Armand Colin
Bibliografía Específica
ADAM, J.M. 1999 Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes, Paris : Nathan.
AUTHIER-REVUZ, J. 1982 « Hétérogénéité montrée et hétérogénéité constitutive: éléments pour une approche de l'autre dans le discours », DRLAV, no26, 91-151.
BAKHTINE, M. 1977 (1929) Le marxisme et la philosophie du langage, Paris : Minuit
BAKHTINE, M. 1984 Esthétique de la création verbale, Paris : Gallimard
BALLY Ch. 1944 (1932) Linguistique générale et linguistique française, Berne : Francke
BENVENISTE, E. 1966 et 1974 Problèmes de linguistique générale 1 et 2, Paris : Gallimard
COMBETTES, B. 1983 Pour une grammaire textuelle, Bruxelles : De Boeck-Duculot
DUCROT, O. 1984 Le dire et le dit, Paris : Minuit
KERBRAT-ORECCHIONI, C. 1980 L’énonciation. De la subjectivité dans le langage, Paris : Armand Colin
MAINGUENEAU, D. 1984 Genèses du discours, Bruxelles : Mardage
MOIRAND, S. (ed.) 1996 Les discours : enjeux et perspectives Paris : Hachette
ROSIER, Laurence Le discours rapporté en français. Paris : Éditions Ophrys, 2008,
RASTIER, F. 2001 Arts et sciences du texte, Paris : PUF
Bibliografía Ampliación
ALTHUSSER 1976 «Idéologie et appareils idéologiques de l’Etat », Positions (1964-1975) Edit. Sociales
AUTHIER-REVUZ, J. 2003 « Le fait autonymique : langage, langue, discours. Quelques repères », in J. Authier-Revuz, M. Doury and S. Reboul-Touré, éds., Parler des mots. Le fait autonymique en discours, Presses Sorbonne Nouvelle, Paris, pp. 67-96.
BALLY Ch. 1909 Traité de stylistique française, Genève : Librairie de l’Univ. Georg & Cie.
BALLY Ch. 1944 (1932) Linguistique générale et linguistique française, Berne : Francke
Carnet du Cediscor nº 8 Les discours de l’internet
BOURDIEU Pierre, Ce que parler veut dire : l'économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard, 1982
CULIOLI, A. 1990-1999 Pour une linguistique de l’énonciation, Paris : Ophrys
DEBRAY, R. 1991 Cours de médiologie générale Paris Gallimard
FOUCAULT, Michel 1971 L'Ordre du discours, Paris, Gallimard,
FOUCAULT, Michel 1966 Les mots et les choses : Une archéologie des sciences humaines, Paris, Gallimard, coll. « Bibliothèque des sciences humaines »,
HJELMSLEV, L. 1971 (1966) Prolégomènes à une théorie du langage Paris : Minuit
HJELMSLEV, L. 1984 Nouveaux essais, Paris : PUF
LOPEZ MUNOZ J.M, MARNETTE, S. et ROSIER, L. (Eds.) 2010 La circulation des discours, Quebec : Nota Bene
MAROUZEAU, J. 1962 Traité de stylistique latine Paris : Les Belles Lettres
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
