Fichas de asignaturas 2013-14
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FONÉTICA Y FONOLOGÍA HISTÓRICAS |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20522050 | FONÉTICA Y FONOLOGÍA HISTÓRICAS | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20522 | GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Requisitos previos
Nociones básicas sobre Fonética y Fonología sincrónicas del español
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Manuel | Rivas | Zancarrón | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E10 | Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española desde una perspectiva actual. | ESPECÍFICA |
| E11 | Conocimiento de la evolución interna y externa de la lengua española. | ESPECÍFICA |
| E16 | Conocimiento de los ámbitos y actividades del asesoramiento lingüístico en español. | ESPECÍFICA |
| E2 | Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística, de sus aplicaciones y de su relación con otras disciplinas. | ESPECÍFICA |
| E24 | Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico. | ESPECÍFICA |
| E25 | Capacidad para hacer razonamientos ante problemas generales del mundo moderno y para analizar y corregir debilidades en la argumentación. | ESPECÍFICA |
| E28 | Capacidad para aplicar las técnicas y métodos de análisis lingüístico en la resolución de problemas y en la elaboración de comentarios lingüísticos de textos españoles de diferentes épocas. | ESPECÍFICA |
| E3 | Conocimiento de las cuatro destrezas básicas de cualquier lengua, en este caso la española (comprensión oral, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita). | ESPECÍFICA |
| E33 | Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística en lengua española en diversos ámbitos laborales. | ESPECÍFICA |
| E38 | Capacidad para la evaluación y elaboración de material didáctico de lengua y literatura españolas. | ESPECÍFICA |
| E41 | Desarrollo de habilidades de mediación lingüística e intercultural en diversos ámbitos sociales y profesionales: clínico, jurídico, forense, empresarial, comercial y educativo. | ESPECÍFICA |
| E5 | Conocimiento de los instrumentos para la argumentación y el debate. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
| G03 | Capacidad de exposición, discusión y aplicación de conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G04 | Capacidad para elaborar, corregir, analizar y comentar textos de diferente tipo en español, a nivel tanto hablado como escrito | GENERAL |
| G05 | Dominio instrumental de una segunda lengua | GENERAL |
| G06 | Habilidades básicas de manejo del ordenador y de las TICs aplicadas a la gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Habilidades de investigación relacionadas con la búsqueda, selección y cita de fuentes de información adecuadas a la finalidad perseguida | GENERAL |
| G08 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| G09 | Habilidad para trabajar de forma tanto autónoma como en equipo, en cualquier tipo de contexto profesional | GENERAL |
| G10 | Capacidad de aprovechar y desarrollar habilidades personales | GENERAL |
| G11 | Disponibilidad para apreciar la diversidad y multiculturalidad a partir del conocimiento de culturas y costumbres de otros países | GENERAL |
| G12 | Capacidad para valorar y tener en cuenta las dimensiones e implicaciones éticas de la disciplina y su ejercicio | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | R1 Conocer desde un punto de vista teórico y práctico los aspectos fonéticos y fonológicos del español tanto en su vertiente sincrónica como diacrónica. |
| R2 | R2 Aplicar todo tipo de recursos (informáticos, de campo,bibliográficos, etc.) para la elaboración de trabajos -individuales y en grupo- sobre la fonética y la fonología del español. |
| R3 | R3 Realizar trabajos de asesoramiento lingüístico en lo que compete a aspectos de fonética y fonología del español. Relacionar los conocimientos adquiridos con otros aplicables en distintos ámbitos profesionales. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | 48 | B01 B02 B03 B04 B05 E10 E11 E16 E2 E24 E25 E28 E3 E33 E38 E41 E5 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | -Lectura crítica sobre cuatro artículos científicos relacionados con algunos de los epígrafes expuestos en los contenidos. |
73 | Reducido | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | -Aclaración pormenorizada sobre dudas planteadas durante el curso. |
25 | Reducido | E24 G01 G07 |
| 12. Actividades de evaluación | -Elaboración de una reseña crítica de un artículo científico que ataña a los contenidos. |
4 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asignatura será evaluada por un examen teórico y práctico de los contenidos desarrollados. Se tendrá en cuenta la asistencia y participación.
Procedimiento de calificación
1) Examen: 80% 2) Evaluación de trabajos: 10% 3) Asistencia y participación: 10%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
0. Introducción
0.1. Problemas y métodos en la investigación científica
0.1.1. Ciencias de la naturaleza, ciencias de la cultura, ciencias de la matemática
0.1.2. Sustancia y forma en lingüística.
0.1.3. Fonética diacrónica y positivismo lingüístico. Las leyes fonéticas
0.2. Positivismo y estructuralismo
1. Cambio fonético y cambio fonológico
2. Del vocalismo latino al romance
2.1. Cantidad y acento
3. Del consonantismo latino al romance
3.1. Procesos de lenición consonántica
3.2. Procesos de síncopa
3.3. La yod y el wau
3.4. Asimilación y disimilación
3.5. Metátesis
3.6. Etimología popular
4. Los sistemas fonológicos del español
4.1. La situación medieval
4.2. La situación del español clásico
5. Evolución gráfica
6. Cronología relativa y datación de textos
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B02 B03 B05 E03 E24 G01 G05 G07 G08 | R1 R3 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-Bustos Gisbert, E., Alicia Puigvert Ocal y Ramón Santiago Lacuesta (1993): Práctica y teoría de historia de la lengua española. 835 ejercicios de fonética, morfología y sintaxis histórica. Madrid, Síntesis.
-Cano Aguilar, R. (coord.) (2004): Historia de la lengua española. Barcelona: Ariel.
-_________ (2000): Introducción al análisis filológico. Madrid: Castalia.
-Cos Ruiz, Francisco J. de y Francisco Ruiz Fernández (2003): Teoría y práctica de fonética y fonología diacrónicas del español. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
-Fradejas Rueda, J. M. (1997): Fonología histórica del español. Madrid: Visor Libros.
-___________ (1998): Prácticas de Historia de la Lengua Española. Madrid: UNED.
-García de Diego, Vicente (1970): Gramática histórica española. Madrid: Gredos.
-Hansen, F. (1945): Gramática histórica de la lengua castellana. Buenos Aires: El Ateneo.
-Lapesa Melgar, R. (1981): Historia de la lengua española. Madrid: Gredos.
-Menéndez Pidal, Ramón (1977): Manual de gramática histórica española. Madrid: Espasa
-Penny, Ralph (1991): A History of the Spanish Language. Cambridge: Cambridge University Press (hay traducción española, Gramática histórica del español, Barcelona: Ariel, 1993).
_________ (2004): Variación y cambio en español, Madrid, Gredos.
Bibliografía Específica
-Alonso, Amado (1955 y 1969): De la pronunciación medieval a la moderna en español. Madrid: Gredos. (2 vols.).
-_________ Alonso, Dámaso (1962): La fragmentación fonética peninsular (Suplemento del t. I de la Enciclopedia Lingüística Hispánica). Madrid: CSIC.
-Ariza, Manuel (1989): Manual de Fonología Histórica del Español. Madrid, Síntesis.
-Echenique Elizondo, María Teresa y María José Martínez Alcalde (2000): Diacronía y gramática histórica de la lengua española. Valencia: Tirant Lo Blanch.
-Lathrop, T. A. (1984): Curso de gramática histórica española. Barcelona: Ariel.
-Lleal, Coloma (coord.) (2005): Historia de la lengua española, Textos docents. Barcelona: Universitat de Barcelona.
-Lloyd, Paul M. (1987): From Latin to Spanish. Vol. I: Historical Phonology and Morphology of the Spanish Language. Filadelfia: Memoirs of the American Philosophical Society (Hay traducción española de Adelino Álvarez que corrige algunas erratas del original: Del latín al español. Madrid: Gredos, 1993).
-Menéndez Pida, Ramón (1950): Orígenes del español. Estado lingüístico de la Península Ibérica hasta el siglo XI. Madrid: Espasa Calpe.
-Sánchez-Prieto Borja, Pedro (1998): Cómo editar los textos castellanos medievales. Madrid: Arco/Libros.
-Väänänen, Veikko (1985): Introducción al latín vulgar. Madrid: Gredos.
-Martín Butragueño, Pedro (2002): Variación lingüística y teoría fonológica. Méjico: El Colegio de México.
Bibliografía Ampliación
-Coseriu, Eugenio (1999): "La ideología positivista en lingüística", en Lecciones de lingüística general. Madrid: Gredos.
-_________ (2007): Sincronía, diacronía e historia. Madrid: Gredos.
-Selig, Maria, Barbara Frank y Jörg Hartmann eds. (1993): Le passage à l’écrit des langues romanes. Tübingen: Narr.
-Wright, Roger (1989): Latín tardío y romance temprano en España y la Francia carolingia. Madrid, Gredos.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
