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• 2033-31307035-Cronograma-2y-semestre-2013-2014-Sociologia-y-Tecnicas-Grado-MIM..doc

Recomendaciones

Principalmente se recomienda prestar atención en clase, y tener ganas de
aprender.
Importante la capacidad receptiva y reflexiva del alumno.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
María Rosario	Carvajal	Muñoz		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Las clases teóricas se realizan al modo
tradicional, con la preparación del docente de
los temas, y se valora la participación activa
del alumnado, de forma reflexiva y crítica.

Las clases prácticas tienen que ver con los temas
de la asignatura. Elaboración de un cuestionario
para entrevistas. Aplicación de técnicas para
realizar una entrevista. Simulación de un grupo
de discusión. Además, tienen que elaborar un
proyecto de investigación, con todas las fases,
dando sentido al uso de las técnicas de
investigación vista en la asignatura.

Horas de estudio de la asignatura.
Lecturas en casa que se debaten en las horas
prácticas.
Búsqueda bibliográfica relativas a las prácticas.
Preparación de trabajos en grupo.

Se tutoriza la realización del proyecto de
investigación a lo largo del semestre, tanto de
forma individual como en las horas de prácticas.
En este caso se hace referencia a horas fuera de
clase.

Autoevaluaciones y evaluaciones entre el alumnado
relativas a determinadas prácticas y/o
exposiciones.

El proyecto de investigación es una atividad
obligatoria que realiza el alumnado de forma no
presencial, aunque siempre contando con la
colaboración, el asesoramiento del docente.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA:

El sistema de evaluación continua combina actividades teórico-prácticas, a
realizar dentro del aula, que comprende: un examen de contenidos,los ejercicios
de las prácticas, y el diseño de un proyecto de investigación.

a)  La evaluación de conceptos y contenidos teóricos de la asignatura será
mediante 1 prueba escrita en la fecha oficialmente establecida, y equivaldrá al
50% de la nota final.
b) El conjunto de actividades prácticas (lecturas programadas, supuestos
prácticos relacionados con los temas) representa un 15% en la nota final,
evaluándose la adecuación formal de las tareas, la coherencia en la exposición,
la precisión y especificidad en el uso del lenguaje, y la integración de los
conocimientos teóricos a las prácticas.

c) Presentación de un proyecto de investigación hasta 30 mayo 2014 inclusive y
que comprende el 25% de la nota.

d) Se valora también la participación activa en clase, que representa el 10% de
la calificación final.

NOTA:
Los alumnos han de obtener en el examen teórico el equivalente a un mínimo de 4
sobre 10 para poder sumar las notas obtenidas en las prácticas y en el proyecto,
con vistas a calcular la calificación final de la asignatura.

En cuanto al proyecto, puede ser un trabajo en grupo, como máximo de 4 personas.
Se valora en este trabajo que el tema de estudio esté bien definido y delimitado
(que se concrete población objeto de estudio, que se justifique y delimite
geográficamente), y que se utilicen las técnicas adecuadas para responder a las
preguntas de investigación, con coherencia.

Antes del 4 de abril de 2014 los alumnos han de entregar al profesor/a el tema
elegido: definición del tema, justificar por qué es interesante,dónde se realiza
la investigación, a qué colectivo/s, por qué a éstos y no a otros, y por qué en
esa zona geográfica (delimitar, concretar en todo lo posible). Y también hay que
entregar, hasta el 4 de abril inclusive, un informe de la exploración
bibliográfica realizada en torno a publicaciones sobre el asunto que os interesa.
El tema a elegir tiene que adecuarse, en todo lo posible,  a las materias que son
competencias del Grado Universitario que estáis realizando.


2. SISTEMA DE EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL:
Quienes no asistan regularmente a clase podrán superar la asignatura contactando
previamente con el/la profesor/a de que opta por este sistema de evaluación con
suficiente antelación. Este modalidad de evaluación comprende:
* Un examen final que combina preguntas tipo test y otros ejercicios,
relacionados con los ejercicios de prácticas. (50% de la calificación final).
* Un proyecto de investigación individual que el alumno deberá presentar por
escrito, y defender oralmente (40% de la calificación final).
Será requisito aprobar las dos partes propuestas para superar la asignatura.
* Asistencia a tutoría para revisión de trabajo prácticos y resolución de dudas,
10%.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

a) Examen teórico, 50%.
b) Ejercicios prácticos, 15%.
c) Participación activa en clase, de especial interés para algunas prácticas,
10%.
d) Proyecto, 25%.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1: SOCIOLOGÍA Y SOCIEDAD DEL CONSUMO

-  Introducción a la sociedad del consumo.
-  Estilo de vida, sociedad postmoderna y nuevo consumidor.
-  Teorías del consumo.
-  Estructura, instituciones y consumo en España.

        

            TEMA 2: DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

-  El diseño de investigación.
-       Fases de la investigación.
-  Organizaición del trabajo de investigación.
-  Error, fiabilidad y validez.
-       Fiabilidad, validez interna y validez externa.



TAREA:
Elaborar de forma individual o grupal un esquema de un diseño de investigación.


TEMA 3: INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA E INVESTIGACIÖN CUALITATIVA

-  El paradigma neopositivista.
-  El paradigma interpretativo.
-  Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: comparación.
-  Dos formas diferentes de conocer la realidad social.
-  El diseño de investigación social.


TAREA: Ejercicios de operacionalizar conceptos, y definir variables o factores a analizar relativos al márketing y
estudios de mercado, en ejercicio individual y/o trabajo de investigación del grupo.





        

            TEMA 4: EL GRUPO DE DISCUSIÓN

Estrategias para organizar un grupo de discusión.
Características del grupo de discusión. Análisis
del discurso. Diseño de grupos de investigación.

TAREA: A partir de un supuesto práctico realizar el diseño de grupo de discusión (cuántos grupos de discusión y
según qué criterios, en coherencia con los objetivos de la investigación).

        

            TEMA 5: LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

-  Clarificación conceptual y terminología.
-  Usos, ventajas e inconvenientes de las técnicas de observación y participación.
-  Aspectos del diseño, campo y análisis: las notas de campo.

TAREA: Partiendo de un supuesto práctico, relativo a una investigación que se le propone a un investigador,
establecer las diferencias entre la observación ordinaria, de la vida cotidiana, y la observación científica.




        

            TEMA 6: LA ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD.

-  Clasificación conceptual y terminológica.
-  De los tipos de entrevistas a la entrevista de investigación social y sus variedades.
-  Usos, ventajas e inconvenientes de las entrevistas en profundidad.
-  Aspectos del diseño: preparación, realización y tratamiento de las entrevistas en profundidad.
-       Quiénes son los "informantes claves".
-  Guión de las entrevistas.
-  Realización de las entrevistas.

TAREA: El ejercicio consiste en una propuesta de investigación, a partir de la cual el alumnado ha de determinar, de
forma razonada, argumentada,  quiénes pueden ser los informantes claves, y según objetivos de la investigación,
plantear un guión de preguntas individualizado para cada informante clave.

        

            TEMA 7: ANÁLISIS DE CONTENIDOS. PRESENTACIÓN DE INFORMES.
- Estrategicas para analizar documentos de entrevistas en profundidad.
- Estrategias para analizar los textos resultantes de los grupos de discusión.
- Instrumentos informáticos para el análisis de datos de técnica cuantitativa (SPSS) y de técnicas cualitativas
(Nudis, Atlas.t, etc.).
- Posibles presentaciones de los resultados de investigación: Informes.

TAREA:
En clase práctica se ofrece al alumnado unos textos donde ya se han analizado los contenidos, y el ejercicio
solicitado consistirá en redactar, con los instrumentos dados en clase, un pequeño informe según las instrucciones
teóricas del tema.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.