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Fichas de asignaturas 2013-14


ANATOMÍA POR LA IMAGEN

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20808043 ANATOMÍA POR LA IMAGEN Créditos Teóricos 2,5
Título 20808 GRADO EN FISIOTERAPIA Créditos Prácticos 1,25
Curso   3 Tipo Optativa
Créd. ECTS   3    
Departamento C103 ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

Tener conocimientos suficientes de Anatomía Humana.

 

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Anatomía Humana del Grado de Fisioterapia.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Mª CARMEN CARRASCO MOLINILLO Profesor Titular de Universidad S
JOSE ARTURO PRADA OLIVEIRA Profesor/a Titular de Universidad N
ANTONIO RIBELLES GARCIA Profesor Titular Universidad N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CT1 Toma de decisiones GENERAL
CT10 Trabajo en equipo GENERAL
CT12 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar GENERAL
CT13 Razonamiento crítico GENERAL
CT19 Aprendizaje autónomo GENERAL
CT4 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
CT6 Capacidad de gestión de la información GENERAL
CT7 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio GENERAL
FB2 Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad. ESPECÍFICA
FB6 Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. ESPECÍFICA
FB7 Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia. ESPECÍFICA
FB9 Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación. ESPECÍFICA
FE14 Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, Terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación. ESPECÍFICA
FE15 Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica. ESPECÍFICA
FE16 Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquirirá habilidades de trabajo en grupo, discusión de resultados y exposición de los mismos.
R2 Conocerá el uso de recursos de información clínica.
R3 Conocerá la morfología, estructura y situación de los diferentes aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
R4 Conocerá las bases morfológicas de las exploraciones mediante técnicas de imagen básicas.
R5 Conocerá la terminología anatómica y su relación con la terminología clínica específica.
R6 El estudiante será capaz de realizar correlaciones anatomoclínicas y conocer su valor como elemento de diagnóstico.
R7 Identificará y reconocerá las diferentes estructuras anatómicas en imágenes médicas.
R8 Reconocerá las características especificas de las imágenes normales del crecimiento y desarrollo humano
R9 Reconocerá y utilizará la nomenclatura básica en diagnóstico por la imagen.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos anatómicos más significativos con
orientación anatomoclínica. Interrogación
permanente al alumnado y fomento de la
participación muy significativa. Empleo de apoyo
iconográfico mediante tecnologías de la
información y la comunicación. La iconografía
usada es facilitada a través del campus virtual a
los alumnos para su trabajo durante la clase
La actividad no presencial se realiza mediante la
asistencia tutorizada a través de las
herramientas de comunicación web de la plataforma
virtual de la UCA.
El alumno dispone de los materiales necesarios
para cursar la asignatura.
 20 CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 FB6 FB7
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos anatómicos-clínicos de especial
importancia en enfermería. Carácter eminentemente
práctico mediante la discusión de imágenes e
interrogación permanente al alumnado y fomento de
la participación muy significativa. Empleo de
apoyo iconográfico mediante tecnologías de la
información y la comunicación. La iconografía
usada es facilitada a través del campus virtual a
los alumnos para su trabajo durante las sesiones
de seminario. La actividad no presencial se
realiza mediante la asistencia tutorizada a
través de las herramientas de comunicación web de
la plataforma virtual de la UCA.
El alumno dispone de todos los materiales
necesarios para cursar la asignatura.
10 CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB6 FB7
10. Actividades formativas no presenciales 
La actividad no presencial se realiza mediante la
asistencia tutorizada a través de las
herramientas de comunicación web de la plataforma
virtual de la UCA.
Se incluyen pruebas de reconocimiento de imagen,
preguntas de respuesta múltiple y tutorial de
imágenes normales y de introducción a las
patologías más significativas.
 35 CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB6 FB7 FB9
11. Actividades formativas de tutorías 
La actividad no presencial se realiza mediante la
asistencia tutorizada a través de las
herramientas de comunicación web de la plataforma
virtual de la UCA.
Se incluyen pruebas de reconocimiento de imagen,
preguntas de respuesta múltiple y tutorial de
imágenes normales y de introducción a las
patologías más significativas.
 5 Reducido CT1 CT10 CT12 CT13 CT4 CT6 FB6
12. Actividades de evaluación 
Los conocimientos y competencias adquiridas en
clase magistral se valorarán mediante alguna de
las pruebas que incluyen pruebas objetivas tipo
test, orales u objetivas de preguntas cortas.
Evaluación realizada por el profesor.

Las actividades de Seminario se evaluarán
mediante la observación del desempeño, resolución
de casos o problemas, simulaciones, exposiciones
y/o discusión. Evaluación realizada por profesor.

Los trabajos grupales serán evaluados mediante
presentación en seminarios y discusión en el foro
por el profesor y estudiantes.
 5 CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB6 FB7 FB9

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evalúa al alumno de forma individual mediante la realización regular de
pruebas de identificación de imágenes, resolución de imágenes proyectadas en las
sesiones de teoría y seminario y la realización de una prueba objetiva final de
resolución de imágenes normales obtenidas mediante las técnicas de imágenes de
uso más común.

De forma grupal se evalúa la calidad (desarrollo del tema, relación con otros
contenidos y fuentes utilizadas) del trabajo de grupo presentado y la defensa
pública. Durante la misma el alumno puede ser interrogado tanto por el profesor
como por sus compañeros a fin de fomentar la discusión y análisis de los
contenidos de la asignatura.
La evaluación individual mediante pruebas objetivas tiene un peso del 65% y la
grupal del 35% en la calificación final.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realizar una prueba objetiva de resolución de imágenes. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión. Prueba objetiva de resolución de imágenes
  • Profesor/a
 		CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB6 FB7 FB9
Seminarios: Identificar estructuras en imágenes. Relacionar conocimientos anatómicos con la práctica profesional Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema. Actividad sujeta a control de asistencia. Observación por parte del profesor de la habilidad en el reconocimiento de estructuras en material y modelos anatómicos. Nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios.
  • Profesor/a
 		CT1 CT10 CT13 CT4 CT6 FB6
Trabajo dirigido: Realizar de forma grupal un trabajo de carácter práctico que relacione los conocimientos de la práctica profesional y anatómicos. El estudiante deberá realizar la búsqueda de información, deberá seleccionar los aspectos más relevantes que relaciones la anatomía humana con la práctica profesionaly extraer conclusiones prácticas de la misma. Escala de valoración para la evaluación de los trabajos Trabajo copiado total o parcialmente o que no incluya citas del texto utilizado: 0 1. < 5 a. Bibliografía no actualizada, ausente o no descrita según normas. b. Estructura inadecuada c. Iconografía o imágenes de baja calidad d. Escaso enfoque clínico o ausente 2. > 5 a. Baja calidad de las fuentes y/o bibliografía (solo fuentes web) b. Enfoque superficial del tema elegido c. Baja calidad del enfoque anatomoclínico d. Exposición no clara ni ordenada 3. > 7 a. Fuentes bien utilizadas y actuales b. Buen enfoque anatomoclínico c. Imágenes suficientes pero no comprensibles o no explicadas correctamente (anatomía y clínica en su caso) d. Exposición adecuada 4. >9 a. Fuentes diversas y actualizadas. Incluye todas las referencias al material utilizado (imágenes y texto) b. Interrelaciona conocimientos con otras áreas. c. Buena iconografía con explicaciones de enfoque clínico y anatómico. d. Estructura formal de trabajo excelente. e. Exposición muy estructurada con buen soporte iconográfico y uso adecuado de los recursos disponibles.
  • Profesor/a
 		CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 FB6 FB7 FB9

 

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
positivamente la actividad teórica y práctica.

La calificación final de la asignatura es el resultado de
•Prueba objetiva. 65% de la nota final.
•Componente práctico (desempeño en taller, seminarios y trabajo). 35% de la nota
final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            1. Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía por la Imagen y de Anatomía ClÍnica.
Terminología.Introducción al estudio radiográfico, por RM y TC.
2. Anatomía por la imagen del aparato locomotor, de la cabeza y cuello.
4. Anatomía por la imagen del tórax.
5. Anatomía por la imagen del abdomen y pelvis.
6. Anatomía por la imagen del sistema nervioso central.
7. Anatomía por la imagen del crecimiento y envejecimiento.
CT13 CT4 FB6 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • Atlas de Anatomía Humana por técnicas de imagen. Jamie Weir, Peter H. Abrahams, Jonathan D. Spratt y Lonie R. Salkowski. Editorial Elsevier Mosby. 4ª Edición. 2011.
  • Anatomía Radiológica esencial. Edward C. Weber, Joel A. Vilensky y Stephen W. Carmichael. Editorial Elseiver Masson. 2009
  • Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark. Editorial Marban. 2000.

 

Bibliografía Específica

  • Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición. 2010
  • Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F. Clascá y varios. Editorial Masson. 2002.
  • Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A. Barcelona. 1990
  • Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M. Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
  • Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A.
  • Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A.
  • Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma S.A. Barcelona. 1998
  • Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán. 1995

 

Bibliografía Ampliación

  • Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA
  • RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª ed. ELSEVIER España. 2010
  • MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R. Fundamentos de anatomía con orientación clínica Ed. Médica Panamericana. 2003.
  • ROUVIERE, H.Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
    10ª ed. Barcelona Editorial Masson.1999

 

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