Fichas de asignaturas 2013-14
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MECANISMOS Y MÁQUINAS |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21715062 | MECANISMOS Y MÁQUINAS | Créditos Teóricos | 5,50 |
| Título | 21715 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL I |
Requisitos previos
Conocimientos en las siguientes materias: Geometría, trigonometría, cálculo diferencial e integral Cálculo vectorial. Vectores deslizantes Equilibrio de la partícula y del sólido rígido. Rozamiento Cinemática de la partícula Dinámica de la partícula Dinámica de sistemas de partículas
Recomendaciones
Tener aprobada, o al menos, haberla estudiado, la asignatura Teoría de Mecanismos y Máquinas de 2º curso
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| José | Cano | Martín | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| G01 | Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización | ESPECÍFICA |
| G02 | Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en la competencia G01 | ESPECÍFICA |
| G03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | ESPECÍFICA |
| G04 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. | ESPECÍFICA |
| G05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | ESPECÍFICA |
| T01 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| T02 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| T03 | Capacidad de organización y planificación. | GENERAL |
| T04 | Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica | GENERAL |
| T05 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
| T06 | Actitud de motivación por la calidad y la mejora continua | GENERAL |
| T07 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
| T08 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| T09 | Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos | GENERAL |
| T11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | GENERAL |
| T12 | Capacidad para el aprendizaje autónomo y profundo. | GENERAL |
| T15 | Capacidad para interpretar documentación técnica. | GENERAL |
| T17 | Capacidad para el razonamiento crítico | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Conocer las características cinemáticas y dinámicas de las máquinas |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | - Modalidad organizativa: clases prácticas/Seminario/Taller - Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de ejercicios y problemas en pequeños grupos de trabajo. - En el contexto de la modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado, se discuten y resuelven problemas en los que se aplican los distintos conceptos, principios y metodologías de resolución impartidos en las clases teóricas. |
10 | G01 G02 G03 G04 G05 T01 T02 T03 T04 T05 T06 T07 T08 T09 T11 T12 T15 T17 | |
| 03. Prácticas de informática | - Modalidad organizativa: clases prácticas/Aula de Informática - Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de ejercicios y problemas en pequeños grupos de trabajo. - En el contexto de la modalidad organizativa y mediante la utilización de un programa de ordenador, se discuten y resuelven problemas en los que se aplican los distintos conceptos, principios y metodologías de resolución impartidos en las clases teóricas. |
6 | G03 G04 G05 T01 T02 T03 T04 T06 T07 T08 T09 T12 T17 | |
| 08. Teórico-Práctica | - Modalidad organizativa: clases teóricas y prácticas - Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. - En el contexto de la modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado, se explican los contenidos teóricos del programa de la asignatura, intercalando ejemplos de aplicación práctica con objeto de facilitar la comprensión de los contenidos impartidos. |
44 | G01 G02 G03 G04 G05 T01 T02 T03 T04 T05 T06 T07 T08 T09 T11 T12 T15 T17 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Modalidad organizativa: estudio y trabajo individual/autónomo. - En el contexto de esta modalidad organizativa se incluye el estudio individual y el trabajo autónomo realizado por el alumno para la asimilación de los contenidos, tanto teóricos como prácticos, de la asignatura (80 horas). - Modalidad organizativa: estudio y trabajo en grupo. - En el contexto de esta modalidad organizativa se incluye el trabajo en grupo para la elaboración de cualquier tipo de trabajo que se pueda proponer a lo largo del semestre (5 horas). |
85 | Reducido | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Modalidad organizativa: tutorías. - En el contexto de esta modalidad organizativa se incluye la resolución de dudas y la orientación a nivel formativo de los alumnos. Pueden ser tutorías individuales o en pequeños grupos, dependiendo de la naturaleza de la duda u orientación. |
5 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Al tratarse de una asignatura optativa y con pocos alumnos matriculados se aplicará una evaluación continua. Para ello se realizarán una serie de actividades y pruebas de forma periódica a lo largo del cuatrimestre, con ello se pretende valorar el proceso de aprendizaje del estudiante y mejorarlo, a medida que transcurre el curso.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia a Clases Prácticas | Se evaluará la capacidad del estudiante para resolver los problemas propuestos por el profesor. El interés y trabajo mostrado en cada reunión. Resultados finales del problema propuesto. |
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| Asistencia al Aula de Informática | Se evaluará la asistencia al aula de informática por parte del estudiante para resolver los problemas propuestos por el profesor. El interés y trabajo mostrado en cada reunión. La participación activa y el resultado final del problema propuesto. |
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| Interés por la asignatura | En este apartado se evalúa el trabajo e interés que de forma efectiva muestre el estudiante durante el semestre, lo cual requiere el estudio permanente por parte de este. Se tendrá en cuenta la asistencia a clase de forma activa, a las tutorías presenciales y electrónicas, resolución de problemas propuestos en el Campus virtual, etc. |
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Procedimiento de calificación
Por cada actividad realizada el estudiante recibe una puntuación determinada. La puntuación total que se puede obtener es de 10 puntos. Se aprueba con una puntuación de 4,5 puntos Existe un Examen Final para los estudiantes que no alcancen la nota mínima y una Prueba de Superación para subir nota.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1. Nociones generales sobre mecanismos
Tema 2. Análisis cinemático de mecanismos planos
Tema 3. Análisis cinemático por métodos analíticos
Tema 4. Análisis dinámico de mecanismos planos
Tema 5. Vibraciones
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Apuntes de la asignatura. Contenidos en el Campus Virtual.
Bibliografía Específica
Beer and Johnston, Mecánica Vectorial para Ingenieros: Estática y Dinámica, MacGraw-Hill
R. C. Hibbeler, Ingeniería Mecánica: Estática y Dinámica, Prentice-Hall
Irving H. Shames, Mecánica para Ingenieros: Estática y Dinámica, Prentice-Hall
J. E. Shigley y J. J. Uicker, Teoría de Máquinas y Mecanismos, MacGraw-Hill
H. H. Mabie y F. W. Ocvirk, Mecanismos y Dinámica de Maquinaria, Limusa
Robert L. Norton, Diseño de Maquinaria, MacGraw-Hill
Arthur G. Erdman y George N. Sandor, Diseño de Mecanismos, Prentice-Hall
Roque Calero y J. A. Carta, Fundamentos de Mecanismos y Máquinas para Ingenieros, MacGraw-Hill
Burton Paul, Kinematics and Dynamics of Planar Machinery, Prentice-Hall
Den Hartog J.P., Mecánica de las vibraciones, C.E.C.S.A.
Seto Willian W., Vibraciones Mecánicas, McGraw-Hill
James M. L., Smith G. M., Wolford J. C., Whaley P., Vibration of Mechanical and Structural Systems, Harper Collins
Rao Singiresu S., Mechanical Vibrations, Addison-Wesley
Bibliografía Ampliación
Pendiente de definición
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
