Recomendaciones

- Conocimientos de electricidad, electrónica, química, física y
matemáticas requeridos para acceder a una titulación universitaria de ingeniería
o ciencias.
- Haber aprobado la asignatura Automática (segundo curso).

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL JESUS	LOPEZ	SANCHEZ	Profesor Titular Universidad	S
JOSE FRANCISCO	MORENO	VERDULLA	Profesor Titular Escuela Univ.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

METODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Clases de teoría. Métodos de
enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección
magistral en el aula, empleando pizarra y medios
audiovisuales. Estudio de casos.

El proceso educativo se basará en las siguientes
fases:
1. Motivar al estudiante con ejemplos
introductorios ilustrativos aplicados en la
industria.
2. Comprender y aplicar lo que se expone en clase
mediante la realización de ejercicios
teórico/prácticos. Resolución de problemas y
casos prácticos de diseño y análisis.
3. Aprendizaje autónomo mediante el empleo de
ejemplos ilustrativos en los que se  facilita la
comprensión y reforzamiento de conceptos.
4. Realizar una explicación sistemática de lo
aprendido, mediante el empleo de procedimientos,
de modo que el estudiante sea capaz de expresar
lo aprendido de forma efectiva.
MODALIDAD ORGANIZATIVA
- Clases de teoría.
- Tutorías.
- Estudio y trabajo individual.
- Estudio y trabajo en grupo, tanto en la
realización de las prácticas de laboratorio como
en trabajos en equipo que se realicen.

- Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio.
- Existencia de guión/manual para realización de
cada práctica (con resumen de la
teoría/conocimientos requeridos/aplicados) en el
campus virtual.
- Exposición inicial por parte del profesor de
los objetivos y desarrollo de la práctica,
utilizando para ello la guía/manual disponible en
el campus virtual.
- Realización de la práctica siguiendo el guión,
tomando datos de resultados. Para ello se
requiere una participación activa del estudiante.

Estudio individual o en grupo por parte del
alumno para asentar y reforzar los conocimientos
y aplicaciones impartidos en clase. Para ello,
además dispondrá de ejercicios y casos prácticos
a resolver.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
reducidos con el objetivo de resolver dudas y
aclaraciones de los contenidos vistos en clase,
así como también para una posible ampliación de
conocimientos (opcional).

Examen final con una parte de teoría y otra parte
de aplicación práctica.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- En el examen (obligatorio), así como en las respuestas a cuestionarios
teórico/prácticos y problemas (obligatorio) se valorará la claridad, coherencia,
justificación y rigor de las respuestas dadas.
- Evaluación de las prácticas de laboratorio (obligatorio): a partir de los
resultados  aportados (documentación, informes, memorias, diseños, etc.) tras las
sesiones prácticas que así lo requieran.
- Evaluación de las competencias actitudinales: según los criterios del Espacio
Europeo de Educación Superior, la actitud del alumnado hacia la materia también
es una componente de la evaluación.   Se considera, en general, que la asistencia
continuada a las clases de teoría, problemas y laboratorio (así como la
realización de las actividades que se propongan a la largo del curso) supone el
punto de partida para poder desarrollar las competencias que se pretenden de la
especialidad. Por lo tanto, se establece como obligatoria la presencia en este
tipo de actividades por parte de los estudiantes, con una asistencia mínima de un
80% respecto del total de clases del semestre.
Sin embargo, dado que en ciertos casos particulares pudiera darse la
circunstancia de que el estudiante esté cursando otras especialidades, o bien que
su profesión le impida la asistencia habitual a las clases, el método de
evaluación incluye un apartado extraordinario que permite en dichos casos
justificar que el estudiante ha desarrollado adecuadamente las competencias
oportunas, así como presentar algún tipo de memoria experimental, desarrollo de
un caso práctico y/o resolución personal de problemas adicionales que pueda
servir para adquirir los conocimientos no recibidos por falta de asistencia
suficiente a las clases de teoría y laboratorio.
- En la realización de un caso práctico de diseño y análisis de un sistema de
control (obligatorio) se valorará la justificación, claridad, coherencia y rigor
empleados; así como la presentación individual, la organización y la presentación
de la parte del trabajo que se hace en grupo. Esta actividad corresponde a un
trabajo de curso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.- Examen escrito teórico/práctico. Un 80% de la nota final.
2.- Realización de un trabajo de curso, que tendrá una parte a realizar
individualmente y otra parte a realizar en grupo. Un 10% de la nota final.
3.- Realización de memoria de prácticas de laboratorio, junto con
cuestionarios y ejercicios propuestos. Un 10% de la nota final.
- Para aprobar la asignatura es necesario que en el examen se obtengan al menos
cuatro puntos sobre un total de diez puntos.

Descripcion de los Contenidos

            1. Componentes y estructuras de un sistema de control automático.
2. Fundamentos para modelado y simulación de sistemas de control.
3. Especificaciones de sistemas de control en el dominio del tiempo y la frecuencia.
4. Métodos para diseño de controladores para procesos industriales.
5. Sistemas de control en tiempo discreto.



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.