Fichas de asignaturas 2013-14
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ENFERMERÍA GERONTO-GERIÁTRICA |
Asignaturas
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20806027 | ENFERMERÍA GERONTO-GERIÁTRICA | Créditos Teóricos | 7,5 |
| Título | 20806 | GRADO EN ENFERMERÍA - CADIZ | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C112 | ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA |
Requisitos previos
El alumno deberá haber adquirido las principales competencias específicas de las materias: Anatomía, Bioquímica y Fisiología, Psicología, Estadística y Fisiopatología.
Recomendaciones
Las recomendaciones para los alumnos que cursarán la asignatura son: - Asistencia y participación en las clases presenciales. - Asistencia y aportación a los seminarios teórico-prácticos. - Participación en el Aula Virtual de la asignatura: foros de discusión, actividades académicamente dirigidas - Lectura comprensiva de los temas - Realización de actividades académicamente dirigidas: valoración geriátrica integral. - Estudio de la disciplina. - Uso de las tutorías, tanto presenciales como virtuales. - Consulta de la bibliografía y recursos on-line recomendados.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Mª José | Abellán | Hervás | Profesora Titular de Universidad | N |
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| JULIO | DE LA TORRE | FERNÁNDEZ-TRUJILLO | Profesor Colaborador | S |
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| MERCEDES AUXILIADORA | DEUDERO | SÁNCHEZ | Profesora Titular de Escuela Universitaria | N |
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| ANA MARIA | SAINZ | OTERO | Profesor Colaborador | N |
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| Mª José | Santi | Cano | Profesora Titular de Escuela Universitaria | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. | GENERAL |
| CB10 | Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. | GENERAL |
| CB17 | Realizar los cuidados de Enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. | GENERAL |
| CB18 | Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales. | GENERAL |
| CB2 | Planificar y prestar cuidados de Enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. | GENERAL |
| CB3 | Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería. | GENERAL |
| CB4 | Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. | GENERAL |
| CB5 | Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. | GENERAL |
| CB6 | Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. | GENERAL |
| CB9 | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. | GENERAL |
| CE42 | Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. | ESPECÍFICA |
| CE43 | Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. | ESPECÍFICA |
| CE44 | Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. | ESPECÍFICA |
| CE45 | Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana. | ESPECÍFICA |
| CTG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
| CTG10 | Habilidades de trabajo en equipo. | GENERAL |
| CTG15 | Habilidades de razonamiento y análisis crítico. | GENERAL |
| CTG17 | Habilidades de aprendizaje autónomo. | GENERAL |
| CTG2 | Capacidad de organización y planificación. | GENERAL |
| CTG23 | Motivación por la calidad. | GENERAL |
| CTG25 | Capacidad de observación. | GENERAL |
| CTG5 | Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. | GENERAL |
| CTG8 | Capacidad en resolución de problemas. | GENERAL |
| CTG9 | Capacidad de toma de decisiones. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R-1 | El alumnado comprende los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. |
| R-5 | El alumnado conoce los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. |
| R-2 | El alumnado describe los cambios que acompañan a la persona en su proceso de envejecimiento (físicos/psicológicos/sociales-culturales). |
| R-3 | El alumnado identifica las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas, sociales y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. |
| R-4 | El alumnado reconoce los factores sociales que facilitan un envejecimiento saludable. |
| R-6 | El alumnado selecciona las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición del profesor con participación activa del alumno. Lección magistral modificada. |
44 | CB18 CB3 CB4 CB9 CE42 CE43 CE44 CTG15 CTG23 CTG25 | |
| 08. Teórico-Práctica | Análisis y resolución de actividades y casos prácticos antes del inicio de módulos teóricos. Cada tema se iniciará con el debate y resolución de cuestiones planteadas la semana anterior y que el alumno habrá tenido que resolver tras una adecuada búsqueda bibliográfica. Análisis de las principales herramientas para la Valoración Geriátrica Integral. Se regirá por el modelo de aprendizaje colaborativo. |
16 | CB1 CB17 CB18 CB2 CB5 CB6 CE45 CTG1 CTG15 CTG25 CTG8 CTG9 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Informe y aportaciones en el aula Virtual de los Videoforum. Actividades Académicamente Dirigidas Valoración Geriátrica Integral o Proyecto Investigación |
40 | Reducido | CB3 CB5 CB6 CB9 CE42 CE43 CE44 CE45 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG23 CTG25 CTG5 CTG8 CTG9 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Se efectuarán tutorías colectivas para la resolución de dudas y profundización de los principales conceptos de la asignatura. MÉTODO DE ENSEÑANZA: método expositivo, resolución de ejercicios y problemas. MODALIDAD ORGANIZATIVA: tutorías presenciales y no presenciales a través del Campus Virtual. |
4 | Mediano | CTG1 CTG15 CTG17 CTG2 CTG23 CTG8 |
| 12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
4 | Grande | CB18 CB2 CB3 CB5 CE43 CE44 CE45 CTG1 CTG15 CTG8 |
| 13. Otras actividades | Estudio de la asignatura. Preparación para la superación de las pruebas evaluativas que exigen conocimientos, destrezas y/o habilidades y actitudes. |
42 | Grande | CE42 CE43 CE44 CE45 CTG1 CTG2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El alumno deberá superar el componente teórico y el componente práctico de la asignatura para poder superar la misma en su globalidad. Para ello se proponen una serie de tareas/actividades de evaluación de cada uno de dichos componentes.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| - Actividades Teórico-prácticas Académicamente Dirigidas - Asistencia y Participación a Seminarios y Clases Teórico-Prácticas - Proyecto Investigación en Enfermería Geronto-Geriátrica en grupos de 5 alumnos. - Prueba Final. Componente Teórico. - Prueba Final. Componente Teórico-Práctico. - Valoración Geriátrica Integral - VideoForum | - Exposición en público de la resolución de los problemas/actividades planteadas. Rúbrica de evaluación. Bibliografía consultada. - Lista Control de asistencia. - Valoración del proyecto en base a variedad y calidad de las fuentes consultadas, claridad de los objetivos propuestos, adecuación de la metodología a los objetivos, viabilidad del plan de acción programado. - Test/Prueba objetiva de elección múltiple con respuestas razonadas y preguntas de redacción. - Resolución de caso clínico. - Rúbrica de Valoración Geriátrica Integral. - Control de asistencia. Informe del alumno sobre las preguntas propuestas. Número y calidad de las aportaciones al Foro presencial o del Campus Virtual. |
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CB1 CB10 CB17 CB18 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB9 CE42 CE43 CE44 CE45 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG23 CTG25 CTG5 CTG8 CTG9 |
Procedimiento de calificación
La evaluación final del alumno viene determinada por la evaluación del programa teórico al que corresponde el 70% de la nota final, el 10% se obtendrá por la evaluación del programa teórico-práctico (seminarios, análisis participación en videoforum y Actividades Académicamente Dirigidas), y el 20% restante se obtendrá por la evaluación de una de las siguientes actividades: valoración geriátrica integral realizada individualmente o proyecto de investigación en Enfermería Geronto-Geriátrica, realizado en grupo de 5 alumnos. Los alumnos que obtengan la mejor puntuación en las pruebas citadas, superen los objetivos propuestos y participen en las actividades del Campus Virtual optarán a Matrícula de Honor.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1.- Conceptos básicos en Geriatría y
Gerontología. Evolución histórica y antropológica
de los cuidados al anciano.
Tema 2.- Perspectivas demográficas del
envejecimiento: datos demográficos, factores que
influyen en el aumento de la esperanza de vida y
sus consecuencias. Pirámides de población. Aspectos
psicosociales, culturales y económicos de la vejez.
Tema 3.- Vejez y envejecimiento. Teorías del
envejecimiento.
Tema 4.- Salud y envejecimiento. Cambios inherentes
al proceso de envejecimiento y síntomas asociados.
Tema 5.- Fomento de la salud y prevención de la
enfermedad en el anciano: Nutrición, ejercicio
físico, higiene.
Tema 6.- Fomento de la salud y prevención de la
enfermedad en el anciano: Entorno físico, social y
sexualidad.
Tema 7.- Envejecimiento activo.
Tema 8.- El maltrato a las personas mayores.
Tema 9.- Enfermería y vejez. Características del
cuidado enfermero a la persona anciana.
Tema 10.- La enfermedad, su cuidado y las distintas
terapias en la vejez.
Tema 11.- Manifestaciones de dependencia de mayor
incidencia en la población anciana: síndromes
geriátricos.
Tema 12.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan al sistema cardiocirculatorio y
respiratorio.
Tema 13.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan al sistema digestivo, metabólico y
endocrino.
Tema 14.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan al sistema genitourinario.
Tema 15.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan al sistema musculoesquelético y
articulaciones.
Tema 16.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan a la salud mental y al sistema neurológico.
Tema 17.- Cuidados de Enfermería en los procesos que
afectan a los órganos de los sentidos y la piel.
Tema 18.- Cuidados de Enfermería en cuidados
paliativos y muerte del anciano.
CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS SEMINARIOS
Videoforum
- Teorías de envejecimiento (documental sobre
principales teorías, 45 min).
- Calidad de vida (relato anciana francesa de 107
años, 30 min)
- Muerte y culturas (muerte y tecnología EEUU,
muerte y apoyo comunitario Irlanda, muerte y
tradición India, 45 min).
- Sexualidad femenina y vejez (La sexualidad vista
por las mujeres mayores, 35 min).
- Sin descanso (los problemas de la jubilación a
edades muy avanzadas, 40 min).
- Japón país de viejos (secretos de longevidad de
los japoneses 25 min).
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CB1 CB10 CB17 CB18 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6 CB9 CE42 CE43 CE44 CE45 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG23 CTG25 CTG5 CTG8 CTG9 | R-1 R-5 R-2 R-3 R-4 R-6 |
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Bibliografía
Bibliografía Básica
LIBROS:
1. Castanedo Pfeiffer, Cristina; Guía de intervención rápida en Enfermería Geriátrica. Editorial DAE. Madrid 2004.
2. Mauk y Kristen. Enfermería Geriátrica. Editorial McGraw-Hill. ISBN 9788448163969. Madrid 2008.
REVISTAS:
. Gerokomos
INTERNET:
. Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y gerontológico: http://www.arrakis.es/seegg/
. Sociedad Española de Geriatría y Gerontología: http://www.segg.org
. National Institute on Aging: http://www.nih.gov/nia/
. Grupo Nacional para el Estudio y asesoramiento de úlceras por presión: http://gneaupp.readysoft.es
. Todo ancianos: http://www.todoancianos.com
. Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERSO):
http://www.seg-social.es/imserso
. Asociación Norteamericana de Alzheimer: http://www.alz.org
Bibliografía para el programa práctico-clínico:
. Fernández Gutiérrez, M.,Paloma Castro, O.,Gavira Vilar,P. Guía de
prácticas clínicas para Enfermería Geriátrica. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2003.
Bibliografía Específica
1. Burke, MM. y Walsh, B. Enfermería Gerontológica. Cuidados integrales del adulto mayor. Madrid: Harcourt Brace, 1998.
2. Carnevalli-Patrick. Enfermería Geriátrica (Vol I y II). Madrid: McGraw-Hill. Interamericana de España, 2001.
3. García Hernández, M.; Torres Egea, MP. y Ballesteros Pérez, E.Enfermería Geriátrica. Barcelona: Masson, 2000.
4. García López, MV.; Rodríguez Ponce, C.; Toronjo Gómez, AM. Enfermería del anciano. Madrid: Ediciones DAE (Grupo Paradigma), 2001.
INTERNET
. Geriatrinet (Revista electrónica)
. Gerokomos (Edición electrónica)
. Geriatric Nursing (Revista electrónica)
Bibliografía Ampliación
1. Guía de atención a la salud del anciano (Vol. I y II). Junta de Andalucía y Consejería de Salud, 1992.
2. Quintanilla Martínez, M. Cuidados integrales de Enfermería en el
anciano. (Vol. I y II). Barcelona: Monsa, 1999.
3. Salgado, A.; Guillen, F.; Manual de Geriatria. Editorial Masson-Salvat. Barcelona 1994.
4. De la Torre, J.; Pérez, J.M.; Cocina sencilla y saludable para mayores. Editorial Quorum. Cádiz 2006
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
