Fichas de asignaturas 2013-14
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DISEÑO DE COMUNICACIÓN |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21717023 | DISEÑO DE COMUNICACIÓN | Créditos Teóricos | 3.75 |
Título | 21717 | GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO | Créditos Prácticos | 3.75 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL I |
Requisitos previos
Conocimientos básicos del Diseño Industrial. Conocimientos de Dibujo Técnico. Conocimientos muy importantes de la Expresión Artística y Creativa Conocimientos Informáticos dentro del Diseño Gráfico.
Recomendaciones
Conocimientos espaciales en el campo creativo y estudios dentro de las artes plásticas aplicadas al mundo del diseño. Estar preparado, el alumno, con primer objetivo de la asignatura consiste en desarrollar el sentido plástico de los alumnos, la capacidad de la comprensión de los medios técnicos gráficos y volumétricos, así como familiarizar al alumno con la estructura de los cuerpos tridimensionales y con las relaciones de las tensiones del material, necesarios para el desarrollo de la idea de proyecto, desde su fase inicial de creación hasta la presentación del proyecto definitivo. Desde esta comprensión de los medios y mediante ejercicios de dificultad creciente, el alumno debe ser capaz de representar gráficamente y volumétricamente objetos realizados con diferentes materiales: papel, cartulinas, cartón, cartón pluma, arcilla, pasta para modelar, madera, Esta asignatura tiene como objetivo el desarrollo de distintas técnicas artísticas, herramientas y materiales, en un nivel básico/medio. Pretende además iniciar al estudiante en el conocimiento y adecuada aplicación de los elementos de alfabetización visual: línea y mancha como generadores de volumen, luces, sombras y espacios, en la representación bidimensional. Sus contenidos y metodologías de aprendizaje experimental permitirán al estudiante iniciarse además, en trabajos personales de creación en este campo disciplinar. Se pretende que al final del curso, el alumno pueda utilizar la representación gráfica bidimensional y tridimensional con la necesaria precisión, soltura y expresividad para realizar esquemas analíticos de formas, objetos e ideas necesarias para introducirse en el mundo del diseño.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Prof. Dr. LUIS GONZALO | GONZALEZ | GONZALEZ | COMISIÓN DE SERVICIOS | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CG1 | Competencia idiomática (Compromiso UCA) | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | GENERAL |
DP04 | Capacidad para hacer propuestas de diseño formal del producto con técnicas expresión artística convencionales (claro-oscuro, carboncillo, pastel, acuarela, lápices de colores, rotuladores, témpera, aerografía) y asistidas por ordenador. | ESPECÍFICA |
DP05 | Capacidad para comunicar el producto mediante dibujos de ilustración, estilismo y sketches (bocetos) de investigación, exploración, explicación y seducción. | ESPECÍFICA |
DP06 | Capacidad para hacer propuestas de análisis y síntesis de formas, desde los conocimientos de variables morfológica: composición, armonía ritmo, forma, color, luz e iluminación, texturas de productos y los aspectos semánticos y de percepción del producto. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | R1 Capacidad para realizar dibujos de ilustración, estilismo y bocetos. |
R2 | R2 Capacidad para realizar propuestas de análisis y síntesis de formas. |
R3 | R3 Conocimientos de composición, armonía ritmo, forma, color, luz e iluminación, texturas de productos y los aspectos semánticos y perceptuales del producto. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 30 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | ||
04. Prácticas de laboratorio | 30 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Actividades en Talleres de Diseños. Ejemplo: Estudio Documental "LUIS GONZALO" (Alto Diseño) |
20 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutoría presencial |
20 | Mediano | CB2 CB3 CB4 CT1 DP04 DP05 DP06 |
12. Actividades de evaluación | 20 | Mediano | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 DP04 DP05 DP06 | |
13. Otras actividades | 30 | Grande | CB3 CB4 CB5 CT1 DP04 DP05 DP06 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La calificación final de la asignatura es la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación. La asistencia a las prácticas es obligatoria. No se supera la asignatura si no se han realizados todas las prácticas. La calificación mínima en los exámenes para superar la asignatura es de 5.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades de evaluación. | Prueba presencial práctica compuesta de ejercicios. La calificación de esta prueba será de 0 a 10 puntos. Ejercicios prácticos que el alumno resolverá individualmente y / o en grupo. La calificación obtenida en estos ejercicios permitirán incrementar la calificacón obtenida en el examen final, siendo necesario una calificación mínima en el examen final para superar la asignatura. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 DP04 DP05 DP06 |
Exámen final. Prácticas programadas. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 DP04 DP05 DP06 |
Procedimiento de calificación
El examen final (80%),siendo necesario obtener una calificación mínima para superar la asignatura. Las prácticas programadas (20%), su adecuada realización es imprenscindible para superar la asignatura. Asistencia obligatoria, importantísimo, los alumnos que no realicen todas las prácticas en su debido momento,no superan la asignatura. Se podrá conseguir la calificación por Curso con Evaluacíón Contínua.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Temas Básicos: 1.- Dibujos de estilismos de ilustración de producto. 2.- Sketches (bocetos)de investigación, exploración,explicación,y seducción. 3.- Análisis y sítesis de formas,composición,armonía,ritmo. 4.- Forma, color, luz y iluminación y texturas. 5.- Movimiento y dinámica;semántica,semiótica,retórica en la imagen, 6.-Representación visual de la información. 7.-Anatomía del mensaje visual. 8.-Conceptos de diseño gráfico. 9.-Planificación del diseño e identidad visual corporativa. 10.-Mensaje y método;imagotipos, logotipos.... 11.- PROYECTOS |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bibliografía Específica
TEMAS GENERALES – INTRODUCCIÓN AL DISEÑO – CULTURA DEL PROYECTO
BÜRDEK, Bernhard. Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial, Gustavo Gili, Barcelona, 1994.
GÓMEZ-SENENT, Eliseo. Introducción al Proyecto, Universidad Politécnica de Valencia, 1989.
MANZINI, Ezio. Artefactos: hacia una nueva ecología del ambiente artificial, Celeste, 1992.
PIBERNAT i DOMÈNECH, Oriol. El Diseño y la Empresa, INFE, Madrid, 1986.
POTTER, Norman. Qué es un diseñador: objetos, lugares, mensajes, Paidós, Barcelona, 1999.
RICARD, André. La aventura creativa, Ariel, Barcelona, 2000.
HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA Y DEL DISEÑO
BANHAM, Reyner. Teoría y diseño en la primera era de la máquina, Paidós, Barcelona, 1985.
BARNICOAT, John. Los carteles, su historia y su lenguaje, Gustavo Gili, 1997.
BAYLEY, Stephen (dir). Guía Conran del diseño, Alianza Editorial, 1992.
DORMER, Peter. El diseño desde 1945, Destino, Barcelona, 1995.
HESKETT, John. Breve historia del diseño industrial, Serbal, 1985.
GIRALT-MIRACLE, Daniel; CAPELLA, Juli; LARREA, Quim (ed). Diseño industrial en España (Catálogo exposición Centro de Arte Reina Sofía), Plaza y Janés, 1998.
PEVSNER, N. Los orígenes de la arquitectura moderna y del diseño, Gustavo Gili, 1976.
SATUÉ, Enric. El diseño gráfico. Historia de una forma comunicativa nueva, Alianza, 1997.
TAMBINI, Michael. El diseño del siglo XX, Ediciones B, Barcelona, 1997.
Bibliografía Ampliación
TEORÍA DE LA IMAGEN Y DEL DISEÑO
ARNHEIM, Rudolph. El pensamiento visual, Eudeba, Buenos Aires, 1971.
ARNHEIM, Rudolph. Arte y percepción visual: psicología del ojo creador, Alianza, 1979.
BERGER, John, Modos de ver, Gustavo Gili, 1975.
BLOM-DAHL ANDERSEN, Ch. A. Principios generales de la comunicación visual, Seminarios y Ediciones, Madrid, 1975.
DONDIS, D. A. La sintaxis de la imagen, Gustavo Gili.
KANDINSKY, W. Punto y línea sobre el plano. Contribución al análisis de los elementos pictóricos, Barral, Barcelona, 1971.
MALDONADO, Tomás. El diseño industrial reconsiderado, Gustavo Gili, Barcelona, 1993.
MARCOLLI, Attilio. Teoría del campo, 2 vol, Xarait y Alberto Corazón, Madrid, 1978.
MARR, David. La visión, Alianza, 1985.
MOLES, Abraham. Teoría de los objetos, Gustavo Gili, Barcelona, 1975.
MOLES, Abraham. Teoría de la información y la percepción estética, Júcar, Madrid, 1976.
MUNARI, Bruno. Diseño y comunicación visual. Contribución a una metodología didáctica, Gustavo Gili, Barcelona, 1984.
PINILLOS, José Luis. La mente humana, Salvat, Madrid, 1970.
STEVENS, P. Patrones y pautas en la naturaleza, Biblioteca Científica Salvat Nº 55, Barcelona, 1986.
VILLAFAÑE, Justo. Introducción a la teoría de la imagen, Pirámide, 1985.
WILLIAMS, Christopher. Los orígenes de la forma, Gustavo Gili, Barcelona, 1984.
SOCIOLOGÍA DE LA TECNOLOGÍA Y DEL DISEÑO
BELL, Daniel. El advenimiento de la sociedad post-industrial, Alianza, Madrid, 1976.
BONSIEPE, Guy. El Diseño de la periferia: debates y experiencias, Gustavo Gili, México, 1985.
CROSS, Nigel. / ELLIOTT, David. / ROY, Robin. Diseñando el futuro. Textos de la Open University, Gustavo Gili, Tecnología y Sociedad, Barcelona, 1980.
DICKSON, D. Tecnología alternativa, Hermann Blume, Madrid, 1980.
GALBRAITH, John Kenneth. El nuevo estado industrial, Ariel, Barcelona, 1970.
GIEDION, S. La mecanización toma el mando, Gustavo Gili, Barcelona, 1978.
MUMFORD, Lewis. Técnica y civilización, Alianza, Madrid, 1994.
PAPANEK, Victor. Diseñar para el mundo real: ecología humana y cambio social, Hermann Blume, Madrid, 1977.
SCHUMACHER, E.F. Lo pequeño es hermoso, Hermann Blume, Madrid, 1986.
TOFFLER, Alvin. El “shock” del futuro, Plaza y Janés, Barcelona, 1977.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.