Fichas de asignaturas 2013-14
|
HISTORIA DE LA CULTURA EN LA PREHISTORIA Y EN LA HISTORIA ANTIGUA |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519041 | HISTORIA DE LA CULTURA EN LA PREHISTORIA Y EN LA HISTORIA ANTIGUA | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Correcto manejo del idioma. Conocimiento de otras lenguas modernas. Conocimientos informáticos a nivel usuario.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| José Luis | Cañizar | Palacios | Profesor Titular | S |
|
| JOSE ANTONIO | RUIZ | GIL | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua española | GENERAL |
| A4 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| A5 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| B1 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| B2 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| B5 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| B7 | Compromiso ético | GENERAL |
| C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| C2 | Adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| C5 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. | ESPECÍFICA |
| E04 | Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. | ESPECÍFICA |
| E05 | Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo | ESPECÍFICA |
| E06 | Capacidad de analizar e interpretar el registro arqueológico | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G06 | Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas | ESPECÍFICA |
| G07 | Tener conocimientos básicos en la gestión de recursos humanos y de cooperación al desarrollo | ESPECÍFICA |
| G08 | Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural | ESPECÍFICA |
| G09 | Ser hábil en el desarrollo de actividades y programación en el mercado y la industria cultural y editorial | ESPECÍFICA |
| G10 | Capacidad de emprender un aprendizaje continuo. | ESPECÍFICA |
| IT2/01 | Tener conocimientos básicos del desarrollo histórico de las manifestaciones culturales | ESPECÍFICA |
| IT2/02 | Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de los diversos aspectos culturales en un plano transversal, ya sea con propósitos de investigación básica o de conocimientos aplicados a cualquiera de los perfiles del título | ESPECÍFICA |
| IT2/03 | Integración de los conocimientos adquiridos en otros módulos del grado en un marco general de evaluación del pensamiento historiográfico reciente y de los factores económicos, sociales, políticos y de tradición intelectual que los motivan | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R-2 | Adquirir la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos y orientan el futuro |
| R-4 | Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, espacial y de historia comparada |
| R-1 | Aportar un conocimiento racional y crítico de las manifestaciones culturales pasadas, con el propósito de que el estudiante pueda comprender las raíces de la variabilidad cultural del presente y hacerla inteligible a los demás |
| R-5 | Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural |
| R-3 | Generar y desarrollar actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas |
| R-6 | Proporcionar un conocimiento y manejo básico de las fuentes, métodos, técnicas e instrumentos de análisis del historiador |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | 48 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Entrega en el Campus Virtual de las prácticas on-line que se determinen y participación en las actividades que se establezcan (foros de debate, glosario de términos, tutoría virtual, ...). |
8 | Grande | A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Control sobre el desarrollo de trabajos individuales (prácticas on-line, entrega de reseñas, ..). Manejo de recursos de la biblioteca y manejo de recursos electrónicos. |
4 | Reducido | A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| 12. Actividades de evaluación | Se tendrán en cuenta los elementos determinados de modo genérico en el apartado de evaluación. Desarrollo en el aula de prueba escrita de la asignatura. |
3 | Grande | A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| 13. Otras actividades | Horas de estudio, lectura de bibliografía para reseñas, preparación de trabajos de la asignatura, ... |
87 | Grande | A1 A3 A4 A5 B1 B2 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se tomarán como referencia las competencias específicas y sin olvidar el resto de competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán: · adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos · precisión en el uso de los conceptos · coherencia argumentativa · integración y síntesis de contenidos · profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico · relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Entrega en el Campus Virtual de prácticas on-line en función de los criterios de presentación y extensión que se determinen | Correcto uso del idioma Correcto manejo de los elementos formales en la presentación de trabajos escritos y especialmente en el comentario de textos históricos Cumplir con los plazos de entrega establecidos Manejo de otras lenguas modernas Manejo de nuevas tecnologías |
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| Participación en el Campus Virtual | Uso de la página de la asignatura Elaboración de glosario de términos Foros de debate Material electrónico Tutoría Virtual Entrega de reseñas ... |
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| Participación y asistencia al aula | Control de lecturas |
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
| Prueba escrita de las convocatorias oficiales | Correcto uso del idioma Conocimiento de los contenidos propios de la materia En el caso del bloque temático de Prehistoria el alumno realizará un test de respuesta alternativa entre tres opciones de 30 preguntas en 30 minutos, sin valoración de errores En el caso del bloque temático de Historia Antigua el alumno desarrollará uno de los dos temas propuestos, realizará el comentario histórico de uno de los dos textos propuestos y definirá brevemente algunos conceptos |
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 |
Procedimiento de calificación
Prueba escrita: 50 % Trabajo individual: 25 % (participación y asistencia al aula, participación en el campus virtual, entrega de reseñas, ...) Realización de trabajos y actividades programadas: 25 % (entrega en el campus virtual de dos prácticas on-line, una del bloque temático de Prehistoria y otra del bloque temático de Historia Antigua) De los mencionados porcentajes únicamente el referente a la prueba escrita será objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones parciales en las pertinentes convocatorias oficiales del curso académico. En el caso de alumnos que por causas debidamente justificadas no tengan la posibilidad de seguir regularmente el desarrollo diario de la asignatura tanto en el aula como en el Campus Virtual, se optará como único sistema de evaluación por la prueba escrita.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 0. Presentación. Introducción. Vida cotidiana en la Prehistoria.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 1. Creencias y valores en la Prehistoria
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 2. Los medios de transmisión y difusión de la Cultura en la Prehistoria.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 3. Análisis de las identidades diferenciales en la Prehistoria.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 4. Historia Antigua. Introducción: cronología y fuentes. La religión como modelo de exclusión e integración.
Tumultus et urbanae seditiones. Estereotipos y roles.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 5. Historia Antigua. La tradición de la cultura literaria. Su difusión y transmisión. Las Bibliotecas. La
destrucción de libros.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 6. Historia Antigua. Religión y política: mecanismos de propaganda del poder, difusión de valores y creencias
(literatura, estatuaria, moneda,
).
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
TEMA 7. Historia Antigua. Vida cotidiana. La familia. El papel femenino.
|
A1 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT2/01 IT2/02 IT2/03 | R-2 R-4 R-1 R-5 R-3 R-6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bloque Temático de Prehistoria:
Arsuaga, J.L. El Collar del Neandertal. En busca de los primeros pensadores, Temas de Hoy
Frazer, J.G. La Rama Dorada: magia y religión, México. Fondo de Cultura Económica
Kristiansen, K. y Thomas B. Larsson, La emergencia de la Edad del Bronce. Viajes, transmisiones y transformaciones, Bellaterra Arqueología
Hernando Gonzalo, A. Arqueología de la Identidad, Akal
Andrés, Teresa (2005): Concepto y análisis del cambio cultural: su percepción en la materia funeraria en el Neolítico y el Eneolítico. Zaragoza.
Bloque Temático de Historia Antigua:
Aries, Ph. y Duby, G.(eds.), Historia de la vida privada, vol. I. Del imperio romano al año mil, Paris 1989
Bayet, J. La religión romana. Historia política y psicológica, Madrid 1984
Cameron, Av. Cameron, Averil, El Bajo Imperio romano (284-430 d.C.), Madrid 2001
-, El mundo mediterráneo en la Antigüedad Tardía 395-600, Barcelona 1998
Cantarella, E. La mujer romana, Universidad de Santiago de Compostela 1991
Carcopino, J. La vida cotidiana en Roma en el apogeo del imperio, Madrid 1993
Garnsey, P.-Saller, R. El imperio romano. Economía, sociedad y cultura, Barcelona 1991
Momigliano, A. (ed.), El conflicto entre paganismo y el cristianismo en el siglo IV, Madrid 1989
Lo spazio letterario di Roma Antica (5 vols.), Cavallo, G.-Fedeli, P.-Giardina, A. (dirs.), Salerno Editrice, Roma 1989
Bibliografía Específica
Bloque Temático de Prehistoria:
Historia de las religiones / E. O. James Madrid : Alianza, 1984
Historia de las religiones Publicación Barcelona : Marín, 1975
HUMANIDADES 2(091)/HIS v. 1
Historia de las religiones... / bajo la dirección de Henri-Charles Puech
Publicación México [etc.] : Siglo XXI, 1979-81
Contiene: Vol. VI. Las religiones en el mundo mediterráneo y en el Oriente Próximo, 2
HUMANIDADES Sótano-44/6-046 Vol. 6
Las religiones en los pueblos sin tradición escrita / [han colaborado Kenelm O. L. Burridge ... (et al.); traductores Milagros Barruti... (et al.), revisión Ramón Valdés del Toro]
Publicación Madrid : Siglo Veintiuno de España, 1982
Coleccion Historia de las religiones ; 11
CAMPUS PUERTO REAL - CCE Depósito - 2/ 16.375
Movimientos religiosos derivados de la aculturación / bajo la dirección de Henri-Charles Puech ; col. Georges Balandier... (et al.) ; trad. Milagros Barruti...(et al.)
Publicación Madrid : Siglo XXI , D.L. 1982.
HUMANIDADES 299/PUE/mov
Los Dioses del mundo antiguo : historia y difusión de la religión en el Antiguo Oriente próximo y en el Mediterráneo Oriental / por E.O. James ; traducción de Carlos Alonso del Real
Publicación Madrid : Guadarrama, cop. 1962
HUMANIDADES 29/JAM/dio
La historia de las religiones : métodos y perspectivas / Francisco Díez de Velasco.
Publicación Madrid : Akal, 2005.
HUMANIDADES 291/DIE/his
Historia de las religiones Siglo Veintiuno. Vol.5, Las religiones en el mundo mediterraneo y en el oriente próximo. I, Formación de las religiones universales y de salvación / bajo la dirección de Henri-Charles Puech.
Edicion [3ª ed.]Publicación Madrid : Siglo Veintiuno de España, 1983.
HUMANIDADES Sótano-19/6-196
Religiones prehistóricas y primitivas / F. M. Bergounioux, Joseph Goetz
Publicación Andorra : Casal i Vall, 1960
HUMANIDADES Sótano-40/2-092
La religion del hombre prehistórico / E.O James
Publicación Madrid : Guadarrama, 1973
HUMANIDADES Sótano-40/2-166
CAMPUS PUERTO REAL - CCE Depósito - 2/ 15.029
Los dioses de la Prehistoria : las religiones en Europa durante el paleolítico / Johannes Maringer
Edicion 2ed.Publicación Barcelona : Destino, 1972
CAMPUS PUERTO REAL - CCE 903/MAR/dio
Becoming human : innovation in prehistoric material and spiritual culture / edited by Colin Renfrew, Iain Morley.
Publicación Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2009.
HUMANIDADES 903(4)/BEC
Astronomía y religión en el neolítico-bronce / Amador Rebullida Conesa
Publicación Terrasa : Ègara, 1988
HUMANIDADES Sótano-44/6-064
Bloque Temático de Historia Antigua:
Aja Sánchez, J.R. Tumultus et urbanae seditiones: sus causas. Un estudio sobre los conflictos económicos, religiosos y sociales en las ciudades tardorromanas (s. IV), Universidad de Cantabria 1998
Bertelli, C. “The Production and Distribution of Books in Late Antiquity”, The Sixth Century. Production, Distribution and Demand, R. Hodges-W. Bowden (eds.), Brill, Leiden-Boston-Köln 1998, pp. 41-60
Blázquez, J.Mª-Martínez Pinna, J.-Montero, S. Historia de las religiones antiguas. Oriente, Grecia y Roma, Madrid 1993
Cameron, A. “Poetry and Literary Culture in Late Antiquity”, en Approaching Late Antiquity. The Transformation from Early to Late Empire, S. Swain-M. Edwards eds., Oxford University Press 2004, 327-354
De Chicca, F. “Panegiristi e barbari: tra convenzionalità e originalità di notazioni”, en Rivista Romanobarbarica 11 (1991), 109-128
Elsner, J. "The Itinerarium Burdigalense: Politics and Salvation in the Geography of Constantine's Empire", JRS 90 (2000), 181-195
Escribano Paño, Mª V. “Las leyes contra los heréticos bajo la dinastía Teodosiana (379-455) y su efectiva aplicación”, Mainake 31 (2009), 95-113
-, “The Social Exclusion of Heretics in Codex Theodosianus XVI”, en Droit, Religion et Societè dans le Code Théodosien, J.-J. Aubert-Ph. Blanchard, Genève 2009, 39-66
-, “La quema de libros heréticos en el Codex Theodosianus XVI,5”, ‘Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones XIX, Anejos (2007), 175-200 (recurso electrónico)
-, “El exilio del herético en el s. IV d.C. Fundamentos jurídicos e ideológicos”, en Vivir en tierra extraña: emigración e integración cultural en el mundo antiguo, Col.lecció Instrumenta 16, Barcelona 2004, 255-272
Frigerio, A.G. Storia delle vestali romane e del loro culto, Avezzano 1982
Grabar, A. Las vías de la creación en la iconografía cristiana, Madrid 1985
Heather, P. “The barbarian in late antiquity: image, reality and transformation”, en Constructing Identities in Late Antiquity, Richard Miles ed., London 1999
MacMullen, R. Christianizing the Roman Empire a.d. 100-400, New Haven-London 1984
-, Paganism in the Roman Empire, New Haven-London 1981
Marco Simón, F.-Pina Polo, F.-Remesal Rodríguez, J. (eds.), Religión y propaganda política en el mundo romano, Barcelona 2002
Mathisen, Ralph W. "Peregrini, Barbari and Cives Romani: Concepts of Citizenship and the Legal identity of Barbarians in the Later Roman Empire", AHR 111 (2006), 1011-1040
Rodríguez Gervás, M.J. “Constantino y la utilización político-ideológica de Roma”, SHHA 8 (1990), 49-53
Sordi, M. Los cristianos y el imperio romano, Madrid 1988
Turcan, R. Los cultos orientales en el mundo romano, Madrid 2001
Bibliografía Ampliación
Bloque Temático de Prehistoria:
Aspects du mythe / Mircea Eliade: Publicación Paris : Gallimard, 1989
HUMANIDADES Sótano-45/3-082
El chamanismo y las técnicas arcaicas del éxtasis / por Mircea Elíade
Edicion [2ª ed. en español, 1ª reimp.] Publicación México : Fondo de Cultura Económica, 1982
HUMANIDADES Sótano-44/6-022
Diccionario de las religiones / Mircea Eliade, Ioan P. Couliano
Publicación Barcelona[etc.] : Paidós, 1992
HUMANIDADES 2(038)/ELI/dic
Imágenes y símbolos : ensayos sobre el simbolismo mágico-religioso / Mircea Eliade
Edicion [3ª ed.]Publicación Madrid : Taurus, 1979 (hay otra edición de 1986)
HUMANIDADES 291.37/ELI/ima
El mito del eterno retorno : arquetipos y repetición / Mircea Eliade
Edicion [4a ed.]Publicación Madrid : Alianza Editorial, 1982
HUMANIDADES 930.1/ELI/mit
Lo sagrado y lo profano / Mircea Eliade, traducción Luis Gil
Edicion 4a ed. Publicación Madrid : Guadarrama, 1984
HUMANIDADES 291.1/ELI/sag
Tratado de historia de las religiones : morfología y dialéctica de lo sagrado / Mircea Eliade
Edicion [2 ed.]Publicación Madrid : Cristiandad, 1981
HUMANIDADES 291/ELI/tra
La rama dorada : magia y religión / James George Frazer
Edicion 11ª reimp. de la 2ª ed.
Publicación México : Fondo de Cultura Económica, 1986
Descripc 86O p. ; 22 cm
HUMANIDADES 39(100)/FRA/ram
Bloque Temático de Historia Antigua:
Álvarez de Miranda, A, Religiones mistéricas, Madrid 1961
Corbier, M. "L'écriture dans le espace public romain", en L'Urbs: espace urbain et histoire (1er siècle av. J.-C.-IIIe siècle ap. J.-C.). Actes du colloque international de Rome (8-12 mai 1985), École Française de Rome 98, Roma 1987, 27-60
Cumont, F. Las religiones orientales y el paganismo romano, Madrid 1987
Duby, G. y Perrot, M. (directores), Historia de las mujeres en Occidente. Tomo I. La antigüedad, Madrid 2001
Fargnoli, I. “Many Faiths and One Emperor. Remarks about the Religious Legislation of Theodosius the Great”, Revue International des Droits de l’Antiquité 52 (2005), 145-162
-, “Sulla “caduta senza rumore” delle Olimpiadi classiche”, Révue des Droits de l’Antiquité 50 (2003), 119-154
Giardina, A. et altri, El hombre romano, Madrid 1991
Hopkins, K. Conquistadores y esclavos, Barcelona 1991
MacLeod, R. et altri (eds.), The Library of Alexandria: centre of learning in the ancient world, London-New York 2004
Marcos, M. “La idea de libertad religiosa en el Imperio romano”, ‘Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones XVIII (2007), 61-81
-, “Ley y Religión en el Imperio Cristiano (s. IV y V)”, ‘Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones. Anejos XI (2004), 51-68
Mathisen, Ralph W. "Violent Behaviour and the Construction of Barbarian Identity in Late Antiquity", Violence in Late Antiquity. Perceptions and Practices, H.A. Drake ed., Ashgate 2006, 27-35
Murga, J.L. La moda bárbara en la decadencia romana del s. IV, Pamplona 1973
Saquete, J.C. Las vírgenes vestales. Un sacerdocio femenino en la religión pública romana, Madrid 2000
Sotomayor, M. y Fernández Ubiña, J. (coords.), Historia del cristianismo. I. El mundo antiguo, Madrid 2005
Teja, R. "La quema de libros de magia como forma de represión religiosa y política en el Imperio romano", Sociedad Española de Ciencia de las Religiones 2 / 1 (2008; 73-99
Vogt, J. La decadencia de Roma. Metamorfosis de la cultura antigua 200-500, Madrid 1968
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
