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• 2473-41121026-Cronograma_TIEVA_13_14.pdf

Requisitos previos

-  Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del
español. Se recomienda a los alumnos de Erasmus tener el nivel B1 de español.
-  Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria.
Tanto a las clases teóricas como prácticas.
-  Código ético: las conductas de "plagio" en la actividades teóricas y prácticas
son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los
miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta
asignatura.  Durante el desarrollo de las clases de esta asignatura no está
permitido el uso del teléfono móvil.

Recomendaciones

Para la consulta de documentación complementaria y de profundización o
ampliación,se recomienda una acreditación de nivel B1 en una segunda lengua
(preferentemente, inglés o francés).
En el desarrollo de la asignatura se utilizarán los recursos del Campus Virtual
de la UCA, por lo que se recomienda el manejo apropiado de este tipo de
herramientas en el nivel de usuario.
Se recomienda participar  en las actividades de formación complementaria y de
Apoyo al Aprendizaje provistas por el SAP y otras instancia de la Universidad de
Cádiz.
Se recomienda repasar los contenidos básicos de la asignatura Introducción a la
evaluación psicológica antes de comenzar el semestre.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
DANIEL	GONZALEZ	MANJON	Profesor Titular Escuela Univ.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se utilizarán para la introducción de contenidos
básicos por parte del profesor, el debate sobre
los mismos y la puesta en común de los contenidos
elaborados por el alumnado en sus actividades no
presenciales.

Se desarrollarán 11 clases prácticas en las que
se realizarán las siguientes actividades:

01. Selección de test de inteligencia,
rendimiento y personalidad, planificación de la
aplicación, corrección e interpretación en
diferentes supuestos prácticos.
02. Elaboración y aplicación de protocolos de
observación para diversos supuestos prácticos de
evaluación psicológica.
03. Uso de autoinformes y técnicas subjetivas en
diferentes casos de evaluación.
04. Preparación de un protocolo de entrevista y
aplicación del mismo
05. Resolución de casos prácticos de diversas
edades y en diversos ámbitos de actuación
profesional.

Estudio autónomo con autoevaluación: Tras la
introducción de los temas a cargo del profesor,
cada alumno y alumna deberá profundizar en los
contenidos de forma personal a través del estudio
de los textos de lectura obligatoria y de la
consulta de la bibliografía (general y
específica) recomendada.

Ejercicios prácticos individuales: Como
complemento al estudio de los diferentes temas,
los alumnos y alumnas deberán realizar diversos
ejercicios de carácter individual, que deberán
ser entregados en las fechas indicadas.

Trabajo en grupo sobre contenidos teóricos: El
alumnado se organizará en equipos de entre 3 y 5
miembros para la elaboración de un trabajo que
consistirá en elaborar un “vademecum” básico
sobre instrumentos de evaluación psicológica. Los
trabajos elaborados deberán ser expuestos y
debatidos.

Trabajos prácticos en grupo: Cada actividad
desarrollada en las clases prácticas se
complementarán con un trabajo en equipo que
deberá ser realizado en horario no lectivo,
entregando los resultados del mismo en los plazos
que se indicarán en su momento.

Las actividades de grupo se realizarán con apoyo
tutorial a los diferentes equipos de alumnado.

Cuestionarios de autoevaluación: Tras el estudio
de cada tema de teoría, se deberá realizar un
cuestionario de autoevaluación. Esta actividad
deberá repetirse hasta obtener una evaluación
positiva del tema.

Prueba final sobre los contenidos teóricos: Al
finalizar el semestre se realizará una prueba de
conjunto sobre los contenidos teóricos
estudiados, que constará de cuestiones breves y,
en su caso, un tema breve a desarrollar.

Prueba final sobre contenidos prácticos: Al
finalizar el semestre se realizará una prueba
consistente en al resolución de un supuesto
práctico de evaluación.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se llevará a cabo atendiendo tanto al proceso de aprendizaje como a
los resultados de aprendizaje obtenidos.

Con respecto al proceso de aprendizaje, se atenderá a:
- Asistencia a las actividades lectivas programadas.
- Actuación conforme a los principios éticos y a las normas vigentes en la
titulación y en la Universidad de Cádiz.
- Cumplimiento de los plazos previstos en la realización de las actividades.

Con respecto a los resultado de aprendizaje, los criterios que se tendrán en
consideración si al finalizar el semestre el alumno o alumna:

­- Cita y describe los objetivos de evaluación para los que una determinada
estrategia, técnica o instrumento resultan apropiados (CG2, CE6, CE17).
­- Cita y describe los contenidos psicológicos para los que una determinada
estrategia, técnica o instrumento resultan apropiados (CG2, CE6, CE17).
­- Identifica y valora a qué aspectos de un determinado objetivo de evaluación
puede contribuir cada técnica o instrumento (CG2, CE6, CE17).
­- Identifica y valora qué aspectos de un determinado contenido pueden evaluar
diferentes técnicas e instrumentos de evaluación (CG2, CE6, CE17).
­- Valora la utilidad de diferentes técnicas e instrumentos en la evaluación
psicológica en las distintas etapas del ciclo vital (CG2, CT3, CT5, CE6).
­- Dados diferentes supuestos de evaluación, selecciona las técnicas e
instrumentos apropiados y planifica su aplicación (CT3, CT5, CE14).
­- Identifica las técnicas e instrumentos de evaluación apropiados para el
diagnóstico de los principales trastornos psicológicos, argumentando el papel de
cada uno en ese proceso (CG2, CG3, CT5, CE6, CE10).
­- Identifica y argumenta la idoneidad de diferentes técnicas e instrumentos en
función de los objetivos y contenidos de la evaluación (CG3, CT2, CT5, CE11;
CE16, CE19).
­- Identifica y argumenta la idoneidad de diferentes técnicas e instrumentos en
función del ámbito profesional y la etapa del ciclo vital en que se aplica (CG3,
CT2, CT5, CE11; CE16, CE19).
­- Cita, describe y valora críticamente los principales instrumentos de
evaluación psicológica utilizados en nuestro contexto (CG3, CT3, CT6, CE11, CE17,
CE18).
­- Valora e interpreta los principales instrumentos de evaluación psicológica
utilizados en nuestro contexto (CG3, CT3, CT6, CE11, CE17, CE18).
­- Realiza correctamente la integración de la información obtenida a través de
diferentes técnicas e instrumentos en diferentes tipos de casos (CG6, CG7, CT1,
CT7, CE14, CE18).
­- Comunicar de forma adecuada los resultados y conclusiones de la evaluación
atendiendo a los objetivos de la misma y al destinatario (CG6, CG7, CT1, CT7,
CE14, CE18).
­- Respeta los principios éticos y códigos deontológicos en el proceso de
evaluación y en la elaboración de informes (CG3, CG7).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

En convocatoria ordinaria, la calificación obtenida resultará del conjunto de
actividades de evaluación antes citadas, de acuerdo con la siguiente ponderación:
­
Participación en las actividades lectivas: 10%
­  Autoevaluación de los contenidos teóricos: 10%.
­  Ejercicios prácticos individuales........: 10%.
­  Trabajos teóricos de grupo...............: 15%
­  Trabajos prácticos de grupo..............: 15%
­  Prueba final de teoría...................: 25%
­  Prueba final práctica....................: 15%

En convocatoria extraordinaria, los criterios de calificación serán los
siguientes:
­  Trabajos teóricos...........: 25%
­  Trabajos prácticos..........: 15%
­  Examen final. Prueba teórica: 40%
­  Examen final. Prueba práctica: 20%

Tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria los créditos teóricos y los
créditos prácticos deberán superarse de forma independiente, como criterio previo
a la aplicación de la ponderación indicada.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 01. Técnicas e instrumentos psicométricos: uso de los test en el proceso de evaluación.
Tema 02. Técnicas e instrumentos de observación.
Tema 03. Técnicas objetivas.
Tema 04. Técnicas proyectivas.
Tema 05. Autoinformes y técnicas subjetivas de evaluación.
Tema 05. La entrevista.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.