Fichas de asignaturas 2013-14
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TECNOLOGÍA AMBIENTAL |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40210019 | TECNOLOGÍA AMBIENTAL | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40210 | GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA | Créditos Prácticos | 2,5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C149 | TECNOLOGÍAS DEL MEDIO AMBIENTE |
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Requisitos previos
Se recomienda al alumno el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura con el fin de conseguir un dominio razonable de la materia y situarse así en condiciones de superar las correspondientes pruebas de evaluación con suficientes garantías.
Recomendaciones
Para afrontar con éxito esta asignatura se recomienda la asistencia a clase, el estudio diario de lo impartido en clase por el profesor así como la lectura de la bibliografía que éste recomienda. Asimismo es conveniente que el alumno haga uso de los distintos materiales audiovisuales que el profesor recomienda durante la impartición de las clases y que ayudan a entender los contenidos de la asignatura. Se recomienda haber cursado previamente la asignatura "Operaciones básicas de separación"
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
PROFESOR A CONTRATAR | N | ||||
Juan Antonio | López | Ramírez | Profesor Titular de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C10 | Interpretar y aplicar los conceptos básicos de tecnologías medioambientales y sostenibilidad. | ESPECÍFICA |
D10 | Realizar proyectos de mejora e innovación tecnológica. | ESPECÍFICA |
D2 | Comparar y seleccionar alternativas técnicas. | ESPECÍFICA |
D4 | Realizar informes de evaluación, tasación y peritaje. | ESPECÍFICA |
D5 | Identificar y cuantificar las componentes ambientales de un proyecto. | ESPECÍFICA |
D6 | Realizar estudios y evaluaciones de sostenibilidad. | ESPECÍFICA |
D9 | Manejar e implementar especificaciones, reglamentos y normas | ESPECÍFICA |
T11 | Sensibilidad hacia temas medioambientales. | GENERAL |
T12 | Compromiso ético para el ejercicio profesional. | GENERAL |
T6 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
T7 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones | GENERAL |
T8 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R4 | Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. Participar en la implantación de sistemas de gestión ambiental. |
R2 | Colaborar en equipos multidisciplinares para resolver problemas medioambientales |
R2 | Conocer las fuentes y vías de acceso de los contaminantes al medio natural. |
R1 | Conocer las principales tecnologías ambientales según el ámbito de aplicación. |
R5 | Realizar estudios y evaluaciones de sostenibilidad. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Modalidad organizativa: clases teóricas. Métodos enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades teóricas correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se dejarán siete horas libres en las clases de teoría para utilizarlas en la realización de pruebas de progreso parciales, así como dedicar tiempo a la resolución de dudas y a la realización en pizarra de ejercicios de exámenes de años anteriores con el fin de afianzar contenidos. Asímismo, se dedicará parte del tiempo anteriormente indicado a una actividad (conferencia, presentación con diapositivas o proyección de vídeo) |
40 | C10 D10 D2 D4 D5 D6 D9 T11 T12 T7 T8 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Métodos de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán los seminarios correspondientes a los contenidos de la asignatura. |
5.04 | D10 D2 D4 D5 D9 T11 T12 T6 T7 T8 | |
03. Prácticas de informática | Modalidad organizativa: clases prácticas. Métodos de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje basado en problemas. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las unidades prácticas correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se propondrán una serie de ejercicios prácticos sobre diseño de unidades de tratamiento y se realizarán búsquedas bibliográficas. |
4 | C10 D10 D2 D4 D6 D9 T11 T12 T6 T7 T8 | |
04. Prácticas de laboratorio | Modalidad organizativa: clases prácticas. Métodos de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje basado en la práctica. En el contexto de esta modalidad organizativa y mediante el método de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán las sesiones prácticas correspondientes a los contenidos de la asignatura. Se propondrán una serie de experimentos sobre los contenidos de la asignatura, los cuales deberán ser realizados por los alumnos durante las sesiones. |
6 | C10 D10 D2 D4 D5 D6 D9 T11 T12 T7 T8 | |
06. Prácticas de salida de campo | Se realizará una visita a una instalación ambiental. |
4.96 | C10 D4 D5 T11 T12 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Preparación de los trabajos a entregar, elaboración de informes de prácticas y de visitas. |
10 | Mediano | C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
11. Actividades formativas de tutorías | Atención al alumno |
5 | Mediano | C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
12. Actividades de evaluación | Evaluación sobre los contenidos de la asignatura |
5 | Grande | C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
13. Otras actividades | Estudio autónomo por parte del alumno. |
70 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Prueba teórica: Examen con cuestiones tipo Test y/o preguntas cortas y/o problemas. Examen final y corrección de informes de prácticas, visitas y problemas informáticos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades de evaluación | Entrega de trabajos. |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Actividades de laboratorio | Entrega de un cuestionario resuelto por los alumnos. |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Actividades formativas no presenciales | Examen final (ver Procedimiento de Evaluación). |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Examen de teoría. | Examen tipo test y cuestiones cortas y problemas. |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Prácticas de informática | Entrega de trabajos y cuestionarios. |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Visita de campo | Los alumnos deberán presentar un informe respondiendo a cuantas cuestiones se les propongan. |
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C10 D5 D6 T11 T12 T6 |
Procedimiento de calificación
La calificación de la asignatura se reparte entre la obtenida en la prueba teórica(80 %) y las memorias de prácticas, seminarios y las AAD(20%).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Contenido práctico de la asignatura: Manejo de diferentes unidades a escala piloto de depuración de efluentes |
C10 D10 D2 D4 D5 D6 D9 T11 T12 T6 T7 T8 | R4 R2 R2 R1 R5 |
Introducción BLOQUE I. CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS Tema 1. El medio acuático natural y las aguas residuales Tema 2. Operaciones físicas para el tratamiento de aguas residuales. Tema 3. Procesos químicos para el tratamiento de aguas residuales. Tema 4. Procesos biológicos para el tratamiento de aguas residuales. Tema 5. Tratamiento y gestión de lodos. Tema 6. Ejemplos de estaciones depuradoras de aguas residuales BLOQUE II. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y ACÚSTICA Tema 7. La Atmósfera y sus principales contaminantes. Tema 8. Principios generales del tratamiento de emisiones gaseosas. Tema 9. Operaciones y procesos para el tratamiento de emisiones gaseosas. Tema 10. Contaminación acústica BLOQUE III. CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS Tema 11. Introducción a la legislación sobre residuos. Tema 12. Residuos Urbanos. Tema 13. Residuos Peligrosos. Tema 14. Residuos Radiactivos. Tema 15. Contaminación y remediación del suelo BLOQUE IV. GESTIÓN AMBIENTAL Tema 16. Evaluación de Impacto Ambiental. Tema 17. Sistemas de Gestión Medioambiental. Tema 18. Análisis del ciclo de vida. Etiquetado ecológico |
C10 D10 D2 D4 D5 D6 D9 T11 T12 T6 T7 T8 | R4 R2 R2 R1 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
TEXTOS GENERALES
- Bueno J.L., Sastre H, Lavín A.G. (Eds.) Contaminación e Ingeniería Ambiental. FICYT, Asturias, España, 1997.
- Davis M.L., Cornwell D.A. Introduction to Environmental Engineering. 2ª Edición. McGraw-Hill, Nueva York, 1991.
- Lora F. de, Miró J. (Eds.) Técnicas de Defensa del Medio Ambiente. 2 volúmenes, Lábor, Barcelona, 1978.
- Vesilind P.A., Pierce J.J., Weiner R.F. Environmental Engineering. (3ª Edición). Butterworth-Heinemann, Boston, 1994.
- Kiely, G. Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión (Versión traducida de Environmental Engineering coordinada por J.M. Veza). McGraw-Hill, España, 1999.
Bibliografía Específica
CONTAMINACIÓN DEL MEDIO HÍDRICO
- Degremont. Manual técnico del Agua. (4ª Ed.) Degremont. Bilbao. l979.
- Hernández Muñoz, A. Depuración de Aguas Residuales (3ª Edición). Colección
Senior. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Servicio de
Publicaciones de la E.T.S.I. de Caminos de Madrid. Madrid, 1994.
- Metcalf & Eddy. Ingeniería de Aguas Residuales. Tratamiento, Vertido y
Reutilización. (3ª Edición, revisada por G. Tchobanoglous y F.L. Burton,
Versión traducida de Wastewater Engineering: Treatment, Disposal and Reuse por
J. Trillo Montsoriu). McGraw-Hill, Inc., Nueva York, 1991.
- Ramalho R.S. Tratamiento de Aguas Residuales. Ed. Reverté, Barcelona, 1991.
- Weber W.J. Control de la calidad del agua. Procesos físicoquímicos. Reverté.
Barcelona, 1979.
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
- Brauer H., Varma Y.B.G. Air Pollution Control Equipment. Springer-Verlag,
Berlín, 1981.
- Parker A. Contaminación del aire por la industria. Ed. Reverté, S.A.
Barcelona, 1983.
- Seinfeld J.H. Contaminación atmosférica. Fundamentos físicos y químicos.
Instituto de Estudios de la Administración Local. Madrid, 1975.
- Wark K., Warner C.F. Contaminación del aire: Origen y Control. Ed. Limusa.
México. Noriega Eds. 1997.
CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS
- LaGrega M.D., Buckingham P.L. y Evans J.C. Gestión de Residuos Tóxicos.
Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw-Hill, Inc., Nueva
York, 1996.
- Tchobanoglous G., Theisen H. y Vigil S.A. Gestión Integral de Residuos
Sólidos. McGraw-Hill. Madrid, 1994.
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Dirección General de Medio
Ambiente. Residuos Tóxicos y Peligrosos. Tratamiento y Eliminación. Ministerio
de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid, 1989.
- Rodríguez Jiménez, J., Irabien Gulias, A. Los residuos peligrosos:
caracterización, tratamiento y gestión. Ed. Síntesis. 1ª ed. (1999).
GESTIÓN AMBIENTAL
- Canter, L.W. Manual de evaluación de impacto ambiental. Técnicas para la
elaboración de los estudios de impactos. Díaz de Santos, 2ª Ed., 1997
- Conesa, V. Auditorías Medioambientales. Guía Metodológica. Ediciones Mundi-
Prensa, Bilbao, 1995.
- Conesa Fernández, V. Guía Metodológica para la Evaluación de Impacto
Ambiental. Ediciones Mundi-Prensa, Bilbao, 1993.
- Ortega D., I. Rodríguez M. Manual de Gestión del Medio Ambiente. Editorial
MAPFRE, S.A., Madrid. 1994.
- Roberts, H.; Robinson, G. ISO 14001 EMS: manual de Sistemas de Gestión
Medioambiental. Ed. Paraninfo. Madrid, 1999.
Bibliografía Ampliación
REVISTAS CIENTÍFICO-TÉCNICAS DE INTERÉS
- Residuos.
- Tecnoambiente.
- Química e Industria.
- Tecnología del Agua.
- Ingeniería Química.
- Ingeniería del Agua.
- Environmental Science and Technology.
- Water Research
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.