asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2013-14

	LINGÜÍSTICA APLICADA	Asignaturas

Asignatura

Profesorado

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	20524060	LINGÜÍSTICA APLICADA	Créditos Teóricos	6
Título	20524	GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS	Créditos Prácticos	0
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C114	FILOLOGIA

Requisitos previos

No se requiere el cumplimiento de ningún requisito previo por parte del alumno
para cursar esta asignatura.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno el seguimiento periódico de la asignatura a través de su
espacio en el CAMPUS VIRTUAL, donde figurarán las pautas correspondientes a la
metodología, la programación, el cronograma y las novedades e informaciones que
surjan en torno a la materia y su desarrollo. Todos los materiales de clase se
encuentran disponibles a través del CAMPUS VIRTUAL, el cual podrá ser asimismo
utilizado para realizar cualquier actividad no presencial, si las circunstancias
así lo requieren. Asimismo, se recomienda al alumno su asistencia y participación
en todas las actividades formativas que se programen y en las diversas
modalidades de tutorías que se organicen.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANA ISABEL	RODRIGUEZ-PIÑERO	ALCALA	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
B02	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de est	GENERAL
B03	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
B05	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
EM5	Conocimiento de tendencias y desarrollos actuales en Lingüística aplicada.	ESPECÍFICA
EM6	Capacidad y aptitud para la investigación en uno o más de los ámbitos de la lingüística y disciplinas y áreas afines (ciencia cognitiva, antropología, informática, comunicación, etc.).	ESPECÍFICA
G02	Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica	GENERAL
G03	Planificación y gestión del tiempo	GENERAL
G04	Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio	GENERAL
G05	Conocimientos básicos de la profesión	GENERAL
G08	Habilidades básicas de manejo del ordenador	GENERAL
G09	Habilidades de investigación	GENERAL
G11	Habilidades de gestión de la información	GENERAL
G12	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
G19	Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conocer la dimensión aplicada de la Lingüística como un instrumento para la detección y resolución de problemas en el seno de la sociedad en los que está implicado el uso de la lengua
R2	Conocer los estudios y avances actuales en las diferentes áreas de la Lingüística aplicada

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica		48
10. Actividades formativas no presenciales	Selección de las fuentes documentales para la realización del trabajo de investigación teórico-práctico objeto de evaluación, lectura de la bibliografía seleccionada, confección del plan de de trabajo para su elaboración, redacción del trabajo para su entrega de acuerdo con las normas de estilo propuestas y de la preparación de la presentación para su exposición oral pública	90	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Sesiones tutoriales presencialess dedicadas a la preparación de los materiales de evaluación	6	Grande
12. Actividades de evaluación	Realización del trabajo de investigación teórico-práctico objeto de evaluación y de la presentación y exposición oral pública del mismo en las fechas acordadas y revisión de las calificaciones obtenidas	6	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

a) Valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: asistencia y
participación activa en todas las modalidades de clase y tutorías programadas,
presenciales y virtuales.

b) Trabajo de investigación teórico-práctico sobre uno de los temas propuestos,
en el que se valorará tanto el contenido (análisis documental, análisis de
contenido, terminología, capacidad argumentativa, capacidad de análisis y
síntesis, recisión y rigor científico, etc.) del mismo y su calidad en la
presentación (normas de estilo, redacción y ortografía en español estándar y en
estilo formal) como su entrega en los plazos acordados.

c) Exposición oral del trabajo de investigación teórico-práctico realizado sobre
uno de los temas propuestos, en el que se valorará la comunicación no verbal
(gestos, posturas y ademanes, uso o no de coletillas, etc.), el tono formal y la
comunicación académica del tema, la precisión y el rigor científico en el
discurso, su adecuación a los parámetros contextuales de la situación
comunicativa, planificación y gestión del tiempo, compromiso ético, etc.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación en todas las modalidades de clase y tutorías programadas, presenciales y virtuales	- Observación y/o parte de asistencia - Estadísticas del Campus Virtual	Profesor/a
Exposición oral del trabajo de investigación teórico-práctico	- Comunicación no verbal - Estilo formal y académico - Precisión y rigor científico - Adecuación a los parámetros contextuales de la situación comunicativa - Planificación y gestión del tiempo - Compromiso ético - Realización de presentación	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales
Trabajo de investigación teórico-práctico	- Análisis documental - Análisis de contenido - Terminología y conceptos empleados - Capacidad argumentativa - Capacidad de análisis y síntesis - Adecuación a las normas de estilo - Referencia y cita de las fuentes documentales (teóricas y prácticas) empleadas - Presentación (redacción y ortografía, maquetación) - Estructura: portada, índice, introducción (justificación del tema, antecedentes y estado actual, objetivos, metodología, organización del trabajo), cuerpo o desarrollo (apartados concretos, tanto teóricos como prácticos), conclusiones, referencias bibliográficas, anexos (si los hay) - Originalidad	Profesor/a

Procedimiento de calificación

a) Asistencia y participación en todas las modalidades de actividades formativas
y tutorías, presenciales, virtuales y no presenciales: 10% de la calificación
final (1 puntos sobre 10).

b) Trabajo de investigación teórico-práctico: representa el 50% de la
calificación final (5 puntos sobre 10). No se aprobará la asignatura si no se
supera el 50% de esta actividad de evaluación.

c) Exposición oral del trabajo de investigación teórico-práctico realizado sobre
uno de los temas propuestos: representa el 40% de la calificación final (4 puntos
sobre 10). No se aprobará la asignatura si no se supera el 50% de esta actividad
de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. La Lingüística aplicada en la actualidad 1.1. Interdisciplinariedad y comunicación como rasgos complementarios de la Lingüística aplicada 1.2. Aplicabilidades de los desarrollos más recientes de la investigación en lingüística aplicada
2. Biología, adquisición y trastornos del lenguaje 2.1. Biolingüística 2.2. Aplicaciones terapéuticas
3. Lenguaje, cultura y sociedad 3.1. Ecolingüística 3.2. Lenguaje y TICs 3.3. Análisis Crítico del Discurso
4. Documentación y mundo editorial 4.1. Documentación lingüística 4.2. Lingüística documental
5. Medios de comunicación 5.1. La lengua en los medios de comunicación social

Bibliografía

Bibliografía Básica

Davies, A. (1999): An Introduction to Applied Linguistics. From Practice to Theory, Edinburgh, University of Edinburgh.

Fernández Pérez, M. (coord.) (1996): Avances en lingüística aplicada, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

García Padrón, D. y Fumero Pérez, Mª del C. (2010): Tendencias en lingüística general y aplicada, Frankfurt am Main: Peter Lang.

Kaplan, R. B. (ed.) (2002): The Oxford Handbook of Applied Linguistics, Oxford: Oxford University Press.

López García, Á. et alii (1990): Lingüística general y aplicada, Valencia: Universidad de Valencia.

McCarthy, M. (2001): Issues in Applied Linguistics, Cambridge: Cambridge University Press.

Newmeyer, F. J. (1990-1992): Panorama actual de la lingüística moderna en la Universidad de Cambridge, Madrid, Visor:

Tomo I. Teoría lingüística, fundamentos

Tomo II. Teoría lingüística, extensiones e implicaciones

Tomo III. El lenguaje, aspectos psicológicos y biológicos

Tomo IV. El lenguaje, contexto socio-cultural

Payrató, L. (1998): De profesión, lingüista. Panorama de la lingüística aplicada, Barcelona: Ariel.

Vez Jeremías, J. M. (1984): Claves para la lingüística aplicada, Málaga: Ágora.

Bibliografía Específica

Bastardas-Boada, A. (2002): “Biological and linguistic diversity: Transdisciplinary explorations for a socioecology of languages”, Diversité langues (Montreal), vol. VII. Disponible online en: <http://www.teluq.uquebec.ca/diverscite/SecArtic/Arts/2002/bastarda/txt.htm>.

Bastardas-Boada, A. (2005): “Linguistic sustainability and language ecology”, Language & Ecology, 1/4. Disponible online en <http://www.ecoling.net/#/articles/4563035324>.

Bastardas-Boada, A. (2010), “Towards a global model of linguistic ecology”, Catalan International View, 5, pp. 14-17.

Bastardas-Boada, A. (2011): “Ecología lingüística”, M. Casas Gómez (dir.) y Rocío Vela Sánchez (ed.), XIV Jornadas de Lingüística, Cádiz: Universidad de Cádiz, en prensa.

Chaumier, J. (1986): Análisis y lenguajes documentales, Barcelona: Editorial Mitre.

Chomsky, N. (2006): “Biolingüística y capacidad humana”, Forma y Función, 19, pp. 57-72. Disponible online en <http://www.redalyc.org/pdf/219/21901904.pdf>.

Codesido García, A. I. (1999): “Aplicación clínica de la Lingüística: un ejemplo de evaluación de la producción verbal espontánea en edad infantil”, Revista de Investigación Lingüística, 1/II, pp. 43-58. Disponible online en <http://revistas.um.es/ril/article/view/3881/3761>.

Cudicio, C. (1992): Cómo Comprender la PNL. Introducción a la Programación Neurolingüística, España: Ediciones Granica.

Esteban Asencio, L. (2008): “Uso, origen y procesos de creación de neologismos en prensa española”, Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 33, pp. 3-27. Disponible online en <http://pendientedemigracion.ucm.es/info/circulo/no33/esteban.pdf>.

Fernández Lagunilla, M. (1999a): La lengua en la comunicación política I: el discurso del poder, Madrid: Arco/Libros.

Fernández Lagunilla, M. (1999b): La lengua en la comunicación política II: la palabra del poder, Madrid: Arco/Libros.

Gallardo Paúls, B. y Moreno Campos, V. (2010): Aplicaciones clínicas. Estudios de lingüística clínica, 5

García Gutiérrez; L. A. (1984): Lingüística documental: aplicación a la documentación de la comunicación social, Barcelona: Editorial Mitre.

Guerrero Salazar, S. y Núñez Cabezas, E. A. (2002): Medios de comunicación y Español actual, Archidona (Málaga): Ediciones Aljibe.

Llisterri, J. (2004): “Las tecnologías lingüísticas en España”, El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes, Madrid: Instituto Cervantes, Círculo de Lectores y Plaza & Janés, pp. 229-251. Disponible online en <http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_04/default.htm>.

Llisterri, J. (2007): “El español y las nuevas tecnologías”, M. Lacorte (coord.), Lingüística aplicada del español, Madrid: Arco/Libros, pp. 483-520.

Llisterri, J. (2009): “Las tecnologías del habla en las lenguas románicas ibéricas”, Studies in Hispanic and Lusophone Linguistics, 2 (1), pp. 133-180. Disponible online en <http://liceu.uab.cat/~joaquim/publicacions/Llisterri_09_Tecnologias_Habla_Lenguas_Romanicas_IbeIberi.pdf>.

Lorenzo, G. (2007): “¿Descenso o emergencia? Claves para comprender el lenguaje como una discontinuidad biológica”, Archivum LVII, pp. 139-168. Disponible online en <http://www.unioviedo.es/glorenzo/ChVall.pdf>.

Lorenzo-Dus, N. (2008): Television discourse. Analysing language in the media, Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Mancera Rueda, A. (2009): “El discurso referido en teletipos y noticias de la prensa española”, Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 40, pp. 33-61. Disponible online en <http://pendientedemigracion.ucm.es/info/circulo/no40/mancera.pdf>.

Mendívil Giró, J. L. (2006): “Biolingüística: qué es, para qué sirve y cómo reconocerla”, Revista Española de Lingüística, 35/2, pp. 603-623.

Mendívil Giró, J. L. (2009): Origen, evolución y diversidad de las lenguas. Una aproximación biolingüística, Frankfurt: Peter Lang.

Merlino, A. (2010): “Proceso de enunciación y construcción de la enunciataria en la revista femenina Cosmopolitan”, Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, 42, pp. 60-90. Disponible online en <http://pendientedemigracion.ucm.es/info/circulo/no42/merlino.pdf>.

Mohl, A. (1992): El Aprendiz de Brujo. Manual de Ejercicios Prácticos de Programación Neurolingüística, Barcelona: Ediciones Sirio.

Mülhäusler, P. (2002): “Ecology of Languages”, R. B. Kaplan (ed.): The Oxford Handbook of Applied Linguistics, Oxford: Oxford University Press, pp. 421-434.

O’Connor, J. y Seymour, J. (1992): Introducción a la Programación Neurolingüística, Barcelona: Ediciones Urano.

Otero Cabarcos, Mª P. (2001): “El descubrimiento de un problema: los trastornos del lenguaje”, A. Abuin González et alii (eds.), Homenaje a Benito Varela Jácome, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, pp. 445-454.

Pérez Tornero, J. M. (comp.) (2000): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Barcelona, Paidós.

Revista Biolinguistics. Disponible online en <http://www.biolinguistics.eu/index.php/biolinguistics>.

Ribeiro, L. (1995): La Comunicación Eficaz, Venezuela: Ediciones Urano.

Sánchez Carrión, J. Mª (1985): “La nueva sociolingüística y la ecología de las lenguas”, Cuadernos de Lengua y Literatura, 4, pp. 327-345. Disponible online en <http://www.eusko-ikaskuntza.org/es/publicaciones/colecciones/cuadernos/articulo.php?o=10317>.

Seco Reymundo, M. (1990): “Los periodistas ante el idioma”, VV. AA., El lenguaje en los medios de comunicación, Zaragoza: Asociación de la Prensa de Zaragoza.

Van Dijk, T. A. (1990): La noticia como discurso, Barcelona: Paidós Comunicación.

Veron, E. (2000): “Prensa escrita y Teoría de los Discursos Sociales: Producción, recepción, regulación”, Biblioteca virtual de Hipersociología. Disponible online en <www.hipersociología.org.ar>.

Bibliografía Ampliación

Se especificará a lo largo del curso.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.