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Fichas de asignaturas 2013-14


INFORMATICA II

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 40209008 INFORMATICA II Créditos Teóricos 3,75
Título 40209 GRADO EN MATEMÁTICAS Créditos Prácticos 3,75
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   6    
Departamento C137 INGENIERÍA INFORMÁTICA    

 

Requisitos previos

Es recomendable haber cursado la asignatura Informática I

 

Recomendaciones

Disponer de acceso a un ordenador personal

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
MARIA DE LA PAZ GUERRERO LEBRERO PROFESOR SUSTITUTO INTERINO S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CE1 Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. ESPECÍFICA
CE5 Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. ESPECÍFICA
CE6 Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. ESPECÍFICA
CE7 Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver problemas. ESPECÍFICA
CE8 Desarrollar programas que resuelvan problemas matemáticos utilizando para cada caso el entorno computacional adecuado. ESPECÍFICA
CT1 Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. GENERAL
CT2 Poder comunicarse en otra lengua de relevancia en el ámbito científico. GENERAL
CT3 Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas. GENERAL
CT4 Saber gestionar el tiempo de trabajo. GENERAL
CT6 Utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 R1-Conocer los conceptos fundamentales de la informática y de la algorítmica
R2 R2-Manejar algún lenguaje de programación estructurada y saberlo utilizar para la resolución de problemas científico-técnicos
R3 R3-Analizar, programar e implantar en ordenador algunos algoritmos de resolución de problemas matemáticos
R4 R4-Utilizar el formalismo matemático para el diseño y verificación de programas informáticos
R5 R5-Evaluar los resultados obtenidos y obtener conclusiones después de un proceso de cómputo
R6 R6-Manejar algún paquete de cálculo simbólico y numérico

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
36 Grande CB1 CB2 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8
03. Prácticas de informática
24 Reducido CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT4 CT6
10. Actividades formativas no presenciales
14 Único CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT6
12. Actividades de evaluación
13 CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT6
13. Otras actividades
63 CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT6

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

CUESTIONARIO(eliminatorio) + PROBLEMAS + TRABAJO GLOBAL

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
A - CUESTIONARIO de conocimientos básicos Escrito
  • Profesor/a
CB1 CB2 CE1
B - Examen final de PROBLEMAS Escrito o en ordenador, a criterio del profesor
  • Profesor/a
CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT4 CT6
C - TRABAJO GLOBAL Escrito
  • Profesor/a
CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT6

 

Procedimiento de calificación

La evaluación constará de tres partes: CUESTIONARIO, PROBLEMAS y TRABAJO GLOBAL

CUESTIONARIO: consistirá en una selección aleatoria de preguntas de un catálogo,
a las que el alumno habrá de dar la respuesta adecuada. El cuestionario se evalúa
APTO o NO APTO. Para obtener APTO en el cuestionario, el alumno podrá cometer un
máximo de tres errores. El catálogo será entregado al alumno al inicio de la
asignatura, e incluye un amplio conjunto de preguntas con respuesta corta y sus
correspondientes soluciones, que el alumno deberá aprender. El alumno dispondrá
de varias oportunidades para superar esta parte, cuyas fechas se indicarán al
comienzo de la asignatura.

PROBLEMAS: el alumno debe resolver varios problemas propuestos por el profesor.
Es necesario superar el CUESTIONARIO para poder optar a realizar la parte de
PROBLEMAS. La nota del alumno es la obtenida por el alumno en la parte de
PROBLEMAS

TRABAJO GLOBAL: es propuesto por el profesor, tiene carácter voluntario, y
permite al alumno incrementar su nota final, siempre que supere el CUESTIONARIO,
y obtenga una calificación en la parte de PROBLEMAS de al menos un 4.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1. Tipos de datos estructurados.
2. Ficheros.
3. Recursividad.
4. Diseño y verificación de programas.
5. Punteros.
6. Conceptos avanzados de C.
        
CB1 CB2 CB4 CE1 CE5 CE6 CE7 CE8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT6 R1 R2 R3 R4 R5 R6

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

C. Guía de autoenseñanza

H. Schildt

Osborne/McGraw-Hill, 2002

 

Aprendiendo C

J. Mª Rodríguez Corral y J. Galindo Gómez

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 1997

 

El Lenguaje de programación C

Kernighan & Ritchie

Pearson Educación

 

 

Ejercicios resueltos de programación C

P. J. Sánchez Sánchez, J. Galindo Gómez, I. Turias Domínguez, I. Lloret Galiana

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 1997

 

 

Bibliografía Específica

Programación en C

B. S. Gottfried

McGraw-Hill, 1991

 

Programación en C: metodología, algoritmos y estructura de datos

L. Joyanes Aguilar e I. Zahonero Martínez

McGraw-Hill, 2005

ISBN : 978-84-481-9844-2

Programming Abstractions in C

Eric S. Roberts

Addison Wesley, ,1998.

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.