Fichas de asignaturas 2013-14
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | Asignaturas | |
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Contenidos | |
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Bibliografía |
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21717015 | FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA | Créditos Teóricos | 3,75 |
Título | 21717 | GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO | Créditos Prácticos | 3,75 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C119 | INGENIERIA ELECTRICA |
Requisitos previos
Haber adquirido las competencias correspondientes a las materias de Física y Matemáticas en el primer curso de la titulación
Recomendaciones
Se recomienda al alumno el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables claves para la superación de esta materia.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
JOSE RAMON | SAENZ | RUIZ | Catedratico de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C05 | Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. | ESPECÍFICA |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R01 - Capacidad para explicar y aplicar de forma comprensible los fenómenos y procesos que tienen lugar en los circuitos eléctricos y en las máquinas eléctricas elementales mediante la Teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas, utilizando las magnitudes y unidades adecuadas |
R02 | R02 - Capacidad para analizar y resolver circuitos eléctricos |
R03 | R03 - Capacidad para resolver ejercicios de máquinas eléctricas elementales. |
R04 | R04 - Capacidad de utilización de las Tecnologías de información disponibles para conocer y analizar el conjunto de elementos relacionados con la corriente alterna. |
R05 | R05 - Capacidad para efectuar montajes de elementos eléctricos, registrar datos experimentales y analizarlos |
R06 | R06 - Capacidad para analizar circuitos eléctricos mediante técnicas de simulación en un ordenador |
R07 | R07 - Capacidad de aprovechamiento de visitas a instalaciones de circuitos y máquinas eléctricas en salidas de campo |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Modalidad organizariva: Clases teóricas Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral. En la clase magistral el profesor expondrá los contenidos teóricos del programa de la asignatura, intercalando ejemplos prácticos con el objeto de facilitar la comprensión delos mismos. |
30 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Modalidad organizativa: Clases prácticas. Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de ejercicios y problemas. En las clases prácticas se proponen, discuten y resuelven ejercicios y problemas en los que se aplican los conceptos teóricos expuestos en las clases de teória. |
12 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
03. Prácticas de informática | Modalidad organizativa: clases con el apoyo de ordenadores Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de los procesos que van desde la generación al consumo de la electricidad, objeto fundamental de la Ingeniería eléctrica,. En estas clases los alumnos realizarán diversas actividades relacionadas con la parte teórica de la asignatura relativa a la materia reseñada en forma individual sobre las cuales deberán desarrollar una amplia memoria de trabajo y resultados |
4 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
04. Prácticas de laboratorio | Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio. Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio e implementación de circuitos eléctricos reales. En las clases de laboratorio los alumnos realizarán diferentes prácticas relacionadas con los contenidos teóricos de la asignatura, en grupos pequeños de 2 ó 3 alumnos, durante las mismas los alumnos estudiarán conceptos generales sobre equipamiento y medidas eléctricas y montarán circuitos reales a estudiar, tomando datos experimentales en los mismos con la finalidad de obtener unos resultados del montaje. |
4 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
06. Prácticas de salida de campo | Modalidad organizativa: visita en grupo Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de instalaciones eléctrica relacionadas con los contenidos de la asignatura. En las prácticas de salida de campo, los alumnos se desplazarán a las instalaciones eléctricas donde les serán explicadas las mismas por personal de la empresa propietaria de la instalación y el profesor, los cuales atenderán, tanto durante el desarrollo de la visita propiamente dicho como al final de la misma, a cuantas inquietudes formativas manifiesten los alumnos |
10 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Modalidad organizativa: Estudio y trabajo individual/autónomo. En esta modalidad se incluye el estudio individual y el trabajo autónomo realizado por el alumno para la asimilación de contenidos, tanto teóricos como prácticos, de la asignatura, así como el trabajo que pudieran realizar en grupo |
80 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Modalidad organizativa: Tutorías. En este contexto se incluyen la orientación a nivel formativo de los alumnos, así como la resolución de sus dudas las sesiones correspondientes |
5 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 | |
12. Actividades de evaluación | En esta actividad se incluyen: a) Informes: se requerirá un informe completo de cada uno de los tipos de actividades prácticas. Solamente se aceptarán informes de aquellos alumnos que hallan asistido al menos a un 80 % de las sesiones prácticas correspondientes. La evaluación de estos informes proporcionará el 30 % de la nota final. b) Trabajo: sobre un tema relacionado con los contenidos de la asignatura. Constará de un documento escrito y de una presentación mediante transparencias. Será evaluado en el examen final. c) Examen Final: consiste en una prueba oral de entre 20 y 60 minutos de duración por alumno que constará de cuestiones teóricas y ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura. La evaluación del referido examen final proporcionará el 70 % de la nota final, correspondiendo el 50 % a la parte del examen que versará sobre el trabajo y el 20 % a las cuestiones de teoría/problemas del resto del examen. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo. |
5 | C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Pruebas tanto para la teoría/problemas como para las prácticas y los trabajos de la asignatura. A la primera parte le corresponderá el 20 % de la nota final, al trabajo el 50 % y el otro 30 % a las prácticas
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final | Prueba oral de entre 20 y 60 minutos de duración por alumno que constará de cuestiones teóricas y ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo. |
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C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Prácticas de tipo C (de informática), D (de laboratorio) y E (de salida de campo) | Informe completo de cada uno de los tipos de actividades prácticas, el cual solo será admitido, en cada tipo de prácticas, a los alumnos con una asistencia mínima del 80 % de las sesiones correspondientes. |
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C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Procedimiento de calificación
La calificación final del alumno se realizará en base al siguiente criterio: Prácticas: 30 % del total de la calificación, siendo obligatoria la presentación de informes. Examen final: 70 % del total de la calificación. Examen Final: consiste en una prueba oral de entre 20 y 60 minutos de duración por alumno que constará de cuestiones teóricas y ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura. La evaluación del referido examen final proporcionará el 70 % de la nota final, correspondiendo el 50 % a la parte del examen que versará sobre el trabajo y el 20 % a las cuestiones de teoría/problemas del resto del examen. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 01.- Generalidades sobre los circuitos eléctricos: Principios y leyes fundamentales Lección 02.- Métodos básicos de análisis para circuitos de corriente continua. Lección 03:- Teoremas para los circuitos de corriente continua. Lección 04.- Corriente alterna senoidal: Parámetros y propiedades. Análisis de circuitos elementales de corriente alterna senoidal en el dominio del tiempo. Lección 05.- Análisis fasorial de circuitos de corriente alterna senoidal: Dominio de la frecuencia Lección 06.- Métodos de análisis y teoremas para un circuito de CA en el dominio de la frecuencia. Lección 07.- Potencia eléctrica en un circuito de corriente alterna senoidal. Lección 08.- Corriente alterna senoidal trifásica. Circuitos. Sistema eléctrico nacional Lección 09.- Principios básicos de las máquinas eléctricas. Análisis de circuitos acoplados magnéticamente. Lección 10.- El transformador ideal y fundamentos del generador y motor eléctrico ideales. Circuitos magnéticos. Tipos de màquinas eléctricas y principales características de las mismas. Lección 11.- Fundamentos de las medidas eléctricas Lección 12.- Instrumentación eléctrica. Instalaciones eléctricas. Aparamenta. Iluminación. |
C05 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Análisis básico de circuitos eléctricos. D. Johnson, J. Hilburn. Prentice Hall. Quinta edición. 1995.
- Análisis básicos de circuitos en Ingeniería. J.D. Irwin. Ed. Prentice Hall. Quinta edición. 1996.
- Introducción al análisis de circuitos. R. L. Boylestad. Ed. Pearson. Edición de 2004.
- Circuitos. A. Bruce Carlson. Ed. Thomson Learning. Edición de 2001.
- Fundamentos de circuitos eléctricos. Charles K. Alexander y Matthew N.O. Sadiku. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2006.
- Análisis introductorio a circuitos. Robert L. Boylestad. Ed. Prentice Hall. Octava edición. 1998.
Bibliografía Específica
Fundamentos de circuitos eléctricos. Charles K. Alexander y Matthew N.O. Sadiku. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2006
Análisis introductorio a circuitos. Robert L. Boylestad. Ed. Prentice Hall. Octava edición. 1998
Bibliografía Ampliación
- Análisis de circuitos en Ingeniería. W. H. Hayt, J. E. Kemmerly y S. M. Durbin. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2003.
- Circuitos eléctricos. J. Nilsson. Ed. Adisson-Wesley. 1995.
- Máquinas eléctricas. Stephen J. Chapman. Ed. McGraw-Hill. Segunda edición.
- Máquinas éléctricas. Jesús Fraile Mora. Ed. McGraw-Hill. Sexta edición. 2008
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