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• 2579-41120023-2137-41120023-EC.doc

Requisitos previos

-  Nivel competencial de idioma: B1 para extranjeros.
-  Carácter presencial de la asignatura
-       Código ético: plagio

Recomendaciones

Asistencia y participación en clase.
Consultar bibliografía.
Consultar con frecuencia el campus virtual de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Carmen	Padilla	Moledo	TEU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición, análisis
de los temas o problemas para tratar
los fundamentos, conceptos y
procedimientos relevantes de cada
temática, con participación del
alumnado.

Desarrollo de sesiones prácticas donde
se pondrán en escena los temas tratados
y desarrollados en la parte teórica,
incidiendo en las conexiones existentes
entre ambas

- Plataforma virtual.
- Búsqueda de artículos científicos.
- Desarrollo, profundización y diseño de
contenidos prácticos.

- Corrección, asesoramiento y guía de
los trabajos en proceso de realización

- Resolución de problemas

- Examen de la materia
- Entrega de trabajos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Evaluación de los contenidos teóricos y practicos relativos a la asignatura
donde se refleje la adecuación, claridad, coherencia y precisión de las
respuestas.
- Nivel y calidad de la participación e intervención grupal e individual.
- Nivel de búsqueda, profundización, desarrollo, creatividad e innovación de los
trabajos propuestos.
- Asistencia y aprovechamiento a seminarios y talleres.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN


Asistencia: La asistencia es obligatoria dado que ni el aprendizaje consolidado
ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá
del 20% establecido (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones
prácticas) y/o el incumplimiento de los requisitos de participación recogidos en
la ficha de la asignatura, impedirán la aprobación de la misma, aún a pesar de la
superación satisfactoria de la prueba de “examen”.

Trabajos: La aprobación de la asignatura requiere también además de las
presentación de diferentes trabajos recogidos en la ficha de la asignatura. La
carencia de los mismos impedirán aprobar la asignatura, aún a pesar de la
superación satisfactoria de la prueba de “examen”.

Imposibilidad temporal para realizar las prácticas: En los casos justificados por
lesión u otra causa médica que no permitan al alumno la realización de las
actividades prácticas. Este deberá presenciarlas e implicarse en la medida de lo
posible y aconsejable en la misma. En el caso de que su lesión le haya impedido
realizar más del 50% de las sesiones prácticas, estas quedarán supeditadas a la
superación de una prueba práctica final.

Alumnos repetidores:
Deberán solicitar un informe al profesor que impartió la asignatura suspendida
(en caso de ser diferente) donde se indicarán los apartados superados
(asistencia, trabajos, exámenes u otras actividades incluidas en el apartado
“sistemas de evaluación” de la ficha de la asignatura). En el caso de que algunos
de esos apartados este suspenso deberá acogerse a los siguientes criterios:

a)  Asistencia: estarán exentos de asistir a clase si el profesor que impartió la
asignatura durante el anterior curso académico informa que ha asistido
regularmente a clase y no ha superado el porcentaje máximo de inasistencias a las
sesiones teóricas y/o prácticas.
b)  Trabajos pendientes: el alumno deberá ponerse en contacto con el profesor que
imparta la asignatura durante ese curso académico para aportar los trabajos
correspondientes al año en curso.
c)  Exámen: se examinará junto con sus compañeros en la convocatoria que estime
oportuna en base al programa aprobado para la asignatura durante ese curso
académico.
Al alumno repetidor se le respetaran los apartados a), b) y c) únicamente durante
un año académico, a excepción de las prácticas que se mantendrán.

Erasmus: aquellos alumnos que habiendo participado en una convocatoria Erasmus
hayan suspendido alguna de las asignaturas previstas para su convalidación dentro
de este programa. Podrán presentarse durante el mismo curso académico durante el
que fueron Erasmus, a la convocatoria de exámen de la asignatura homóloga del
Grado en CC de la Actividad Física y el Deporte de la UCA. Pero para ello deberán
aportar informe del Coordinador Erasmus de la Universidad de destino donde conste
que ha realizado las prácticas de esa asignatura, así como el visto bueno de su
Coordinador Académico Erasmus. Además deberá acogerse a los criterios de
evaluación recogidos en la ficha de la asignatura (trabajos u otras actividades
recogidas en el apartado sistemas de evaluación). Se deja a criterio del profesor
de la asignatura la adaptación de los requisitos del trabajo grupal/individual o
alguna otra actividad que requiera ser realizada en grupo.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1.Examen escrito: 50%.
2.Trabajo grupal: 20%.
3.Trabajo individual:20%.
4.Observación directa: 5%.
5.Información del alumnado: 5%
Ee necesario tener superados (al menos 50%) de los apartados 1,2 y 3 para poder
aplicar la nota media de la asignatura. Así como tener cumplir con los requisitos
recogidos en los criterios generales de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            1. Expresión corporal: fundamentación, conceptualización y dimensiones.

        

            2. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión.

        

            3. Los elementos del movimiento expresivo.

        

            4. Técnicas de expresión corporal.

        

            5. Recursos didácticos en expresión corporal.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

-       ACOGNY,G. Danse Africaine. Ed. Wiengarten. Weingarte, 1994.
-       FELDENKRAIS, M. Autoconciencia por el movimiento.
Ejercicios para el
desarrollo personal
-       FUX, M. ¿Qué es la Danzaterapia?.  Ed. Lumen.

-       GOMEZ,S; VARGAS,A. (Co-autores: Padilla,C; Sánchez,G......)De la Danza académica a la expresión corporal. Ed. Diego Maron, Murcia, 2012.
-       GUERLER,N; LERAY,C; MANCOUVERT,A De la escuela..... a las
asociaciones deportivas. Ed. Agonos. Sevilla, 2000.
-       JOYCE,M. Técnica de Danza para niños. Ed. Martínez-Roca.
Barcelona,
1987.
-       LEESE,D;PACKER,S. Manual de Danza. Ed. Edaf. Madrid, 1982
-       LEARRETA, B; RUANO,K; SIERRA,MA (2006). Didáctica de la
Expresión Corporal.
Talleres monográficos. Ed. Inde. Barcelona.
-  LEARRETA, B; RUANO,K; SIERRA,MA (2005). Los contenidos de la
Expresión
Corporal. Ed. Inde. Barcelona.
-       MATEU,M. 1000 ejercicios y Juegos aplicados a las
actividades
corporales de expresión. Ed. Paidotribo. Barcelona, 1.992.
-       MOTOS,T&GARCÍA, L. Prácticas de Expresión Corporal. Ed.
Ñaque, 2001.
-       MONTÁVEZ, M ; ZEA, MJ Recreación expresiva. Volumen I.
Editorial Recrea. Málaga.
-       MONTÁVEZ, M ; ZEA, MJ Recreación expresiva. Volumen II
Editorial Recrea. Málaga.
-       ORTIZ, M.M. (2002). Expresión Corporal. Una propuesta
didáctica para el profesorado de Educación Física. Granada: Grupo Editorial
Universitario.
-        PADILLA,C I Jornadas de Danza en la UCA: Danza, cultura y
sociedad. DVD 2003. ( sin editar. Ejemplar disponible para consulta
en la
Biblioteca del Campus de Puerto Real)
-        PADILLA,C II Jornadas de Danza en la UCA: la danza y las
artes 2004.
DVD( sin editar. Ejemplar disponible para consulta en la Biblioteca
del Campus
de Puerto Real)
-   PADILLA, C ; Hermoso, Y (2002)  De la Danza Improvisación a
la Danza
Contacto. EducaÇao Física, 1-2(6),43-47.
-   PADILLA, C; ZURDO, R (2003)  Democratización de la Danza :
expresión y
desarrollo de la creatividad. En G. Sánchez, B. Tabernero, F.J.
Coterón, C.
Llanos y B. Learreta (Coord.), Actas del I Congreso Internacional
de Expresión
Corporal y Educación: Expresión, Creatividad y Movimiento, (pp. 579-
585).
Zamora: Amarú.
-   PADILLA, C (2003) ”Comunicación no verbal: Propuestas de
Danza. En M.
Vizuete (Dirs) Los Lenguajes de la expresión (pp. 217-227).
Salamanca:
Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Instituto Superior de
Formación del
profesorado.
-   PADILLA, C; ZURDO, R (2004) La Danza improvisación como
recurso de
creatividad. El Patio. Monográfico sobre Expresión Corporal. 1,
(formato cd-
rom).
-        SÁNCHEZ,G;TABERNERO,B; COTERON,J. Expresión, Creatividad y
Movimiento.
Ed, Amaru, Salamanca, 2003.
-        SÁNCHEZ,G; COTERÓN,J; GIL,J; SÁNCHEZ,A (coords.)(2008) El
movimiento
expresivo. Actas del II Congreso Internacional de Expresión
Corporal y Educación.
Ed. Amarú. Salamanca.
-        SÁNCHEZ,G; COTERÓN,J; PADILLA, C ; RUANO ;K (coord)
Expresión Corporal.
Investigación y acción pedagógica. Ed. Amarú. Salamanca.

-        SANCHEZ,G;COTERON,J. La Expresión Corporal en la enseñanza universitaria. Ed. Universidad de salamanaca. Salamanca, 2012
- SÁNCHEZ,G: RUANO, K. (Coords).(2009) Expresión Corporal y
educación. Ed. Amarú.
Salamanca.
-        SHINCA,M.Expresión Corporal. Ed. Escuela española. Madrid,
1.998.
-        STOKOE,M. Expresión Corporal. Ed. Ricordi. Buenos Aires,
1978.
-        TIEROU,A. (2001) Si sa danse bouge, l´afrique bougera. Ed.
Maissoneuve&Larose. Chateau Grantier (Francia).
-       Monografico de Expresión Corporal. Revista El patio. nº 2.
Ed. Pila-
teleña.
- www.expresiva.org.
- www.cacou.es.
- http://www.uca.es/dpto/C143/ES4FUN/destacados

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.