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• 2553-41121035-Cronograma_PsicoGeronto.pdf

Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
Es importante también ser capaz de leer en inglés.
- Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase, tanto a las clases
teóricas como prácticas, es obligatoria.
- Código ético: las conductas de "plagio" o copia en todas las actividades de la
asignatura, teóricas y prácticas, son éticamente reprobables. Las conductas
irrespetuosas hacia los miembros de la comunidad universitaria están fuera del
código ético de esta
asignatura y también son reprobables.

Recomendaciones

- Se recomienda recordar contenidos de base de otras asignaturas anteriores.
- Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos
computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a que maneje este tipo de herramientas.
- Sería recomendable que el alumno/a se acreditara en un nivel de idiomas B1
respecto a una segunda lengua, preferentemente, ingles.Esta asignatura podría
utilizar material de trabajo en inglés, por lo que se recomienda al alumno que
ejercite hábitos de lectura en este idioma.
- Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación
complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el
Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información
puede consultar en http://www.uca.es/sap

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Preparación individual de los temas a partir de
apuntes y bibliografía recomendada.
- Preparación individual y/o en pequeño grupo de
trabajos, memorias, presentaciones,etc.,
- Apoyo y trabajo on line.

Tutorías profesora-alumno/a: Sesiones de
interacción y actividad del profesor/a con el
alumno/a o con los grupos de trabajo para la
resolución de dudas y aclaraciones y
ampliación de la información.

Evaluación de las actividades de grupo.
Evaluación del rendimiento individual.
Evaluación del profesor/a por parte de los
alumnos.
Autoevaluación.

Participación en las actividades de formación
complementaria desarrolladas en el grado
por la Coordinación de Titulación y el Equipo de
Orientación del Centro, así como por el
SAP de la UCA wwww.uca.es/sap/

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Cumple con el programa de actividades de aprendizaje en las fechas y condiciones
indicadas.
Cumple con los estándares académicos apropiados en la elaboración y presentación
de trabajos.
Demuestra conocer y comprender los contenidos de la asignatura.
Expone con claridad y coherencia los trabajos y/o memorias.
Demuestra saber aplicar los contenidos teóricos en las situaciones prácticas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Evaluación y autoevaluación continua de contenidos teóricos: 10%
- Evaluación y autoevaluación continua de contenidos prácticos: 10%
- Realización de trabajos de elaboración personal y/o grupal: 30%
- Pruebas finales de carácter teórico y práctico: 50%

Descripcion de los Contenidos

            1.  Aspectos biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento satisfactorio y patológico.
2.  Trastornos cognitivos, emocionales, psicosociales y comunicativos en el proceso de envejecimiento.
3.  Evaluación clínica en personas mayores: procesos, técnicas e instrumentos.
4.  Diseño y evaluación de programas de prevención en psicogerontología.
5.  Intervención clínica y terapéutica sobre el envejecimiento patológico.
6.  Intervención con personas mayores en entornos familiares y comunitarios.
7.  Intervención con personas mayores en entornos institucionales.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.