Requisitos previos

• Para poder matricularse en esta asignatura, deberá haberse superado previamente
las asignaturas de Formación Básica (FB) de primer y segundo curso.
Las asignaturas de FB de primer curso son:
41118001-41118002-41118003-41118006-41118007-41118008-41118014-41118015.
De segundo curso son:
41118004-41118005-41118011-41118012-41118013-41118016-41118017.
Para hacer efectiva la calificación en esta asignatura, deberá haberse superado
igualmente la asignatura de FB de tercer curso: 41118009. Este requisito puede
alcanzarse a lo largo del curso 2013-14 o 2014-15.
.  El alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.
.  La asistencia tanto a los centros de prácticas como a los seminarios será
obligatoria.
.  Se requiere asumir un código ético, que implicará el respeto propio del
trabajo con menores, así como la confidencialidad de la información que se
conozca sobre las personas y el centro, derivada de las propias prácticas.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Noelia	Alcaraz	Salarirche		N
VICTOR MANUEL	AMAR	RODRIGUEZ	Profesor Titular Universidad	N
Ascensión	García	De Las Mozas	TEU	N
Cristina	Goenechea	Permisan	Profesora Contratada Doctora	N
FEDERICO	HERVIAS	ORTEGA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
JUAN MANUEL	PICARDO	GARCIA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
José Enrique	Pinaglia	Gavira	Profesor T.E.U.	N
PEDRO MANUEL	RAMIRO	OLIVIER	Profesor Titular Universidad	N
MARIA BEGO?A	SANCHEZ	TORREJON	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Susana	Sánchez	Rodríguez	Contratado Doctor	S
FERNANDO	SÁNCHEZ	LANZ	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Participación e implicación en el aula del centro
de educación infantil   asumiendo progresivamente
su papel de docente en prácticas durante 270
horas.

- Estudio del alumnado.
- Preparación individual de las lecturas,
trabajos, memorias, etc., para integrar el
conocimiento que ha de presentar y debatir con el
grupo.
- Búsqueda, selección y análisis individuales y
grupales de informaciones relativas a las
temáticas de la asignatura.

- Presentación, exposición, análisis o cierre de
los temas o problemas relevantes de cada temática
prevista y/o detectada en las prácticas del
alumnado a partir del diario personal.
- Debate sobre las ideas expresadas.
- Exposiciones de los trabajos realizados
seguidas de debate.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Requisitos formales imprescindibles.-
1.  Participar en los plazos y términos establecidos en el proceso de solicitud
de centros de prácticas.
2.  Cumplimiento con la asistencia al centro de prácticas.
3.  Participación e implicación en las actividades, tareas y actuaciones
recogidas en el Plan Formativo.
4.  Cumplimiento con la elaboración y entrega de los documentos y producciones
recogidas en el Plan de prácticas.
5.  Cumplimiento con la confidencialidad de la información sobre las personas e
instituciones de las que se conozca por razón de las prácticas.

Serán objeto de evaluación todos los aspectos implicados en las prácticas:
cumplimiento con los aspectos procedimentales, actuaciones en los centros de
prácticas, trabajo en los seminarios de prácticas y entrega de documentos
solicitados.
La asistencia tanto al centro como a los seminarios es obligatoria dado que ni
el aprendizaje consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas,
justificadas o no, y/o la carencia de trabajos solicitados o de los requisitos de
participación señalados, impedirán la aprobación de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Solamente una vez que estén aprobadas todas las asignaturas que tienen carácter
de requisito previo (asignaturas de 1º, 2º y 3º de FB, Formación Básica) será
efectiva la calificación obtenida en el Prácticum I. En caso de no tener
superadas todas esas asignaturas al finalizar el curso 2013-14, la calificación
del Prácticum I sólo se conservará durante el curso posterior (2014-15) según el
SERA (Sistema de Evaluación de Resultados de Aprendizaje) vigente, a la espera de
la superación de todas las asignaturas de FB relacionadas en el apartado de
"Requisitos previos".
El seguimiento, orientación y tutorización del alumnado durante el desarrollo
de prácticas implica según el marco normativo vigente la participación dos
figuras académicas, el profesorado tutor de los centros educativos -tutores/as
profesionales- y el profesorado supervisor de universidad –tutores/as
académicos-. Desde dicha premisa la evaluación se configura como un proceso
compartido entre ambas figuras, en función de sus distintas funciones y
responsabilidades en el proceso formativo del alumnado en prácticas. En
consecuencia el 50% de la nota final corresponde al tutor del centro, siendo el
otro 50% responsabilidad del supervisor de la facultad.
Para considerarse superada la asignatura  ambas notas deberán corresponder al
menos a aprobado.
Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con  todos
los requisitos de participación y tengan superada la actuación valorada por el
tutor del centro, mantendrán la calificación aprobada  el tiempo que estipule el
Sistema de Evaluación de los Aprendizajes (SERA) del Grado de Primaria debiendo
completar la nota con la parte suspensa.  Si no estuviera superada deberá repetir
el período de estancia en centros.
En el caso de la valoración del supervisor se mantendrá el aprobado el tiempo
que fije el SERA siempre que se hubiera cumplido con los requisitos de
participación señalados; en caso contrario deberá repetirse la asistencia a
seminarios.

Descripcion de los Contenidos

            1.  Análisis del centro y del aula: análisis y valoración de su organización y funcionamiento.
        

            2.  El Currículum y su planificación.
        

            3.  El profesorado: roles, actuaciones y proceso de socialización.
        

            4.   El alumnado y su rol en el aprendizaje.
        

            5.  El currículo como desarrollo de la intervención educativa.
        

            6.  Evaluación de los procesos educativos.
        

            7.  La acción tutorial en el proceso educativo.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.