Fichas de asignaturas 2013-14
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HISTORIA MEDIEVAL UNIVERSAL II |
Asignaturas
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519016 | HISTORIA MEDIEVAL UNIVERSAL II | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
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Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Haber cursado la asignatura Historia Medieval Universal I
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA DEL MAR | GARCIA | GUZMAN | Profesora Titular de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| A2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua española | GENERAL |
| A4 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| A5 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| A6 | Resolución de problemas | GENERAL |
| B1 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| B3 | Trabajo en un contexto internacional | GENERAL |
| B5 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| B7 | Compromiso ético | GENERAL |
| C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| C5 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| C8 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas | ESPECÍFICA |
| E04 | Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G08 | Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural | ESPECÍFICA |
| G10 | Capacidad de emprender un aprendizaje continuo | ESPECÍFICA |
| HU01 | Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas | ESPECÍFICA |
| HU02 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R.3 | Capacidad de síntesis, análisis y crítica de la Historia Medieval. |
| R.1 | Conocimiento de los principales procesos históricos que se dieron durante la Plena y Baja Edad Media |
| R.2 | Manejo de los conceptos, categorias y temáticas correspondientes a estos siglos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición en el aula de los temas del programa de la asignatura con apoyo de recursos electrónicos (Campus Virtual, power point)y material diverso (mapas, textos...). Utilización de fuentes documentales y bibliografía. |
32 | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Desarrollo en el aula de comentarios de texto, mapas e imágenes. Uso de los recursos en la red relacionados con la materia. |
16 | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Entrega en el Campus Virtual de los trabajos y prácticas que se propongan, ajustándose a los plazos establecidos. |
8 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Control sobre el desarrollo de trabajos individuales (prácticas on-line, entrega de reseñas, ...)y de los trabajos en equipo. Manejo de recursos de la biblioteca. |
6 | Reducido | A1 A2 A3 A4 A5 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| 12. Actividades de evaluación | Prueba escrita de la asignatura. |
3 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| 13. Otras actividades | Horas de estudio. Lectura de bibliografía para reseñas, preparación de trabajos de la asignatura. |
85 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se tomarán como referencia las competencias específicas sin olvidar el resto de competencias generales desarrolladas en el módulo. Para ello se tendrán en cuenta los siguientes criterios generales de evaluación: Adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejércicios escritos. Precisión en el uso de conceptos. Coherencia argumentativa. Integración y síntesis de contenidos. Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico. Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Actividad Académica, la ciudad medieval: Elaboración por parte los alumnos participantes de un recorrido virtual por la ciudad medieval de Cádiz. | Entrega de una memoria de la actividad realizada. |
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A1 A2 A3 A4 A5 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| Entrega de reseñas o del trabajo de curso | El alumnno deberá realizar la entrega de reseñas bibliográficas a través del Campus Virtual, en las fechas que se determinen y en función de los criterios de presentación que se establezca para cada entrega. Al inicio del curso se le facilitará a los alumnos una relación de artículos sobre los que van a trabajar. |
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A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| Entrega en el Campus Virtual de prácticas on-line en función de los criterios de presentación y extensión que se determinen. | · Correcto uso del idioma · Correcto manejo de los elementos formales en la presentación de trabajos escritos y especialmente en el comentario de textos históricos · Cumplir con los plazos de entrega establecidos · Manejo de otras lenguas modernas · Manejo de nuevas tecnologías |
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A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
| Examen escrito (Convocatoria oficial) | Conocimiento de los contenidos de la asignatura. Uso correcto del idioma. |
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A1 A2 A3 A4 A5 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 |
Procedimiento de calificación
Prueba escrita: 40% Trabajo individual: 25% (asistencia y participación en el aula y campus virtual, entrega de prácticas en los plazos establecidos) Trabajo de curso o reseñas: 20% Actividad académica: 15% De los mencionados porcentajes, solo el relativo a la prueba escrita será objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones en las siguientes convocatorias del curso académico. Además será necesario obtener un mínimo de un 4 sobre 10 para sumar esta calificación al resto de las notas parciales. En el caso de alumnos que por causas debidamente justificadas no puedan seguir el desarrollo normal de la asignatura, tanto en el aula como en el Campus Virtual, se optará como único sistema de evalución por la prueba escrita.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1. La expansión de Occidente. Siglos XI al XIII.
Tema 2. Señores y campesinos. La vida rural (Siglos XI-XIII).
Tema 3. Las monarquías feudales (Siglos XI-XIII).
Tema 4. La Iglesia y la sociedad cristiana.
Tema 5. El Imperio Alemán (Siglos XI-XIII).
Tema 6. Las Ciudades Medievales.
Tema 7. Oriente desde el siglo XI al XV.
Tema 8. Crisis y mutaciones en los siglos XIV y XV.
Tema 9. El nacimiento del Estado Moderno.
Tema 10. La Iglesia en la Baja Edad Media
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B3 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G10 HU01 HU02 | R.3 R.1 R.2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Faci Lacasta, J., Introducción al Mundo Bizantino , Editorial Síntesis, Madrid, 1996.
García de Cortázar, J. A. y Sesma Muñoz, J. A., Manual de Historia Medieval , Alianza Editorial, Madrid, 2008.
Kaplan, M. (dir.), Edad Media. Siglos XI-XV , Universidad de Granada, Granada, 2005.
Le Goff, J. ¿Nació Europa en la Edad Media? , Editorial Crítica, Barcelona, 2003.
Mitre, E., Historia de la Edad Media en Occidente , Ediciones Cátedra, Madrid, 1995.
Sabaté, F., Vivir y sentir la Edad Media: El mundo visto con ojos medievales, editorial Anaya, Madrid, 2011.
Vincent, C., Breve Historia de Occidente Medieval , Alianza Editorial, Madrid, 2001.
Bibliografía Específica
Bresch, H., Guichard, P. y Mantran, Europa y el Islam en la Edad Media , Editorial Crítica, Barcelona, 2001.
Duby, G., Economía rural y vida campesina en el Occidente medieval , Ediciones Península, Barcelona, 1991.
Fossier, R., La sociedad medieval , Editorial Crítica, Barcelona, 1996.
Le Goff, J. y Schmitt, J. (eds.), Diccionario razonado del Occidente Medieval , Editorial Akal, Madrid, 2003.
Mackay, A. y Ditchburn, D. (eds.), Atlas de Europa Medieval , Editorial Cátedra, Madrid, 1999.
Mitre Fernández, E., Textos y documentos de época medieval (análisis y comentarios) , Editorial Ariel, Barcelona, 1992.
Mitre Fernández E., La Iglesia en la Edad Media. Una introducción histórica , Editorial Síntesis, Madrid, 2003.
Bibliografía Ampliación
Contamine, Ph. y otros, La economía medieval , Editorial Akal, Madrid, 2000.
Keen, M., La caballería , Editorial Ariel, Barcelona, 2008.
Keen, M., La guerra en la Edad Media , Machado Libros, Madrid, 2005.
Le Goff, J., La Civilización del Occidente Medieval , Editorial Paidós, Barcelona, 1999.
Orcástegui, C. y Sarasa, E., La Historia en la Edad Media. Historiografía e historiadores en la Europa Occidental. Siglos V-XIII , Editorial Cátedra, Madrid, 1991.
Ostrogorsky, G., Historia del Estado Bizantino , Editorial Akal, Madrid, 1983.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
