Fichas de asignaturas 2013-14
|
GEOGRAFÍA HUMANA Y REGIONAL II |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20523033 | GEOGRAFÍA HUMANA Y REGIONAL II | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20523 | GRADO EN HUMANIDADES | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
No existen
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Jesus | Romero | González | Facultad de Filosofía y Letras | N |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CED-13 | Conocimiento de la integración europea | ESPECÍFICA |
| CED-15 | Conocimiento básico de sociedades y comunidades en vías de desarrollo | ESPECÍFICA |
| CED-33 | Conocimiento de la ordenación y planificación los recursos naturales y territoriales. | ESPECÍFICA |
| CED-6 | Conocimiento del espacio y del territorio. | ESPECÍFICA |
| CED-8 | Conocimiento de estrategias de desarrollo cultural y natural | ESPECÍFICA |
| CGI-2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| CGI-4 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| CGI-6 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| CGP-1 | Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| CGP-2 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| CGP-3 | Compromiso ético | GENERAL |
| CGS-7 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| RA2 | Comprensión de los procesos de gloablización |
| RA3 | Interpretación de los datos estadísticos mundiales |
| RA1 | Manejo del mapa mundial actual |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 32 | CED-13 CED-15 CED-6 | ||
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 16 | CGI-4 CGI-6 CGP-1 CGP-2 CGP-3 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 88 | CED-13 CED-15 CED-6 CGI-2 | ||
| 12. Actividades de evaluación | 14 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1. Demostración de la adquisición de los conocimientos básicos de la asignatura a traves de las pruebas diseñadas por el equipo docente. 2. Alcazar las destrezas relacionadas con la búsqueda de información estadística y cartografía. 3. Compresión de los fenómenos de globalización.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Búsqueda de estadísticas mundiales | Entrega de tareas realizadas |
|
|
| Clases presenciales | Presencialidad y examen tipo test |
|
|
| Informe geográfico de un región mundial | Entrega de presentación PWP y tabla estadística y exposición en público |
|
|
| Lectura recomendada | Recensión del texto |
|
|
| Prueba de topónimos | Prueba sobre mapa mundi |
|
|
| Seminarios | Entrega de resumen de los resultados |
|
Procedimiento de calificación
1. Examen de contenidos 2. Prueba de topónimos 3. Realización de trabajo en grupo 4. Entrega de tareas de prácticas (estadísticas y documentales) 5. Lecturas comentadas (opcional) 6. Asistencia y participación en clase. El examen de contenido (20 Preguntas tipo test y 2 preguntas breves) que significará un 50 % de la calificación. Incluyendo una pruebna de topónimos sobre Europa, Latinoamérica y Magreb. En estas pruebas se evaluarán las competencias específicas siguientes: Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal Comprender las líneas básicas de la división regional de España, y los cambios históricos que éstas han experimentado Adquirir una visión integrada de los espacios geográficos estudiados, enfatizando las vinculaciones existentes entre el medio físico y las actividades humanas Comprender las líneas básicas de la división regional de España, y los cambios históricos que éstas han experimentado Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Razonamiento crítico Compromiso ético El trabajo realizado en grupo de 2 personas que significará un 30 % de la calificación donde se evaluarán las competencias genéricas siguientes: Capacidad de organización y planificación Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio Capacidad de gestión de la información Trabajo en equipo Se podrán hacer, excepcionalmente, trabajos individuales. Se utilizarán los mismos criterios de valoración de los trabajos en grupo. La participación en clase, campus virtual, tareas especificas y seminarios que significará un 20 % de la calificación medida en asistencia a clases e intervenciones en debates donde se evaluarán las competencias específicas siguientes: Razonamiento crítico Compromiso ético Aquellos alumnos que quieran subir nota podrán hacer un recensión de unos los libros seleccionados por el equipo docente.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
|
CGI-2 | RA3 |
|
||
10. África: el espacio geográfico más subdesarrollado. Contrastes naturales y humanos
|
RA1 | |
11. América Latina: diversidad natural, humana y económica. Brasil, la gran potencia emergente iberoamericana.
|
RA1 | |
1. Introducción. La Geografía Regional.
|
CGI-4 | |
2. Técnicas y metodologías del Análisis Geográfico Regional.
|
CGI-4 | RA3 |
3. El medio físico. La estructura del relieve. La componente climática y la red fluvial. Los grandes conjuntos
biogeográficos. El medio natural como recurso: políticas de conservación.
|
CED-6 | RA1 |
4. Un mundo desigual: desarrollo, subdesarrollo y países emergentes
|
CED-15 | RA2 |
5. Europa: de la diversidad cultural y la fragmentación política a la integración. La Unión Europea
|
CED-13 | RA1 |
6. Rusia y el espacio euroasiático de la Comunidad de Estados Independientes (CEI)
|
CED-13 | RA1 |
7. Norteamérica: primera potencia económica mundial. Estados Unidos
|
RA1 | |
8. Japón y Australia: dos modelos diferentes de organización del territorio en el Pacífico
|
RA1 | |
9. China. Asia Meridional y Oriental: subdesarrollo y países emergentes
|
RA1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Azcárate, B.; Azcárate, Mª V. y Sánchez, J. (2011). Grandes espacios geográficos. Subdesarrollo y países emergentes. Uned, Madrid.
Azcárate, B.; Azcárate, Mª V. y Sánchez, J. (2019). Grandes espacios geográficos. El mundo desarrollado. Uned, Madrid.
BANCO MUNDIAL (2009). Una nueva geografía económica Informe sobre el Desarrollo Mundial. Madrid, Banco Mundial
Bustelo, P.García, C. y Olivié, I. (2004). Estructura económica de Asia Oriental. Ediciones Akal, Madrid.
CIDOB (2005). Anuario Asia-Pacífico 2005. CIDOB. Centro de Información y Documentación de Barcelona, Barcelona.
Gómez, Carlos (2007). Gran atlas del mundo. National Geographic France, Barcelona.
Harvey, David (2007). Espacios del capital hacia una geografía crítica. Ediciones Akal, Madrid.
Jenks, M. (2008). World cities and urban form fragmented, polycentric, sustainable?. Routledge, Nueva York.
JUDT, T. (2011). Algo va mal. Madrid, TaurusMinor.
MÉNDEZ, R. y MOLINERO, F.(2001). Espacio y sociedades. Introducción a la geografía Regional del Mundo. Barcelona, Ariel.
Ostergren, R. C. y Le Bossé, M. (2011). The Europeans. A geography of people, culture, and environment. The Guilford Press, Nueva York.
POLESE, M. (2009). Economía urbana y regional introducción a la geografía económica. Madrid, Editorial Civitas.
Poliza, Michael (2006). Africa. TeNeues, Kempen (Alemania).
PRECEDO LEDO, A. (2004). Nuevas realidades territoriales para el siglo XXI : desarrollo local, identidad territorial y ciudad difusa. Madrid, Síntesis
Prenant, A. y Semmoud, B. (2006). Magreb y Oriente Medio. Espacio y sociedades. Edicions Bellaterra, S.L., Granada.
Sánchez Barricante, Jesús Javier (2008). El crecimiento de la población mundial implicaciones socioeconómicas, ecológicas y éticas. Editorial Tirant Blanch, Valencia.
SERRANO MARTÍNEZ, J. M. (2003) España en el nuevo milenio, realidad territorial y retos pendientes. Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.
UNED (2011). Atlas geopolítico. Uned, Madrid.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
