Fichas de asignaturas 2013-14
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MORFOLOGÍA |
Asignaturas
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| Asignatura | 20524023 | MORFOLOGÍA | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20524 | GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Requisitos previos
No existen.
Recomendaciones
Se recomienda al alumno el seguimiento periódico de la asignatura a través de su espacio en el Campus Virtual, donde figurarán las pautas correspondientes a la metolodogía, la programación, cronograma, novedades e informaciones que surjan en torno a la materia. Asimismo, se recomienda al alumno su participación en la actividad diaria que se desarrolle en el aula, la asistencia periódica a las tutorías en las diversas modalidades en que se organicen y su implicación en las actividades formativas que se programen.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA TADEA | DIAZ | HORMIGO | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| EM10 | Conocimiento de la estructura morfológica de la lengua. | ESPECÍFICA |
| EM11 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis del nivel morfológico de la lengua. | ESPECÍFICA |
| EM12 | Conocimiento de los principales mecanismos de creación y formación léxica. | ESPECÍFICA |
| EM13 | Conocimiento de los criterios para delimitar las categorías lingüísticas que existen en las lenguas. | ESPECÍFICA |
| EM6 | Conocimiento de las técnicas de análisis de los distintos niveles semánticos de las lenguas. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
| G03 | Planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
| G04 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G05 | Conocimientos básicos de la profesión | GENERAL |
| G06 | Comunicación oral y escrita en la lengua materna | GENERAL |
| G08 | Habilidades básicas de manejo del ordenador | GENERAL |
| G09 | Habilidades de investigación | GENERAL |
| G10 | Capacidad de aprender | GENERAL |
| G11 | Habilidades de gestión de la información | GENERAL |
| G12 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| G13 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
| G14 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) | GENERAL |
| G15 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G16 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G17 | Habilidades personales | GENERAL |
| G18 | Liderazgo | GENERAL |
| G19 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar | GENERAL |
| G20 | Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia | GENERAL |
| G21 | Habilidades en las relaciones interpersonales | GENERAL |
| G25 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| G27 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R9 | Conocer el objeto de estudio propio de la morfología frente al de otras ciencias lingüísticas. |
| R11 | Delimitar, reconocer y definir las categorías lingüísticas propias de cada lengua. |
| R12 | Delimitar y definir los principales mecanismos de creación y formación léxica. |
| R10 | Deslindar el nivel morfológico como nivel lingüístico de análisis e indagación autónomo de las lenguas históricas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Explicación en el aula de los contenidos fundamentales de la asignatura. Resolución de ejercicios y problemas. Exposición, por parte del alumnado, de un esquema didáctico que resuma la materia explicada en clase durante la sesión anterior. Análisis de casos prácticos. Comentarios de textos lingüísticos. |
48 | B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 G27 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lecturas de textos lingüísticos. Realización de ejercicios y problemas. Preparación de la exposición de un esquema didáctico que resuma la materia explicada en clase durante la sesión anterior. Realización de un trabajo práctico que consistirá en la recopilación, por parte del alumnado, de 5 formaciones léxicas, que deberá asimismo someter a descripción y comentario lingüístico. Actividades en el Campus Virtual: texto en línea, subir un solo archivo, etc. Preparación de la prueba final. |
96 | Reducido | B01 B02 B03 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G21 G25 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Sesiones tutoriales dedicadas a la preparación de exposición y materiales de evaluación y al seguimiento de algunas de las actividades programadas. |
2 | Reducido | B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G17 G25 |
| 12. Actividades de evaluación | Realización de prueba final de evaluación. Revisión de la prueba realizada y de las restantes actividades de evaluación. |
4 | Grande | B01 B02 B03 B04 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G12 G13 G14 G15 G17 G27 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en los siguientes criterios: 1) la realización de una prueba final en torno a los contenidos teóricos y teórico-prácticos expuestos y debatidos en clase y presentes en el programa de la asignatura. Esta prueba se realizará en las fechas indicadas oficialmente por la Secretaría del Centro; 2) la realización de las actividades presenciales y no presenciales y 3) valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: asistencia y participación activa en clase, en el Campus Virtual y en las tutorías programadas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia y participación activa en clase, en el Campus Virtual y en las tutorías. | Observación. Parte de asistencia. Campus virtual. |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G10 G12 G13 G14 G15 G20 G21 G25 G27 |
| Preparación y exposición de un esquema didáctico que resuma la materia explicada en clase durante la sesión académica anterior. | Análisis de contenido. Campus virtual. Retroalimentación. |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 G27 |
| Realización de prueba final. | Prueba final. |
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B01 B02 B03 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G25 G27 |
| Realización y resolución de ejercicios y problemas. | Análisis de contenido. Análisis documental. Campus virtual. Retroalimentación. |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM6 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 |
| Trabajo práctico de recopilación, descripción y análisis de formaciones léxicas. | Análisis de contenido. Análisis documental. Campus virtual. |
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM13 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G14 G15 G17 G25 G27 |
Procedimiento de calificación
La calificación de la asignatura se realizará de acuerdo con los siguientes porcentajes: - la prueba final tendrá un valor máximo de 6 puntos (60%) sobre el total y será condición necesaria alcanzar una puntuación mínima del 50% en esta prueba para superar la asignatura; - las actividades realizadas presenciales y no presenciales tendrán un valor máximo de 3 puntos (30%) sobre el total, y - la asistencia y participación activa en clases, Campus Virtual y tutorías tendrá un valor máximo de 1 punto (10%) sobre el total.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Definición y objeto de estudio de la morfología.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM11 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G25 G26 G27 | R9 |
2. Relaciones de la morfología con otras ciencias lingüísticas.
2.1. Morfología y fonología.
2.2. Morfología, lexicología, semántica.
2.3. Morfología y sintaxis.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM11 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G25 G26 G27 | R10 |
3. Las unidades del nivel morfológico: los morfemas.
3.1. Definiciones de morfema.
3.1.1. Morfemas y monemas.
3.1.1. Morfos y alomorfos.
3.1.2. Los significados morfemáticos.
3.2. La distribución de los morfemas en la palabra.
3.2.1. Clasificaciones de morfemas.
3.3. Procedimientos para la delimitación de los morfemas en la palabra.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 G27 | R9 R10 |
4. Mecanismos de creación y formación léxica. Principales procedimientos con que cuentan las lenguas para aumentar
su vocabulario.
4.1. La creación ex nihilo
4.2. La creación léxica mediante recursos propios de la lengua.
4.2.1. El acortamiento de palabras.
4.2.1.1. Los abreviamientos. La acronimia o acrofonía.
4.2.1.2. Las abreviaturas. Las siglas.
4.2.2. Los mecanismos de la denominada formación de palabras.
4.2.2.1. El mecanismo de la derivación.
4.2.2.2. El mecanismo de la composición.
4.2.2.3. El mecanismo de la parasíntesis.
4.2.3. Las creaciones onomatopéyicas.
4.2.4. Las conversiones categoriales o sintácticas.
4.2.5. Los cruces o juegos de palabras.
4.2.6. Las creaciones léxicas expresivas.
4.3. La importación léxica.
4.3.1. Los préstamos lingüísticos.
4.3.2. Los calcos lingüísticos o calcos semánticos.
4.3.3. Los cultismos léxicos.
4.4. Los cambios semánticos.
4.4.1. Las creaciones metafóricas y antonomásicas.
4.4.2. Las creaciones metonímicas y sinécdoquicas.
4.4.3. Las creaciones por etimología popular.
4.4.4. Las elipsis promotoras de cambios semánticos: la elipsis semántica.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM10 EM11 EM12 EM6 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 G27 | R12 R10 |
5. Las categorías lingüísticas o clases de palabras. Criterios para delimitar y definir las categorías
lingüísticas en las lenguas.
5.1. Criterios morfológicos.
5.2. Criterios semánticos.
5.3. Criterios sintácticos.
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B01 B02 B03 B04 B05 EM13 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G25 G27 | R11 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Díaz Hormigo, Mª T. (2000): Disciplinas lingüísticas y formación de palabras, Documentos de Investigación Lingüística, 6, Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. Díaz Hormigo, Mª T. (2003): Morfología, Textos básicos universitarios, 22,
Matthews, P. H. (1980): Morfología: Introducción a la teoría de la estructura de la palabra, Madrid: Paraninfo.
Moreno Cabrera, J. C. (1991): Curso universitario de Lingüística General. Tomo II: Semántica, pragmática, morfología y fonología, Madrid: Síntesis, capítulos XV, XVI, XVII y XVIII, pp. 409-498.
Pena, J. (1991): “Consideraciones en torno a la palabra y al morfema”, M. Brea y F. Fernández Rei (coords.): Homenaxe ó Profesor Constantino García, Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, pp. 365-373.
Varela Ortega, S. (2005): Morfología léxica: la formación de palabras, Madrid: Gredos, Colección Enseñanza y Lengua Española. Varela Ortega, S. (ed.) (1993): La formación de palabras, Madrid: Taurus.
Bibliografía Específica
Alarcos Llorach, E. (1983): “Consideraciones sobre la formación léxica”, Serta Philologica F. Lázaro Carreter Natalem Diem Sexagesimum Celebranti Dicata, Madrid: Cátedra, 1, pp. 11-15.
Alvar Ezquerra, M. y Miró Domínguez, A. (1983): “El acortamiento de palabras”, Diccionario de siglas y abreviaturas, Madrid: Alhambra, pp. 3-25.
Alvar Ezquerra, M. y Miró Domínguez, A. (1983): Diccionario de siglas y abreviaturas, Madrid: Alhambra.
Ambadiang, T. (1994): La morfología flexiva, Madrid: Taurus.
Aronoff, M. y Fudeman, K. (2005): What is morphology?, Malden, MA: Blackwell Pub.
Baldinger, K. (1973): “À propos de l´influence de la langue sur la pensée. Étymologie populaire et changement sémantique parallèle”, Revue de Linguistique Romane, 37, pp. 241-273.
Booij, G. (2005): The Grammar of Words. An Introduction to Linguistic Morpholohy, Oxford: Oxford University Press.
Bosque, I. (1983): “La morfología”, Abad, F. y García Berrio, A. (coords.): Introducción a la lingüística, Madrid: Alhambra, pp. 115-153.
Bosque, I. y Demonte, V. (dirs.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española. 3. Entre la oración y el discurso. Morfología, Madrid: Espasa-Calpe.
Carbonero Cano, P. (1979): “Léxico autónomo procedente de combinatoria léxica”, Estudios Paraguayos, 7,1, pp. 177-185.
Coseriu, E. (1977): “La creación metafórica en el lenguaje”, El hombre y su lenguaje. Estudios de teoría y metodología lingüística, Madrid: Gredos, pp. 66-102.
Díaz Hormigo, Mª T (2010): “Morfología y ciencias lingüísticas: a propósito de las relaciones entre morfología, lexicología, semántica”, García Padrón, Dolores y Fumero Pérez, María del Carmen (eds.): Tendencias en lingüística general y aplicada, Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 81-95.
Díaz Hormigo, Mª T. (2001): “Los mecanismos de formación de palabras en los diccionarios de lingüística”, Maquieira Rodríguez, M., Martínez Gavilán, M. D. y Villayandre Llamazares, M. (eds.): Actas del II Congreso Internacional de la Sociedad Española de la Historiografía Lingüística, Madrid: Arco/Libros, pp. 345-353.
Díaz Hormigo, Mª T. (2004): “Sincretismos en la morfología nominal”, Revista Española de Lingüística, 34, 1, pp. 69-96.
Díaz Hormigo, Mª T. (2007): “Algunas consideraciones sobre la distinción sistema/norma en el dominio de la formación de palabras”, Cano López, P., Fernández López, I., González Pereira, M., Prego Vázquez, G., Souto Gómez, M. (eds.), Actas del VI Congreso de Lingüística General. Santiago de Compostela, 3-7 de mayo de 2004. II.b: Las lenguas y su estructura, Madrid, Arco/Libros, pp. 2459-2468.
Díaz Hormigo, Mª T. (2010): “Puntos de contacto entre morfología, lexicología, semántica. Propuesta de delimitación”, Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, 28 (enero 2010), pp. 163-177.
Díaz Hormigo, Mª T. (28/05/2004): “Restricciones del sistema y restricciones de la norma en la formación de palabras”, Lingüística en la Red. Número II, Publicación electrónica: http://www2.uah.es/linred, http://www.linred.com, pp. 1-26.
Hernández Cuadrado, L. A. (1998): “Sobre la formación de palabras en español”, Celis, Á. y Heredia, J. R. (coords.): Lengua y cultura en la enseñanza del español a extranjeros. Actas del VII Congreso de ASELE (Almagro, 1996), Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, pp. 257-263.
Katamba, F. (1993): Morphology, London: MacMillan.
Lang, M. F. (1992): Formación de palabras en español. Morfología derivativa productiva en el léxico moderno, Madrid: Cátedra.
Lüdtke, J. (2011): La formación de palabras en las lenguas románicas: su semántica en diacronía y sincronía, México: El Colegio de México.
Martinet, A. (1978): “¿Qué es la morfología?”, Estudios de sintaxis funcional, Madrid: Gredos, pp. 183-189.
Martinet, A. (1978): “La palabra”, Estudios de sintaxis funcional, Madrid: Gredos, pp. 204-223.
Martinet, A. (1978): “Morfología y sintaxis”, Estudios de sintaxis funcional, Madrid: Gredos, pp. 190-203.
Martinet, A. (1978, 2ª ed.): “Las unidades significativas”, Elementos de lingüística general, Madrid: Gredos, capítulo 4, pp. 126-179.
Millán Chivite, F. (1980): “Proceso de acomodaciones léxicas en la etimología popular”, Archivo Hispalense, 18, pp. 53-75.
Miranda, J. A. (1994): La formación de palabras en español, Salamanca: Ediciones Colegio de España.
Morales de Walters, A. (1983): “Morfosintaxis”, López Morales, H. (coord.): Introducción a la lingüística actual, Madrid: Playor, pp. 57-82.
Morera, M. (2011): El género gramatical desde el punto de vista semántico, Frankfurt am Maim / Berlin / Bern / Bruxelles / New York / Oxford / Wien: Peter Lang.
Pena, J. (1991): “La palabra: estructura y procesos morfológicos”, Verba, 18, pp. 69-128.
Bibliografía Ampliación
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Alarcos Llorach, E. (1957): “Sobre la neutralización en morfología”, Archivum, 7, pp. 13-23.
Alonso, A. (1951): “Noción, emoción, acción y fantasía en los diminutivos”, Estudios lingüísticos. Temas españoles, Madrid: Gredos, pp. 195-229.
Baldinger, K. (1970): “Significante y realidad”, Teoría semántica. Hacia una semántica moderna, Madrid: Ediciones Alcalá, 1977, 2ª ed., pp. 29-33.
Bauer, L. (2006): Morphological Productivity, Cambridge: Cambridge University Press.
Booij, G. y Marle, J. van (eds.) (desde 1986 hasta la actualidad): Yearbook of Morphology, Dordrecht: Kluver.
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Casas Gómez, M. (1999): Las relaciones léxicas, Tübingen: Niemeyer.
Coseriu, E. (1978): “La formación de palabras desde el punto de vista del contenido (a propósito del tipo “coupe-papier”)”, Gramática, semántica, universales. Estudios de lingüística funcional, Madrid: Gredos, pp. 239-264.
Coseriu, E. (1978): “Sobre las categorías verbales ('Partes de la oración')”, Gramática, semántica, universales. Estudios de lingüística funcional, Madrid: Gredos, pp. 66-102.
Di Sciullo, A. M. (2006): Asymmetry in Morphology, Cambridge: The MIT Press.
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Melčuk, I. (2006): Aspects of the theory of morphology, Berlin, New Cork: Mouton de Gruyter.
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Rainer, F. (1993): Spanische Wortbildungslehre, Tübingen: Max Niemeyer.
Sciullo, A.-M. Di y Williams, E. (1987): On the Definition of Word, Cambridge (Ma.): The MIT Press.
Spencer, A. y Zwicky, A. M. (eds.) (1998): Handbook of Morphology, Oxford: Blackwell.
Stekauer, P., Lieber, R. (eds.) (2005): Handbook of Word-Formation, Springer.
Trnka, B. (1982): “Principles of Morphological Analysis”, V. Fried (ed.): Selected Papers in Structural Linguistics, Berlin, New York, Amsterdam: Mouton Publishers, pp. 320-332.
Trubetzkoy, N. S. (1980, 2ª ed.): “Sobre la morfología”, VV. AA.: El círculo de Praga, Barcelona: Anagrama, pp. 80-84.
Ullmann, S. (1962): Semantics. An introduction to the science of meaning, Oxford: Basil Blackwell.
Ullmann, S. (1964): Language and style, Oxford: Basil Blackwell.
Ullmann, S. (1965, 3ª ed. ): Précis de sémantique française, Berne: Éditions A. Francke, S. A.
Zwanenburg, W. (1980): “Form and Meaning in Morphology”, Quaderni di Semantica, 1,2, pp. 327-337.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
