Fichas de asignaturas 2013-14
|
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y ANÁLISIS CRÍTICO V |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20523023 | FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y ANÁLISIS CRÍTICO V | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20523 | GRADO EN HUMANIDADES | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
Sin requisitos
Recomendaciones
Interés por la Historia y el mundo contemporáneo
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| GONZALO | BUTRON | PRIDA | Profesor Titular Universidad | S |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CED-11 | Conocimiento de técnicas y métodos de trabajo y análisis de las ciencias humanas y sociales | ESPECÍFICA |
| CED-14 | Conocimiento contrastado de diferentes realidades culturales actuales | ESPECÍFICA |
| CED-16 | Conocimientos básicos de la realidad sociopolítica contemporánea | ESPECÍFICA |
| CED-18 | Conocimientos básicos de las políticas culturales, sociales y económicas | ESPECÍFICA |
| CED-27 | Ser capaz de analizar, comprender y explicar las sociedades de los diferentes períodos a través del conocimiento de su Historia para poder situar sus manifestaciones culturales y artísticas | ESPECÍFICA |
| CED-28 | Ser capaz de analizar las transformaciones históricas y las cuestiones sociales y económicas más relevantes de cada época. | ESPECÍFICA |
| CED-3 | Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado. | ESPECÍFICA |
| CED-4 | Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad. | ESPECÍFICA |
| CGI-2 | Comunicación oral y escrita en la lengua propia | GENERAL |
| CGI-5 | Capacidad de tratamiento y gestión de la información | GENERAL |
| CGP-2 | Razonamiento crítico | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Capacidad de análisis crítico en relación con los acontecimientos y procesos sociales y económicos |
| R2 | Conciencia de las diferentes perspectivas políticas, sociales y económicas en el mundo contemporáneo |
| R3 | Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en continua construcción |
| R4 | Conocimiento de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de la investigación histórica en la época contemporánea |
| R5 | Conocimiento y habilidad para organizar la información histórica |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Desarrollo de los contenidos teóricos del programa. Realización de actividades prácticas colectivas e individuales. Discusiones y coloquios en el aula |
48 | CED-11 CED-16 CED-18 CED-27 CED-28 CED-3 CGI-2 CGI-5 CGP-2 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajos en grupo (12 horas) Trabajos individuales (6 horas) Estudio autónomo (74 horas) |
92 | CED-27 CED-28 CGI-2 CGI-5 CGP-2 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Comentario y control de las lecturas recomendadas. Resolución de dudas. |
6 | Reducido | CED-27 CGI-2 CGP-2 |
| 12. Actividades de evaluación | Discusiones y coloquios en el aula Prueba de control tipo test Examen final |
4 | CED-16 CED-18 CED-27 CED-28 CGI-2 CGI-5 CGP-2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Coherencia en el análisis, consistencia de la explicación, claridad en la exposición
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Exámenes escritos (prueba de control tipo test y examen final) Presentaciones de trabajos de grupo Tutoría individual sobre trabajo de grupo Discusiones y coloquios en el aula | Prueba de control tipo test (2 puntos): evaluación del profesor Examen final (4 puntos): evaluación del profesor Presentaciones de trabajos de grupo (1.5 puntos): 50% autoevaluación, 50% evaluación entre iguales Tutoría individual sobre trabajo de grupo (1.5 puntos): evaluación del profesor Discusiones y coloquios en el aula (1 punto): evaluación del profesor |
|
CED-16 CED-18 CED-27 CED-28 CGI-2 CGI-5 CGP-1 CGP-2 |
Procedimiento de calificación
Prueba de control tipo test (2 puntos): evaluación del profesor Examen final (4 puntos): evaluación del profesor Presentaciones de trabajos de grupo (1.5 puntos): 50% autoevaluación, 50% evaluación entre iguales Tutoría individual sobre trabajo de grupo (1.5 puntos): evaluación del profesor Discusiones y coloquios en el aula (1 punto): evaluación del profesor
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMARIO
I. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (1780-1840)
0. El punto de partida: economía preindustrial, sociedad estamental y absolutismo político.
1. La modernización política: la expansión del liberalismo.
2. Las transformaciones económicas: la Revolución Industrial.
3. Los cambios sociales: hacia la sociedad de clases en la era industrial.
II. NACIONALISMO E IMPERIALISMO (1840-1914)
4. La evolución de los estados liberales: nacionalismo e imperialismo.
5. La expansión de la economía internacional.
6. El crecimiento de la población, el deterioro de las condiciones de vida y las grandes corrientes migratorias.
III. OCCIDENTE EN GUERRA (1914-1945)
7. La crisis del liberalismo: el desafío socialista y el auge de los totalitarismos.
8. Las fluctuaciones económicas: de la recuperación a la crisis de 1929.
9. La evolución de la estructura social: la era de las clases medias.
10. Epílogo: la división del mundo en bloques y el nuevo marco de relaciones internacionales.
TEMAS CLAVE PARA TRABAJOS Y DEBATE
1. BLOQUE I
a. Ciudadanía y representación: Derechos civiles vs. Derechos políticos en el liberalismo decimonónico
b. Ciudadanía, esclavitud y servidumbre en el siglo XIX (I): el mundo europeo
c. Ciudadanía, esclavitud y servidumbre en el siglo XIX (II): el mundo extraeuropeo
2. BLOQUE II
a. Nacionalismo, raza y desigualdad: las justificaciones del imperialismo
b. Las fisuras de la modernización: el deterioro de las condiciones de vida y trabajo
c. Un mundo más pequeño: la circulación de personas, capital e ideas
3.BLOQUE III
a. Nacionalismo, raza y desigualdad (II): las justificaciones del nazismo
b. Ciudadanía y representación (II): los derechos políticos de la mujer en el siglo XX
c. De la Europa repartida a la Europa unificada: el proyecto de integración europea
|
CED-16 CED-27 CED-28 CGI-5 CGP-2 | R1 R2 R3 R4 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ARTOLA, M. y PÉREZ LEDESMA, M.: Contemporánea: la Historia desde 1776. Madrid, Alianza, 2005.
ARÓSTEGUI, J. y BUCHRUCHER, J. S. (dirs.): El mundo contemporáneo: historia y problemas. Barcelona, Crítica, 2001.
BRIGGS, A. y CLAVIN, P.: Historia contemporánea de Europa: 1789-1989. Barcelona, Crítica, 1997.
FERNÁNDEZ, A.: Historia contemporánea universal. Madrid, Vicens Vives, 1983.
HOBSBAWM, E. J.: Historia del siglo XX. Barcelona, Crítica, 1995.
JOLL, J.: Historia de Europa desde 1870. Madrid, Alianza, 1983.
LARIO, Á.: Historia contemporánea universal: del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial. Madrid, Alianza, 2010.
MAMMARELLA, G.: Historia de Europa contemporánea (1945-1990). Barcelona,
Ariel, 1990.
PALMER, R. y COLTON, J.: Historia contemporánea. Madrid, Akal, 1980.
PAREDES, J. (coord.): Historia contemporánea. Madrid, Arial, 2004 (4ª ed.).
VILLANI, P.: La edad contemporánea, 1800-1914. Barcelona, Ariel, 1996.
Villares, R. y Bahamonde, Á.: El mundo contemporáneo. Madrid, Taurus, 2006.
Bibliografía Específica
BERSTEIN, S.: Los regímenes políticos del siglo XX. Para una historia política comparada del mundo contemporáneo. Barcelona, Ariel, 1996.
BLAS GUERRERO, A.: Nacionalismo e ideologías políticas contemporáneas. Madrid, Espasa-Calpe, 1984.
GELLNER, E.: Nación y nacionalismo. Madrid, Alianza, 1994.
GINER, S.: Historia del pensamiento social. Barcelona, Ariel, 1994.
GUIBERNAU, M.: Los nacionalismos. Barcelona, Ariel, 1996.
PEREIRA, J. C. (coord.): Historia de las Relaciones Internacionales
Contemporáneas. Barcelona, Ariel, 2001.
Bibliografía Ampliación
AMBROSIUS, G. y HUBBARD, W. H.: Historia social y económica de Europa en el siglo XX. Madrid, Alianza, 1992.
ARENAS POSADAS, C.: Historia Económica del Trabajo (siglos XIX y XX). Madrid, Editorial Tecnos, 2003.
CAMERON, R.: Historia Económica Mundial. Madrid, Alianza Universidad, 1992.
DROZ, J.: Europa: restauración y revolución, 1815-1848. Madrid, Siglo XXI,
1984.
GRENVILLE, J. A. S.: La Europa remodelada, 1848-1878. Madrid, Siglo XXI, 1991.
HAMPSHER-MONK, I.: Historia del pensamiento político moderno. Barcelona,
Ariel, 1996.
SARTORI, G.: Elementos de teoría política. Madrid, Alianza, 1992.
STONE, N.: La Europa transformada, 1878-1919. Madrid, Siglo XXI, 1985.
WISKEMANN, E.: La Europa de los dictadores, 1919-1945. Madrid, Siglo XXI, 1991.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
