Fichas de asignaturas 2013-14
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POLÍTICAS SOCIALES (I) |
Asignaturas
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 30406021 | POLÍTICAS SOCIALES (I) | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 30406 | GRADO EN TRABAJO SOCIAL | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
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Requisitos previos
Conocimientos básicos de sociología I y sociología II del curso anterior.
Recomendaciones
Se valora seguir las noticias, estar atentos/as a los informativos en medios de comunicación, relacionados con el ámbito político, social y económico. Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de manera continuada a las sesiones docentes. Un objetivo importante es trabajar en potenciar en el alumnado una actitud de escucha activa, al menos de respecto a los demás, de participación y respeto al trabajo de los/as compañeros/as, y respeto al trabajo del docente. Se agradece y valora que el ambiente de trabajo y relación alumnado profesor esté basado en el mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y orden.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Mª Rosario | Carvajal | Muñoz | Profesora Sustituta Interina | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| C10 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. | GENERAL |
| C22 | Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo | GENERAL |
| C23 | Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional. | GENERAL |
| C25 | Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Capacidad de analizar los distintos elementos constitutivos de la política social. Comprender algunos de los factores explicativos de la crisis y cambio de las políticas sociales. |
| R4 | Conocer las bases y fundamentos del Estado social y contexto en el que se origina. |
| R2 | Conocer los elementos instituciones y políticos que tienen que ver con la política social. |
| R3 | Conocer tipología y características de políticas sociales, a qué colectivos o problemas sociales responden. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | GRUPO GRANDE. Definir qué es política social, relacionada con las respuestas de los gobiernos a los problemas sociales. Orígenes y fundamentos del Estado Social. Desarrollo y evolución del Estado de Bienestar. teorías, modelos explicativos del Estado del Bienestar. Crisis del Estado del Bienestar. Conseuencias de la globalización en la crisis del tradicional Estado de Bienestar. |
32 | C10 C22 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | GRUPO MEDIANO O REDUCIDO Se realizarán trabajos en grupo, sobre algún documental o texto relacionado con las políticas sociales. Análisis de noticias de actualidad con relación a la política social, y a la respuesta del gobierno a determinados problemas sociales. |
16 | C10 C22 C23 C25 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Búsqueda de información. - Consultas en espacio virtual. - Lecturas programadas de trabajo autónomo para preparación de las prácticas. |
40 | Grande | C10 C22 C25 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 22 | Reducido | ||
| 12. Actividades de evaluación | evaluación actividades correspondiente a cada uno de los temas, que tendrán que preparar con antelación, de forma no presencial. |
10 | Reducido | C10 C22 |
| 13. Otras actividades | Horas de estudio de la asignatura. |
30 | Grande | C10 C22 C23 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: a) El examen de contenidos teóricos de la asignatura tiene un valor en la nota final del 70%. El examen será tipo test y con posibilidad de preguntas cortas de definición y/o relacíón de conceptos. b) Las prácticas equivalen al 20% de la nota final. c) Se valora también la asistencia a clase, que equivale al 10% de la calificación final, de especial interés para algunas prácticas. NOTA: Para sumar las calificaciones obtenidas en las prácticas es necesario que el alumno/a obtenga un mínimo de 4, sobre un máximo de 10, en el examen teórico.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
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| Ejercicio práctica de una lectura relacionado con el tema de la asignatura. | Se pide al alumnado que relacione la lectura con la teoría vista en clase. |
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C10 C25 |
| El examen teórico será tipo tests, con posibilidad de incluir preguntas cortas de definición de conceptos o de relacionar conceptos. | Clases Teóricas: se desarrollan los temas teóricos de la asignatura, utilizando los medios informáticos, presentación en power point, clases magistrales, y se valora la participación de los alumnos en clase. |
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C10 C22 C23 C25 |
| Visionado de películas que traten alguna problemática social en el que afecte especialmente a la población el tipo de política social adoptada por los gobiernos. Una propuesta provisional es la película del director de cine británico Kean Loach: "Lady bird, lady bird". | El visionado de películas, con actitud crítica, puede servir luego para abrir un debate en clase, y elaborar un informe grupal, sobre el efecto que pueden tener determinadas políticas sociales en la sociedad. |
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C10 C22 C25 |
Procedimiento de calificación
a) Examen teórico 70%. b) Ejercicios prácticos 20%. c) Participación en clase, de especial interés para algunas prácticas, 10%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Esta asignatura se centrará en Políticas generales del bienestar social y pone énfasis en la adquisición de las
nociones y conceptos clave, así como en la comprensión de los procesos históricos de la política social
contemporánea, los fundamentos y las nuevas tendencias. Asignatura que se complementa con Política Social II referida
a políticas sociales aplicadas desde una perspectiva local, estatal y europea.
Tema 1. Introducción: Aspectos conceptuales claves vinculados a las políticas sociales, y a la consolidación del
Estado de Bienestar.
Tema 2. Bases y fundamentos del Estado Social, contexto en el que se origina.
Tema 3. La evolución del Estado del Bienestar a lo largo del siglo XX.
Tema 4: Teorías, modelos explicativos del Estado del Bienestar.
Tema 5. La crisis del Estado del Bienestar.
Tema 6: Globalización, cambios económicos, sociales, y culturales y su influencia en la crisis del Estado del
Bienestar.
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C22 C23 | R1 R4 R2 R3 |
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C10 C22 C23 C25 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ADELANTADO, (1999). Cambios en el Estado del bienestar. Barcelona: Icaria.
ALEMÁN BRACHO, Carmen, (2006), Política social y Estado del Bienestar. Barcelona: Tirant lo Blanch.
BECK, Ulrich, 2001), Presente y futuro del Estado de Bienestar. El debate europeo. Madrid: Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente.
CALVO ORTEGA, Francesc, (2001), Una aproximación a la política social de la relación.
ESPING ANDERSEN, G. y PALIER, B (2010). Los tres grandes retos del Estado de Bienestar”. Barcelona, Ariel.
GINÉS, Salvador, y SARSA, Sebastián, (1997), Buen gobierno y política social. Barcelona: Ariel.
GINER, Salvador, (2008), Historia del Pensamiento Social. Barcelona: Ariel.
GLAZER,Nathan, (1992), Los límites de la política social. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
MACIONIS, John J., y PLUMMER, Ken, (2004), Sociología. Editorial Pearson.
MONTAGUT, T. (2009). “Política Social. Una introducción”. Ariel. Barcelona
MORENO, Luis, y PÉREZ IRUELA, Manuel, (1992), Política social y Estado del Bienestar.
MORENO, Luis (2009). Reformas de las políticas del Bienestar en España. Madrid: Siglo XXI.
NAVARRO, V. (2000): “Globalización económica, poder político y Estado de bienestar”. Ariel. Barcelona.
NAVARRO, V. (2000). “Neoliberalismo y Estado del Bienestar”. Ariel. Barcelona
NAVARRO, V (2003). “Bienestar insuficiente, democracia incompleta. De lo que no se habla en nuestro país”. Anagrama. Barcelona
RODRIGUEZ, Federico, (1979), Introduccción a la política social. Ediciones Civitas, Fundación Universidad Empresa.
SCHNOLLER, Gustavo, (2007), Política social y economía política (cuestiones fundamentales).
PROCACCI, G., (1999), "Ciudadanos pobres, la ciudadanía social y la crisis de los Estados del Bienestar" en García, S., y Lukes, S., (comps.), Identidad y participación. Madrid: Siglo XXI, pp. 15-44.
VIDAL, F. (2006). V Informe de Políticas Sociales. Madrid: Ed. Fuhem.
Bibliografía Específica
ANISI, D. (1995). Creadores de escasez: del bienestar al miedo. Madrid: Alianza.
AA.VV. (2007). “El Estado de Bienestar ante los nuevos riegos sociales”. Col. Ekonomi Gerizan, Nº. 14. Ed. Federación Vasco-Navarra de Cajas de Ahorro.
FERNANDEZ LÓPEZ, Mª Fernanda, (2007), Política Social Europea y Comunidades Autónomas. Consejo Andaluz de Relaciones Laborales.
FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomas y FUENTE ROBLES, Yolanda M. (coords.), (2009). Política Social y Trabajo Social.
MISHRA, R. (1994). “El estado de bienestar en la sociedad capitalista. Políticas de desmantelamiento y conservación en Europa, América del Norte y Australia”. Ministerios de Asuntos Sociales. Madrid
LUHMANN, N. (1993). “Teoría política en el Estado de Bienestar”. Alianza. Madrid
PEÑA SÁNCHEZ, Antonio Rafael (1997), Un apunte sobre la actual crisis del Estado del Bienestar. Monografías Sociedad y Bienestar, pp. 42-52.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
