Requisitos previos

Dada las competencias utilizadas en esta asignatura, es más que recomendable que
el alumno tenga aprobado Habilidades Directivas, Fundamentos de Organización de
Empresas. En concreto el alumno debe tener capacidad expositiva, de análisis, de
síntesis, conocimientos de cómo se elaboran informes, así como sobre los
fundamentos organizativos, y conocimientos mínimos de Dirección de Empresa.

Recomendaciones

Para superar con éxito esta asignatura es recomendable la participación activa
del alumno en clases, tanto teóricas como prácticas; el trabajo regular del
alumno en casa, tanto de los contenido teóricos como de preparación de las
prácticas; la colaboración activa en grupos/equipos de trabajo;  la preparación
individual del alumno con material del estudiante en las páginas web de la
editorial del manual de bibliografía básica; y una actitud comproometida con el
trabajo y la participación en los debates de clase.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JESUS	BARRENA	MARTINEZ	BENEFICIARIO AREAS DEFICITARIAS	N
JOSE MARIA	BIEDMA	FERRER	PROFESOR DOCTOR	N
ROSALIA	DIAZ	CARRION	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MACARENA	LOPEZ	FERNANDEZ	PROFESOR AYUDANTE DOCTOR	N
PEDRO MIGUEL	ROMERO	FERNANDEZ	PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases magistrales y participativas.

Resolución de casos, problemas, etc.

Horas de estudio del alumno

Apoyo individualizado con el objetivo fundamental
de asegurar la transmisión de conocimientos y
permitir un seguimiento contínuo en el proceso de
formación del estudiante.

Permite valorar la adquisición de las
competencias vinculadas a conocimiento.

Trabajos en grupo (20 h.), trabajos individuales
(10 h.) y seminarios con objeto de valorar las
competencias vinculadas (4 h.).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, los
procedimientos a utilizar son el de la valoración de la participación en clase
(20%), el examen final (70%), trabajo en grupo (5%) y trabajo individual (5%), en
los términos descritos en el apartado “Procedimientos de calificación", donde el
profesor concretará los criterios que aplicará en la valoración, así como las
competencias que se pretende medir con ellos, y el peso que tendrá en la
calificación final del alumno.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Esta asignatura, tal y como consta en los planes de estudio tiene un marcado
carácter presencial. No obstante, para aquellos alumnos que por cualquier
circunstancia no puedan asistir a clase, se ofrece la alternativa de acudir
directamente a los exámenes.
Por lo tanto, los sistemas de evaluación pueden ser de dos tipos:
1.- Sistema de evaluación sin presencialidad:
El alumnos asistirá el día del examen, y atenderá a las tres partes de que consta
el examen:
•  Una parte tipo test (entre 40 y 60 preguntas), con un valor del 70% de la nota
del examen.
•  Preguntas a desarrollar, con una valoración de 2 puntos.
•  Un estudio de caso, o con una valoración de 1 punto.
Además, los alumnos tendrán que atender al Trabajo Individual y Trabajo de Grupo
en las mismas condiciones que las especificadas para el sistema de evaluación
continua.
La nota máxima a alcanzar por estos alumnos es de 8 puntos, habida cuenta de que
no se les puede evaluar las competencias con base a las discusiones y actividades
desarrolladas en las clases presenciales.
2.- Sistema de evaluación continua:
En este sistema, la asistencia es obligatoria al 100% de las sesiones. Tan solo
se admitirá un 20% de faltas, si estas están debidamente justificadas. Más de un
20% de faltas, no será admitidas, sean justificadas o no..
La valoración positiva del curso se obtendrá a través de la suma de la
calificación obtenida en los criterios descritos con anterioridad. Para ello será
necesario cumplir con los siguientes requisitos:
•  Participación en clase: Para poder ser calificado con base a este criterio,
será necesaria una asistencia al 100% de las sesiones tanto teóricas como
prácticas. Tan solo se admitirán un 20% de faltas, si estas están debidamente
justificadas. Más de un 20% de faltas no serán admitidas, sean justificadas o no.
La participación se medirá de manera global por las intervenciones de los alumnos
en clases, propuestas relacionadas al tema que se esté impartiendo, coherencia de
la misma y capacidad de expresarla y defenderla. Con objeto de que las clases
discurran con el mayor grado de integración de todos los alumnos para alcanzar
los objetivos de la asignatura, es necesario que la participación esté orientada
en sentido positivo; por ello la acumulación de tres llamadas de atención al
alumno por parte del profesor por molestar en clase, utilizar el teléfono móvil,
o la utilización del ordenador para fines al margen de la asignatura, anulará
cualquier puntuación por participación activa en clase.
•  En cuanto a los trabajos en grupos y trabajos individuales:
El objetivo de estos trabajos en grupo es aprender, reflexionar y aplicar los
conocimientos teóricos presentados en la asignatura durante el semestre, poniendo
de manifiesto la capacidad de análisis y de síntesis del alumno en el campo de
conocimiento en cuestión.
Para el caso de trabajos en grupo es fundamental la constitución de un grupo de
trabajo de 2 personas mínimo y 3 personas máximo, que deberá trabajar CON
CONTINUIDAD a lo largo del semestre sobre la actividad planteada. Por otro lado,
el trabajo en grupo pretende desarrollar en los alumnos un espíritu de
colaboración y trabajo en equipo, de manera que los alumnos desarrollen la
capacidad de exponer sus ideas en grupo, escuchar las proposiciones de otros
miembros del equipo, integrar las diversas ideas en una perspectiva única y
asumir responsabilidades y papeles en el equipo. Los alumnos deben alcanzar una
puntuación mínima del 30% del valor del trabajo en grupo para que se les
considere en la evaluación final.
Para el caso de trabajo individual, el profesor determinará los contenidos de
dicho trabajo, anunciándose oportunamente en el Campus Virtual de la asignatura.
Los alumnos deben alcanzar una puntuación mínima del 30% del valor del trabajo
individual para que se les considere en la evaluación final.
Tanto para la realización y evaluación del trabajo en grupo y del trabajo
individual, no es necesaria ni la asistencia ni la participación del alumno en
clase.
Normas de presentación del trabajo en grupo e individuales:
-  El trabajo debe cumplir con las siguientes normas: longitud máxima de 4
páginas (excluida la portada) para los trabajos en grupo, y 2 páginas (excluida
la portada) para los trabajos individuales, presentadas en documento Word con
tamaño de letra 11, interlineado 1.5, y márgenes 3 cm.
-  En su caso, tanto en el trabajo en grupo como en el individual, se hará
constar, en la portada del trabajo, los datos personales, número de documento
nacional de identidad, titulación y en el caso de trabajo en grupo, el grupo al
que pertenece.
-  A continuación se pondrá un título que represente el contenido del trabajo.
-  El contenido del trabajo debe ser creativo y tener coherencia y presentar
fluidez en la transición de las ideas, las cuales deben tener una base teórica.
-  El orden de los párrafos refuerza el contenido. Cada párrafo presenta una idea
distinta.
-  Se debe utilizar correctamente los signos de puntuación y los pronombres,
seleccionando cuidadosamente las palabras.
-  No debe contener errores ortográficos, de acentuación o de conjugación de
verbos.
-  En el trabajo se debe demostrar una total comprensión del problema, con
respuestas completas y lógicas, y explicaciones claras y coherentes.
-  El alumno debe atenerse a las normas de citas al uso en cualquier
trabajo/informe. Las copias de otros trabajos, documentos, páginas web, etc.
deberán entrecomillarse y referenciarse; y no podrá superar un 20% del trabajo
total. De otra forma la valoración del trabajo será con 0 puntos, y de tratarse
de plagio, se tomarán las medidas legales oportunas.

•  Con relación al examen final, el alumno deberá obtener, al menos, un 50% de la
calificación para poder realizar media con el resto de los criterios. El examen
constará de un tipo test (entre 40 y 60 preguntas), con un valor del 70% de la
nota del examen.
•  Para superar el examen será necesario alcanzar una puntuación de 5 puntos
Para superar la asignatura, el examen tendrá un valor de 7 puntos, la
participación en clase 2 puntos, el trabajo individual 0,5 puntos y el trabajo en
grupo 0,5 puntos. Si el alumno alcanza 5 puntos tendrá superada la asignatura. En
caso contrario aparecerá como suspenso en el acta final.
•  La nota acumulada durante el curso de las actividades prácticas (trabajo
individual y en grupo) y participación se mantendrá solo y exclusivamente hasta
la convocatoria de septiembre del  curso académico.

•  La nota del examen NO será guardada para el resto de convocatorias.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 01:¿QUÉ ES EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL?
1.1.-  INTRODUCCIÓN AL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL (CO).
1.2.-  COMPLEMENTACIÓN DE LA INTUICIÓN CON EL ESTUDIO SISTEMÁTICO.
1.3.-  DISCIPLINAS QUE INTERVIENEN EN EL CAMPO DEL CO.
1.4.-   POCOS ABSOLUTOS EN EL CO.
1.5.-   RETOS Y OPORTUNIDADES DEL CO.
        

            TEMA 02:LA PERSONALIDAD Y LOS VALORES
2.1.-  INTRODUCCIÓN
2.2.-  DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL.
2.3.-  PERSONALIDAD.
2.4.-   VALORES
2.5.-  RELACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y LOS VALORES DE LAS PERSONAS EN EL TRABAJO.
2.6.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 03: LA PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES INDIVIDUAL.
3.1.-  INTRODUCCIÓN.
3.2.-  LA PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS.
3.3.-  RELACIÓN ENTRE PERCEPCIÓN Y TOMA DE DECISIONES INDIVIDUAL.
3.4.-  ACTITUDES.
3.5.-   SATISFACCIÓN LABORAL.
3.6.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 04: CONCEPTOS RELATIVOS A LA MOTIVACIÓN
4.1.-  INTRODUCCIÓN
4.2.-  EL CONCEPTO DE MOTIVACIÓN
4.3.-   PRIMERAS TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
4.4.-   DIFERENCIAS CULTURALES
4.5.-  CONCLUSIONES.
        

            TEMA 05: MOTIVACIÓN: DE LOS CONCEPTOS A LAS APLICACIONES
5.1.- INTRODUCCIÓN
5.2.- MOTIVACIÓN: MODIFICANDO EL CARÁCTER DEL ENTORNO LABORAL.
5.3.- PARTICIPACIÓN DE LOS EMPLEADOS.
5.4.- UTILIZACIÓN DE RECOMPENSAS PARA MOTIVAR A LOS EMPLEADOS.
5.5.- DIFERENCIAS CULTURALES.
5.6.- CONCLUSIONES
        

            TEMA 06: EMOCIONES Y ESTADOS DE ÁNIMO
6.1.-  INTRODUCCIÓN
6.2.-  TRABAJO EMOCIONAL
6.3.-  INTELIGENCIA EMOCIONAL
6.4.-  APLICACIONES DE LAS EMOCIONES Y LOS ESTADOS DE ÁNIMO AL COMPORTAMIENTO ORGANIZATIVO
6.5.-  CONCLUSIONES

        

            TEMA 07: FUNDAMENTO DEL COMPORTAMIENTO DE LOS GRUPOS
7.1.-  INTRODUCCIÓN
7.2.-  DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE GRUPOS
7.3.-  FASES DEL DESARROLLO DE UN GRUPO
7.4.-   PROPIEDADES DE LOS GRUPOS: PAPELES, NORMAS, ESTATUS, TAMAÑO Y COHESIÓN
7.5.-   TOMA DE DECISIONES EN GRUPO
7.6.-   DIFERENCIAS CULTURALES
7.7.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 08: LOS EQUIPOS DE TRABAJO
8.1.-  INTRODUCCIÓN
8.2.-  DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS Y EQUIPOS
8.3.-  TIPOS DE EQUIPOS
8.4.-   COMO CONVERTIR A LOS INDIVIDUOS EN JUGADORES DE EQUIPO
8.5.-   DIFERENCIAS CULTURALES
8.6.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 09: LIDERAZGO
9.1.-  INTRODUCCIÓN
9.2.-  CONCEPTO DE LIDERAZGO
9.3.-  ENFOQUES TEÓRICOS DEL LIDERAZGO.
9.4.-   BASES DEL LIDERAZGO.
9.5.-  RETOS AL CONCEPTO DE LIDERAZGO.
9.6.-  CONCLUSIONES.

        

            TEMA 10: CLIMA LABORAL Y AMBIENTE DE TRABAJO
10.1.- INTRODUCCIÓN.
10.2.- AMBIENTE LABORAL. CLIMA
10.3.- OBJETIVO DE LA MEDICIÓN DEL CLIMA.
10.4.- CONSIDERACIONES PREVIAS A LA MEDICIÓN DEL CLIMA.
10.5.- PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTO PRÁCTICO PARA MEDIR CLIMA.
10.6.- LA CALIDAD DE VIDA LABORAL.
10.7.- CONDICIONES PARA QUE EXISTA UN BUEN CLIMA LABORAL. CONSEJOS PRÁCTICOS.
10.8.- CONCLUSIONES

        

            TEMA 11: CULTURA ORGANIZATIVA
11.1.- INTRODUCCIÓN.
11.2.- DEFINICIÓN DE LA CULTURA ORGANIZATIVA.
11.3.- CREACIÓN Y MANTENIMIENTO CDE LA CULTURA.
11.4.- COMO CREAR UNA CULTURA ORGANIZATIVA POSITIVA.
11.5.- DIFERENCIAS CULTURALES.
11.6.- CONCLUSIONES
        

            TEMA 12: INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
12.1.-  INTRODUCCIÓN.
12.2.-  EVOLUCIÓN DE LOS CONTENIDOS ATRIBUÍDOS A LA FUNCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
12.3.-  EVOLUCIÓN DE LA PROFESIÓN DEL DIRECTIVO DE RECURSOS HUMANOS Y DE LA DENOMINACIÓN DEL ÓRGANO Y TITULAR
RESPONSABLE DE RRHH..
12.4.-  DE LA DIRECCIÓN DE PERSONAL A LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS: LA PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA.
12.5.-  CONCLUSIONES
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.