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Fichas de asignaturas 2014-15


POESÍA INGLESA Y NORTEAMERICANA II

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20517055 POESÍA INGLESA Y NORTEAMERICANA II Créditos Teóricos 4
Título 20517 GRADO EN ESTUDIOS INGLESES Créditos Prácticos 2
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA    

 

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Recomendaciones

Tener superada la asignatura Poesía Inglesa I

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Rafael Vélez Núñez Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. GENERAL
B4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializad GENERAL
E06 Conocer las grandes etapas de la historia de la lengua inglesa ESPECÍFICA
E11 Conocer las teorías, técnicas y métodos para el análisis lingüístico y literario ESPECÍFICA
E18 Conocer el uso expresivo y creativo del lenguaje. ESPECÍFICA
E36 Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios ingleses utilizando apropiadamente las técnicas de análisis. ESPECÍFICA
E37 Ser capaz de rigor metodológico, aplicando los métodos críticos de la disciplina a una extensa variedad de proyectos y entornos de trabajo. ESPECÍFICA
G03 Ser capaz de planificar y gestionar el tiempo en la ejecución de trabajos de investigación, presentaciones, y otro tipo de proyectos laborales escritos y orales GENERAL
G08 Ser capaz de desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo de gestión de la información GENERAL
G09 Ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones con espíritu crítico y auto-crítico GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Consolidar la práctica de leer y explotar textos literarios y críticos reales de cierta complejidad lingüística, estilística y cultural.
R2 Desarrollar mecanismos básicos de análisis e interpretación de textos literarios en inglés, incluyendo la terminología específica y el dominio inicial de conceptos sobre teoría y crítica literarias.
R4 Expresar con corrección y rigor observaciones razonadas sobre los textos literarios y críticos, en lengua inglesa, y oralmente y por escrito.
R1 Reflexionar y entender la importancia, variedad y presupuestos del estudio de la literatura en el contexto específico de los Estudios Ingleses.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 

        32
         
        
         
      

      
      
      

        02. Prácticas, seminarios y problemas
        

        16
         
        
         
      

      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      

        10. Actividades formativas no presenciales
        
Lectura y preparación de los textos que serán
analizados en clase y afianzamiento de los
contenidos teóricos. Preparación de comentarios
de texto.

        88
          
        
            
            B3
            
            
            E06
            
            
            G08
            
            
            G09
            
         
      

      
      
      

        11. Actividades formativas de tutorías
        
Tutorías especializadas y personalizadas para la
revisión de los trabajos que habrán de
presentarse a lo largo del semestre.

        10
          
        
            
            E06
            
            
            E11
            
            
            G03
            
            
            G09
            
         
      

      
      
      

        12. Actividades de evaluación
        
Prueba escrita final.

        4
          
        
            
            E06
            
            
            E11
            
            
            E36
            
         
      

      
      
      
      
      
    

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Evaluación

    

    
    
 

    
Procedimiento de Evaluación

    

      
 
        
          Tarea/Actividades
        
        
          Medios, Técnicas e Instrumentos
        
        
          Evaluador/es
        
        
          Competencias a evaluar
        
      


      
 
        Presentación: recitado y análisis de un poema.
        
        
        
    
        
  • Profesor/a
    • 
        
        
        
        

        		
        
            
            B4
            
            
            E18
            
            
            G03
            
         
      

      
 
        Prueba final
        Examen escrito donde se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.
        
        
    
        
  • Profesor/a
    • 
        
        
        
        

        		
        
            
            E11
            
            
            E18
            
            
            G09
            
         
      

    

    

    
    
 

    
Procedimiento de calificación

    
Presentación oral: 40%
Prueba objetiva final: 60%

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Descripcion de los Contenidos

    

      
 
        
          Contenido
        
        
          Competencias relacionadas
        
        
          Resultados de aprendizaje relacionados
        
      

      

        
            1. Old English Poetry
2. Middle English Poetry
3. Sixteenth-century Poetry
4. Seventeenth.century Poetry
5. Eighteenth-century Poetry
6. Romanticism
7. Victorian Poetry
8. The Twentieth-Century: Poetic Movements
9. The Contemporary Scene

        

        
            
            B4
            
            
            E06
            
            
            E11
            
            
            E18
            
            
            E36
            
                         
        
        
      

    

    
    
 

    

    
    
    

    
    
Bibliografía

      
        
Bibliografía Básica

        
Beer, P. An Introduction To The Metaphysical Poets. London: Macmillan, 1980.
Bristow, J. Ed.  The Cambridge Companion To Victorian Poetry. Cambridge: Cambridge University
Press, 2000.
Brogan, T. V. F The New Princeton Handbook Of Poetic Terms. Princeton: Princeton University Press, 1994.
Corns, Thomas N. The Cambridge Companion To English Poetry: Donne To Marvell.
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Corns. T.N. Ed. The Cambridge Companion To English Poetry :Donne To Marvell. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
Cummings, R. Ed. Seventeenth-Century Poetry: An Annotated Anthology.Oxford: Blackwell Publishers, 2000.
Curran, Stuart Ed.: The Cambridge Companion To British Romanticism.Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
Curtis, T. How To Study Modern Poetry. Houndmills: Macmillan, 1991.
Draper, R.P. An Introduction To Twentieth Century Poetry In English. NewYork: St. Martin's Press, 1999.
Eaves, Morris: The Cambridge Companion To William Blake. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2003.
Everett, B. Poets In Their Time: Essays On English Poetry From Donne To Larkin. Oxford: University Press, 1991.
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Furniss, T. Reading Poetry: An Introduction. London: Prentice Hall, 1996.
Gill, Stephen Ed.:  The Cambridge Companion To Wordsworth. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
Greenfield, Stanley B. Hero And Exile: The Art Of Old English Poetry. London: Hambledon Press, 1989.
Greer, Germaine, Et Al., Eds. Kissing The Rod: An Anthology Of Seventeenth-Century Women's Verse.  London: Virago, 1988.
Grundy, Isobel And Susan Wiseman, Eds. Women, Writing, History: 1640-1740. London: Batsford, 1992.
Hadfield, Andrew: The English Renaissance 1500-1620. London: Blackwell, 2001.
Heale, E. Wyatt, Surrey And Early Tudor Poetry. London: Longman, 1998.
Hollander, John. Rhyme's Reason: A Guide To English Verse. 3rd Edn. New Haven: Yale University Press, 2001.
Kinney, Arthur F.,Ed.: The Cambridge Companion To English Literature 1500-1600. Cambridge: Cambridge UP, 2000.
Lewalski, Barbara Kiefer. Writing Women In Jacobean England. Cambridge, MA: Harvard UP, 1993.
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Norbrook, D. Writing The English Republic:  Poetry, Rhetoric, And Politics, 1627-1660. New York: Cambridge University Press, 2000.
Norbrook, D. Poetry And Politics In The English Renaissance. Oxford: Oxford University Press, 2002.
O'Flinn, P.  How To Study Romantic Poetry. London: Macmillan Press, 1998.
Parfitt, G. English Poetry Of The Seventeenth Century. London: Longman, 1985.
Parfitt, George. English Poetry Of The Seventeenth Century. London: Longman, 1992.
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Post, Jonathan F. S., English Lyric Poetry: The Early Seventeenth Century. London: Routledge, 2002.
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Ruoff, G. W. Wordsworth And Coleridge: The Making Of The Major Lyrics, 1802-1804. London: Harvester Wheatsheaf, 1989.
Salter, E.  Fourteenth-Century English Poetry: Contexts And Readings. Oxford: Clarendon Press, 1984.
Sisson, C.H.  English Poetry 1900-1950: An Assessment. Manchester: Carcanet New Press, 1981.
Spearing, A. C. Medieval To Renaissance In English Poetry. Cambridge: University Press, 1985.
Spearing, A. C. Readings In Medieval Poetry. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
Spurr, B. Studying Poetry. London: Macmillan, 1997.
Stead, C. K. Pound, Yeats, Eliot And The Modernist Movement. London: Macmillan, 1989.
Tuve, Rosemond. Elizabethan And Metaphysical Imagery. Chicago, Ill.: University Of Chicago Press, 1947.
Watson, J.R. Pre-Romanticism In English Poetry Of The Eighteeth Century: The Poetic Art And Significnace Of Thomson, Gray, Collins, Goldsmith, Cowper
And Grabbe. London: Macmillan, 1989.
Woodman , Th. Ed. Early Romantics: Perspectives In British Poetry From Pope To Wordsworth. New York: St. Martin's Press, 1998.
Zwicker, Steven N. Ed.: The Cambridge Companion To English Literature 1650-1740. Cambridge: Cambridge UP, 1999.

http://eir.library.utoronto.ca/rpo/display_rpo/bibliography_2001.html















        
 

      
      
        
Bibliografía Específica

        


        
 

      
      
    
    


    
 

    

    
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.



    
    
    
    


    
    

    

    
    
  
   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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