asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2014-15

	POLÍTICA ECONÓMICA AUTONÓMICA Y LOCAL	Asignaturas

Asignatura

Profesorado

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	31308043	POLÍTICA ECONÓMICA AUTONÓMICA Y LOCAL	Créditos Teóricos	4
Título	31308	GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Tener conocimientos de Economía.

Recomendaciones

Ninguna.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANTONIO	ARCAS	DE LOS REYES	Profesor TEU	S
MARGARITA	MARTINEZ	LAVALLE	Profesor/a Sustituto/a Interino/a	S
Mª DEL CARMEN	PÉREZ	PEÑA	PROFESORA SUSTITUTA TP	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE11	Conocer la organización de las administraciones públicas	ESPECÍFICA
CE12	Comprender la intervención del sector público en la economía, sus características y efectos económicos.	ESPECÍFICA
CE14	Conocer las técnicas de planificación y control de la gestión.	ESPECÍFICA
CE2	Conocer los fundamentos de la economía.	ESPECÍFICA
CE50	Conocer y comprender las principales políticas económicas de las Comunidades Autónomas y las Administraciones Locales españolas y sus relaciones con las políticas nacionales y europeas.	ESPECÍFICA
CE51	Conocer y saber aplicar las metodologías de elaboración y evaluación de las políticas económicas de ámbito autonómico y local	ESPECÍFICA
CT1	Capacidad de análisis y síntesis.	TRANSVERSAL
CT19	Habilidades de investigación	TRANSVERSAL
CT2	Capacidad de organizar y planificar	TRANSVERSAL
CT23	Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).	TRANSVERSAL
CT26	Habilidad para trabajar de forma autónoma	TRANSVERSAL
CT3	Conocimientos generales básicos.	TRANSVERSAL
CT4	Solidez en los conocimientos básicos de la profesión.	TRANSVERSAL
CT7	Habilidades elementales en informática	TRANSVERSAL
CT8	Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes	TRANSVERSAL
CT9	Resolución de problemas	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	- Analizar críticamente las políticas económicas autonómicas y locales y sus vinculaciones con as políticas económicas nacionales y europeas
R1	- Conocer y comprender la organización y funcionamiento de los organismos públicos encargados de elaborar y aplicar la políticas económicas
R3	- Elaborar un propuesta de política pública, de acuerdo con la metodología desarrollada, para el nivel autonómico y/o local
R4	-Evaluar las políticas públicas en términos de eficacia, eficiencia, pertinencia y calidad

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas: Modalidad organizativa de la enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición verbal de los contenidos sobre la materia objeto de estudio. Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos (las presentaciones pueden ser a cargo del profesorado o de los estudiantes). Normalmente en estas sesiones el profesor desarrolla los contenidos del programa,explicando los fundamentos teóricos de la materia e incentiva la ampliación de conocimientos determinados. En definitiva, se explican las lineas maestras y los conceptos claves de cada uno de los temas, fomemtando el trabajo no presencial en el aula del alumno. Se utilizan tecnicas audiovisuales para facilitar la comprensión del alumno (power-point, videos, gráficos dinámicos, internet, etc.).	32		CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51 CT1 CT2 CT3 CT4
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: Modalidad organizativa de la enseñanza en la que se desarrollan actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio. Las actividades prácticas se realizarán con documentos y materiales sobre algunas de las lecciones desarrolladas en las horas de teoría. Sesiones donde se muestra la aplicación de los principios teóricos y sus posibles resultados. La finalidad de las clases prácticas es que los estudiantes asimilen los conocimientos básicos y comprendan sus aplicaciones al mundo real.En estas actividades se pretende, entre otras cosas, guiar al alumno y dar los instrumentos básicos para interpretar adecuadamente gráficos, tablas y textos que ilustren los contenidos teóricos. Asi como potenciar el desarrollo de destrezas básicas como la correcta expresión oral y escrita. También se quiere potenciar la busqueda y el manejo de fuentes estadísticas, bibliograficas y de internet que puedan complementar los conocimientos adquiridos en las actividades teóricas.	16		CE11 CE14 CE50 CE51 CT19 CT23 CT7 CT8 CT9
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y trabajo individual/autónomo: Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo. Las actividades formativas no presenciales contemplan el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en teoría, la elaboración de informes de las prácticas, tanto en grupos como individuales, así como la realización de búsquedas bibliográficas y la ampliación de conocimientos sobre temas aconsejados por el profesor. También se contempla la realización de otras actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor.	99		CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51 CT1 CT19 CT2 CT23 CT3 CT4 CT7 CT8 CT9
12. Actividades de evaluación	Examen final teórico y practico.	3	Grande	CE11 CE14 CE2 CE50 CE51 CT1 CT19 CT2 CT23 CT26 CT3 CT4 CT7 CT8 CT9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Participación activa del estudiante . (10%)
2. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(20%).
3. Examen final (70%).
La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una primera parte trata
de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 40 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de aproximadamente unas
15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.
La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o
restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte del examen final(test o prueba objetiva sobre la resolución
de un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando un
tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos obtenidos se
transfiere a una escala de cero a diez.
La calificación global del examen final, quedará constituida por la nota media de
los dos tipos de pruebas reseñados (test y práctica).

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.	Evaluación continua. Análisis de casos de estudio: Estudio de situaciones reales y opiniones que permiten ilustrar con ejemplos los contenidos teóricos y conectarlos con la realidad. Elaboración de informes: Elaboración de un informe (normalmente en equipo)a partir de la investigación y consulta de diferentes fuentes,preparación de presentación y exposición oral del trabajo. Investigación: Propuesta de cuestiones concretas, normalmente de actualidad, relacionadas con el tema estudiado para que el alumno investigue. Conéctate: Propuesta de acceso a recursos disponibles en la red para que se conozcan las principales fuentes de información y se pueda trabajar con las mismas. Cálculo e interpretación de datos: Elaboración de cuadros y gráficos a partir de las estadisticas disponibles y con la aplicacion de diferentes indicadores. Solución de problemas: Problemas a solucionar por el alumno, normalmente a través de razonamientos, aplicación de formularios y cálculos numéricos. Test de autoevaluación: Cuestiones tipo test que les permiten hacer una autoevaluación para comprobar la asimilación de los contenidos.	Profesor/a	CE11 CE14 CE50 CE51 CT19 CT23 CT7 CT8 CT9
Examen final. Primera parte: test de cuestiones de caracter teórico. Segunda parte: Resolución de las cuestiones practicas planteadas o responder a un test sobre el problema o caso planteado.	Test teoricos y practicos. Resolución de problemas y casos practicos.	Profesor/a	CE11 CE14 CE2 CE50 CE51 CT1 CT19 CT2 CT23 CT26 CT3 CT4 CT7 CT8 CT9
Participación activa del estudiante .	Participación activa del estudiante en las actividaes presenciales.	Profesor/a	CE11 CE12 CE50 CE51

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante . (10%)
2. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(20%).
3. Examen final (70%).

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1: Conceptos básicos de política económica. Los modelos económicos y la Política Económica. El debate sobre la intervención del Estado sobre la economía.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 2: Taxonomía de las políticas económicas.Sujetos de la política económica. Agentes activos y pasivos de la política económica. El papel de los funcionarios y técnicos de las administraciones autonómicas y locales.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 3: Tipología de las políticas económicas. Formulación de las políticas económicas y sus fases. Fines, objetivos y metas de la política económica.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 4:Instrumentos y medidas de política económica. Análisis de coherencia y compatibilidad. El tiempo en la política económica. Los retardos en la política económica.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 5: Metodología de elaboración de la política económica. Evaluación de políticas económicas. Tipos e instrumentos de evaluación. Análisis de impactos.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 6:Politicas económicas autonómicas. Competencias autonómicas de política económica. La politica economica en Andalucia. La inserción e impacto de las politicas autonomicas en las politicas nacional y europea. Análisis de casos de politica economica autonomica.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4
Tema 7:Politicas económicas locales. Competencias locales de política económica. La politica economica local. La inserción e impacto de las politicas locales en las politicas nacional y europea. Análisis de casos de politica economica local.	CE11 CE12 CE14 CE2 CE50 CE51	R2 R1 R3 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

TEORIA

CUADRADO ROURA, J.R. (2010): Política Económica: Objetivos e instrumentos, McGraw-Hill, 4ª edición, Madrid.

FERNÁNDEZ DÍAZ, A.; PAREJO, J. A.; y RODRÍGUEZ, L. (2010): Política Económica, Editorial McGraw-Hill 4ª edición, Madrid

OSUNA LLANEZA, J.L. (director) (2000): Guía para la evaluación de las políticas públicas, IDR, Sevilla

ARASA MEDINA, C. (1994): Lecciones de política económica, Dykinson, Madrid.

BANCO CENTRAL EUROPEO (varios años): Boletín mensual y Annual Report, además de estudios específicos de interés, Frankfurt y http://www.ecb.int

BANCO DE ESPAÑA (varios años): Informe anual, y otros estudios de interés, Madrid y http://www.bde.es

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, y otros estudios de interés, Washington y http://www.bancomundial.org

BARRO, R.J. y GRILLI, U.(1997): Macroeconomía. Teoría y política, McGraw-Hill, Madrid.

CUENCA, E. (2007): Economía de la Unión Europea, principalmente el capítulo11, Pearson-Prentice Hall, Madrid

DE LA DEHESA, GUILLERMO (1999): Lecturas de política económica española, Instituto de Estudios Económicos de Galicia, A Coruña.

FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (verios años): Perspectivas de la economía mundial, y otros estudios de interés, Washington y http://www.imf.org

GÁMIR, L. (2008): Política económica de España, Alianza Ed. 8ª ed. Madrid

GARCÍA DE LA CRUZ, J. M. y RUESGA, S.M.(coordinadores): Economía española: Estructura y regulación, Thompson, Madrid

MARÍN, J.M. y GARCÍA-VERDUGO, J. (2009): Bienes públicos globales, política económica y globalización, Ariel, 2ª ed., Barcelona

ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO (varios años): Perspectivas económicas, Main Economic Indicators y otros estudios en http://www.oecd.org

RUESGA, S.M. (Director) (2002): Economía del Trabajo y política laboral,
Editorial Pirámide, Madrid.

RUIZ VIÑALS, C. (coordinadora) (2004): Políticas Sociolaborales: Un enfoque pluridisciplinar, Editorial UOC, Barcelona

Bibliografía Específica

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

BLANCHARD, O y FISHER, S. (1989): Lectures on Macroeconomics,
The MIT Press, Mass.

CUADRADO ROURA, J. R. (coordinador) (2001): Introducción a la Política
Económica, Editorial McGraw-Hill 2ª edición, Madrid

FERNÁNDEZ DÍAZ, A. (director) (1999): Fundamentos y papel actual de la
política económica, Editorial Pirámide, Madrid

GREFFE, X. (1993): Política Económica. Programas, instrumentos y
perspectivas, IEF, Madrid

BOSCH, N. ; DURAN, J.M.- (dirs,).- La financiación de las Comunidades Autónomas: políticas tributarias y solidaridad interterritorial. Universidad de Barcelona, 2005

CARAMES, L. ; LAGO, S.- Los efectos del gasto público sobre el crecimiento económico: el caso de las Comunidades Autónomas. IEE Fundación Barrié. A Coruña, 2002

GALLEGO, R. GOMÁ, R ; SUBIRATS, J.- Estado de bienestar y Comunidades Autónomas: descentralización de las poíticas sociales en España, Tecnos, Madrid, 2003

GOMÁ, R. ; SUBIRATS, J (coords).- Políticas públicas en ESpaña. Contenidos, redes de actores y niveles de gobierno, Ariel, Barcelona, 1998.

LOPEZ CASANOVAS, G ; RICO GOMEZ, A.- Evaluación de las políticas de servicios sanitarios en el Estado de las Autonomías. Vols. I, II. Fundación BBV, Madrid, 2001

SUBIRATS, J. ; GALLEGO, R.- Veinte años de autonomías en España. Leyes, políticas públicas, instituciones y opinión pública, CIS, Madrid, 2002

UTRILLA DE LA HOZ, A.- El sector público empresarial autonómico y local. Instituto de Estudios Económicos, Madrid, 2005

Bibliografía Ampliación

DE PRÁCTICA

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada, Pirámide, Madrid.

GALINDO, M.A. (editor) (2001): Diez temas de política económica, EIUNSA, MADRID.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996): Ejercicios y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed., Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y casos de política económica. McGraw-Hill. Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad nacional, Editorial Civitas. Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada, Pirámide, Madrid.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como diccionarios económicos, boletines económicos y estadísticos, así como revistas y periódicos de contenido económico de actualidad.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.