headerlinks
Usted está aquí: Inicio › web › asignaturas

 

Fichas de asignaturas 2014-15


EL MEDITERRÁNEO MEDIEVAL: OCCIDENTE, BIZANCIO Y EL ISLAM

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20519038 EL MEDITERRÁNEO MEDIEVAL: OCCIDENTE, BIZANCIO Y EL ISLAM Créditos Teóricos 6
Título 20519 GRADO EN HISTORIA Créditos Prácticos 0
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C118 HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Ninguna

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Federico Devís Márquez Profesor Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
A1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
A3 Comunicación oral y escrita en la lengua española GENERAL
A4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio GENERAL
A5 Capacidad de gestión de la información GENERAL
B1 Trabajo en equipo GENERAL
B2 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar GENERAL
B5 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad GENERAL
B6 Razonamiento crítico GENERAL
B7 Compromiso ético GENERAL
C1 Aprendizaje autónomo GENERAL
C2 Adaptación a nuevas situaciones GENERAL
C5 Conocimiento de otras culturas y costumbres GENERAL
C7 Motivación por la calidad GENERAL
E01 Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas ESPECÍFICA
E02 Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. ESPECÍFICA
E03 Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. ESPECÍFICA
E04 Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. ESPECÍFICA
E05 Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo ESPECÍFICA
E06 Capacidad de analizar e interpretar el registro arqueológico ESPECÍFICA
G01 Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal ESPECÍFICA
G02 Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica ESPECÍFICA
G03 Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. ESPECÍFICA
G04 Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento ESPECÍFICA
G05 Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural ESPECÍFICA
G06 Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas ESPECÍFICA
G07 Tener conocimientos básicos en la gestión de recursos humanos y de cooperación al desarrollo ESPECÍFICA
G08 Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural ESPECÍFICA
G09 Ser hábil en el desarrollo de actividades y programación en el mercado y la industria cultural y editorial ESPECÍFICA
G10 Capacidad de emprender un aprendizaje continuo. ESPECÍFICA
IT1/01 Tener conocimientos básicos del desarrollo histórico en el ámbito euromediterráneo ESPECÍFICA
IT1/02 Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas materias en un plano transversal ESPECÍFICA
IT1/03 Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R-2 Adquirir la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos y orientan el futuro.
R-3 Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, espacial y de historia comparada
R-1 Aportar un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con el propósito de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás
R-5 Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultura
R-4 Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas
R-7 Generar y desarrollar actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distinta
R-6 Proporcionar un conocimiento y manejo básico de las fuentes, métodos, técnicas e instrumentos de análisis del historiador.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica 
Desarrollo en el aula del comentario de textos y
fuentes documentales ligadas al contenido de los
diversos temas del programa de la asignatura. Uso
del campus virtual y de los recursos
electrónicos. Utilización de fuentes documentales
y bibliografía.
 48 A1 A3 A4 A5 B1 B2 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT1/01 IT1/02 IT1/03
13. Otras actividades 
Horas de estudio. Lectura de bibliografía para
reseñas, preparación de trabajos de la asignatura.
 102 Grande A1 A3 A4 A5 B1 B2 B5 B6 B7 C1 C2 C5 C7 E01 E02 E03 E04 E05 E06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 IT1/01 IT1/02 IT1/03

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se tomarán como referencia las competencias específicas y sin olvidar el resto de
competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán:
· adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos
· precisión en el uso de los conceptos
· coherencia argumentativa
· integración y síntesis de contenidos
· profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico
· relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Entrega en el Campus Virtual de prácticas on-line en función de los criterios de presentación y extensión que se determinen Correcto uso del idioma Correcto manejo de los elementos formales en la presentación de trabajos escritos y especialmente en el comentario de textos históricos Cumplir con los plazos de entrega establecidos Manejo de otras lenguas modernas Manejo de nuevas tecnologías
  • Profesor/a
 		A1 A3 A4 A5
Participación en el aula Control de lecturas
  • Profesor/a
 		A1 A3 A4 A5
Participación en el Campus Virtual Uso de la página de la asignatura Foros de debate Material electrónico Tutoría Virtual Entrega de reseñas
  • Profesor/a
 		A1 A3 A4 A5
Prueba escrita de las convocatorias oficiales Correcto uso del idioma Conocimiento de los contenidos,tanto teóricos como prácticos,propios de la materia
  • Profesor/a
 		A1 A3 A4 A5

 

Procedimiento de calificación

- Prueba escrita: 50 %
- Trabajo individual: 25 % (participación en el campus virtual, entrega de
reseñas, ...
- Realización de trabajos y actividades programadas: 25 % (entrega en el campus
virtual de las prácticas)

De los mencionados porcentajes únicamente el referente a la prueba escrita será
objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones parciales en las
pertinentes convocatorias oficiales del curso académico.
En el caso de alumnos que por causas debidamente justificadas no tengan la
posibilidad de seguir regularmente el desarrollo diario de la asignatura tanto en
el aula como en el Campus Virtual, se optará como único sistema de evaluación por
la prueba escrita.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            Esta lista de temas tiene únicamente valor orientativo:
        
            Tema 1. El Mediterráneo en los inicios de la época medieval. Un paisaje conocido.
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 2. El poder de lo visual: de la Roma imperial a los carolingios
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 3 El estado bizantino y la economía: redes de intercambios en el Mediterráneo oriental
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 4 Del Islam Oriental a la Córdoba Omeya. Los nuevos protagonistas en la civilización islámica
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 5 Las relaciones internacionales en el Mediterráneo Occidental durante el siglo XIII
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 6 Las relaciones internacionales en el Mediterráneo Oriental durante el siglo XIII
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 7 Las ciudades en el mundo mediterráneo
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 8 El mar en las sociedades de los hombres
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6 
            Tema 9 El nuevo equilibrio político en el Mediterráneo a finales de la Edad Media
A1 A3 A4 A5 R-2 R-3 R-1 R-5 R-4 R-7 R-6

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

 

ABULAFIA, D., I regni del Mediterraneo occidentale dal 1200 al 1500. La lotta per il dominio, Roma-Bari, 1999.

CABRERA, E., Historia de Bizancio, Barcelona, 1998.

CAHEN, C.: El Islam I. Desde los orígenes hasta el comienzo del Imperio Otomano. Madrid, 1972 (Historia Universal Siglo XXI).

HERRIN, J., Bizancio. El Imperio que hizo posible la Europa moderna, Barcelona, 2009.

MANZANO, E., Historia de las Sociedades Musulmanas en la Edad Media, Madrid, 1996.

MOLLAT DU JOURDIN, Michel, Europa y el mar, Barcelona, 1993.

OSTROGORSKY, O., Historia del Estado Bizantino, Madrid, 1984.

RUNCIMAN, S. (1958), Las Vísperas Sicilianas. Una historia del mundo mediterráneo a finales del siglo XIII, Barcelona, 2009.

VERNET, J., El Islam y Europa, Barcelona, 1982.

WICKHAM, C., El legado de Roma. Una Historia de Europa de 400 a 1000, Barcelona, 2013.

 

 

Bibliografía Específica

 

 

ABULAFIA, D. y GARÍ, B. (Ed), En las costas del Mediterráneo Occidental. Las ciudades de la Península Ibérica y del reino de Mallorca y el comercio mediterráneo en la Edad Media, Barcelona, 1996.

BRESC, Henri y MANTRAN, Robert, Europa y el Islam en la Edad Media, Barcelona, 2001.

HOCQUET, Jean-Claude, Le saline dei veneziani e la crisi del tramonto del Medioevo, Roma, 2003.

LOYN, H. R (Ed), Diccionario de Historia Medieval, Madrid: Akal, 1998.

RUNCIMAN, S. (1954), Historia de las Cruzadas, Madrid, 2008.

PATLAGEAN, A., DUCELLIER, C, ASDRACHA, C y MANTRAN, R., Historia de Bizancio, Barcelona: Crítica, 2001.

 

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
© Copyright Universidad de Cádiz