Fichas de asignaturas 2014-15
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INGLÉS APLICADO A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31308038 | INGLÉS APLICADO A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Teóricos | 3.5 |
| Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 2.5 |
| Curso | 2 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
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Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Se recomienda a todos aquellos alumnos que cursen esta asignatura tener un nivel A1. Se recomienda cursar esta asignatura con el fin de desarrollar destrezas referidas al establecimiento y al desarrollo productivo de acciones, comunicaciones y relaciones que puedan darse en el marco internacional.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Peter | Asschert | pam.asschert@uca.es | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | BÁSICA |
| CT12 | Trabajo en equipo | TRANSVERSAL |
| CT13 | Habilidades en las relaciones interpersonales | TRANSVERSAL |
| CT15 | Habilidad para trabajar en un contexto internacional | TRANSVERSAL |
| CT16 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
| CT21 | Capacidad de aprender | TRANSVERSAL |
| CT22 | Capacidad de a nuevas situaciones | TRANSVERSAL |
| CT25 | Comprensión de culturas y costumbres de otros países | TRANSVERSAL |
| CT26 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | TRANSVERSAL |
| CT3 | Conocimientos generales básicos | TRANSVERSAL |
| CT6 | Conocimiento de una segunda lengua | TRANSVERSAL |
| CT9 | Resolución de problemas | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Ser capaz de aber realizar adecuadamente uno escritos sencillos relacionados con el contenido de los temas. |
| R1 | Ser capaz de comprender una serie de audiciones en el laboratoria de lengua y/o en casa basados en textos tratados en clase. |
| R6 | Ser capaz de dar información e informarse sobre la identidad personal y familiar. |
| R7 | Ser capaz de dar, pedir y comprender una información práctica o de tipo factual (fecha, hora, lugar ) |
| R2 | Ser capaz de interpretar y comprender correctamente una serie de lecturas en clase y/o en casa. |
| R3 | Ser capaz de particpar activamente en roleplay(s). |
| R5 | Ser capaz de realizar búsquedas en internet relacionadas con el temario |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Lección magistral Resolución de ejercicios y problemas |
28 | CT15 CT21 CT25 CT26 CT3 CT6 | |
| 04. Prácticas de laboratorio | Resolución de ejercicios y problemas |
20 | CT12 CT13 CT15 CT21 CT22 CT25 CT26 CT6 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Los estudiantes llevarán a cabo fuera del aula una serie de audiciones, lecturas, ejercicios y escritos dentro del contexto del curso. |
99 | CT15 CT21 CT25 CT26 CT3 CT6 CT9 | |
| 12. Actividades de evaluación | Los alumnos realizarán unos exámenes finales con el fin de evaluar la superación o no de los objetivos de la asignatura. |
3 | Grande | CT15 CT16 CT21 CT25 CT3 CT6 CT9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Participación activa del estudiante:10% Resultados de las actividades de aprendizaje realizados durante la asignatura:40% Pruebas objetivas escritas u orales de acreditación de las competencias:50%
Procedimiento de calificación
Participación activa del estudiante:10% Resultados de las actividades de aprendizaje realizados durante la asignatura:40% Pruebas objetivas escritas u orales de acreditación de las competencias:50% Actividades de evaluación:Realización de Pruebas Finales Medios, técnicas e instrumentos de evaluación: Test o Pruebas objetivas de elección múltiple,de combinar, de completar, preguntas abiertas y/o a desarrollar, y de audición. Evaluador/es: Profesor Lista de Control y participación del alumno. Actividades de evaluaci
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
I. HEALTH ISSUES IN THE UNITED KINGDOM
II. SOCIAL ISSUES IN THE UNITED KINGDOM
III THE FINANCICL CRISIS
IV ECONOMIC ISSUES IN THE UK
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CT12 CT13 CT15 CT16 CT21 CT22 CT25 CT26 CT3 CT6 CT9 | R4 R1 R2 R3 R5 |
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Britain in Close-up: An in-depth study of contemporary Britain, McDowall, D.: 2003, Longman
Aspects of Britain and USA, Garwood, C., Gardani G., Peris,E.: 2003,Oxford University Press
Britain- the country and its people: An introduction for learners of English, O'Driscoll, 2003, J. Oxford University Press
Modern Britain since 1979, Colette, C., Laybourn, K., 2003, I.B. Tauris
Speak the culture:Britain: Be fluent in British life and culture, 2009, Thorogood Publishing Ltd
Spotlight on Britain, Sheerin, S. , Seath, J., White, G., 1990, Oxford University Press
Welcome to Britain, Language Teaching Publications, 1997
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
