Las clases teóricas permitirán al profesor
transmitir por medio de una exposición los
contenidos básicos de la materia objeto de
estudio, los cuales han sido previamente
seleccionados por éste. La presentación de los
contenidos siempre se realizará utilizando,
además del lenguaje oral, por medio de los
recursos didácticos a través de las nuevas
tecnologías de la información (TIC). Todo ello
irá acompañado de material docente adecuado para
facilitar las tareas de aprendizaje.

Las clases prácticas se basarán en una
metodología de enseñanza que complementa y amplía
las clases teóricas, resolviendo aplicaciones de
los conocimientos impartidos. Éstas se centrarán
en el análisis, descripción y estudio del
material arqueológico prehistórico, centrado
fundamentalmente en la industria lítica y los
restos cerámicos. Igualmente, se impartirán
algunas nociones sobre el dibujo arqueológico.

Estudio del Patrimonio Natural y Cultural de la
Ensenada de Bolonia (Tarifa, Cádiz): Análisis de
un paisaje singular por la especial significación
de sus valores naturales y culturales, donde el
alumno podrá apreciar la presencia de formaciones
geológicas únicas localizadas en el borde costero
y sitios arqueológicos destacados (necrópolis
prehistórica de Los Algarbes y Conjunto
Arqueológico de Baelo Claudia). Una práctica de
campo que se relaciona íntegramente con uno de
los itinerario del Grado en Humanidades (Gestión
y recursos culturales) y donde participan
distintas áreas de conocimiento (Prehistoria e
Historia Antigua).

Las actividades formativas de carácter no
presencia se relacionan fundamentalmente con las
actividades de aprendizaje autónomo, donde el
estudiante se convierte en el protagonista de su
propio aprendizaje. Aquí, tendríamos que
mencionar las lecturas y análisis de textos,
utilización del Campus Virtual, preparación de
trabajos y exámenes,…. , donde se pretende que el
alumno adquiera la capacidad de análisis, de
síntesis y la interpretación de los contenidos de
la materia.

Las tutorías se conciben como un espacio de
carácter formativo, donde por medio de la
interacción del alumno y el profesor se intenta
avanzar en las estrategias más adecuadas para el
estudio de la materia, la búsqueda de estrategias
para rentabilizar el esfuerzo académico,
orientación sobre las estrategias relacionadas
con el aprendizaje autónomo,… Se centrarán en
explicar las normas de presentación de los
trabajos, y en el seguimiento de los trabajos de
curso.

Prueba escrita