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• 3211-20517053-Cronograma-Pragmatica.pdf

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Interés por la lingüística

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Barbara	Eizaga	Rebollar	Contratada doctora	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Presentación de los conceptos y procesos
básicos de la pragmática en lengua inglesa.

- Presentación, análisis y resolución de
problemas y fenómenos pragmáticos en lengua
inglesa con el fin de aplicar los conceptos
aprendidos en las clases teóricas.

- Estudio de los contenidos estudiados en los
seminarios y su aplicación a los ejercicios
planteados periódicamente en clase y en el Campus
Virtual .

- Asesoramiento, seguimiento y control del
trabajo en grupos reducidos sobre problemas
teórico-prácticos relacionados con la pragmática
de la lengua inglesa.

- Examen escrito de teoría, análisis y resolución
de problemas pragmáticos.
- Cuestionarios y actividades individuales
propuestas tanto en clase como en el Campus
Virtual sobre problemas pragmáticos en lengua
inglesa.

- Lecturas relacionadas con el programa de
contenidos.
- Trabajo en grupos reducidos a través de los
foros propuestos en Campus Virtual.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Adecuación y precisión de las respuestas del alumnado a los conceptos,
terminología y cuestiones de la pragmática explicados en clase.
- Capacidad de análisis de los fenómenos pragmáticos, y su relación con otros
conceptos y aspectos lingüísticos.
- Capacidad de razonamiento crítico en la resolución de problemas pragmáticos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura se evaluará de la siguiente manera:
- Prueba final escrita: 60%
- Cuestionarios individuales en clase y en Campus Virtual: 20%
- Trabajos en los discussion posts sobre lecturas y ejercicios: 20%

NOTA INFORMATIVA: Para aprobar la asignatura, es imprescindible tener aprobadas
todas y cada una de las 3 partes anteriormente mencionadas con un 5. Solo se
corregirán las actividades de l@s alumn@s que hayan asistido al menos a un 80% de
las clases. Aquell@s alumn@s que no hayan realizado los cuestionarios y
discussion posts deberán superar este 40% mediante preguntas adicionales en la
prueba final escrita.

Descripcion de los Contenidos

            1) Introduction to pragmatics
- What is pragmatics?
- Linguistic codes and pragmatic inference
- Underdeterminacy,truth conditions, and the Semantics/Pragmatic distinction
- The role of the context

2) Speech Act Theory
- Performative utterances vs. constative utterances
- Felicity conditions
- Explicit performatives vs. implicit performatives
- Locutionary, illocutionary and perlocutionary acts
- Direct-Indirect Speech Acts
- Face and politeness: Positive face, negative face, FTAs and politeness strategies

3) Gricean Pragmatics
- Grice’s Co-operative principle: the maxims
- Grice’s theory of implicatures: types of implicatures
- Tests for implicatures
- The Gricean account of metaphor
- Questions about Grice’s approach

4) Relevance Theory
- Defining relevance:cognitive effects and processing effort
- The cognitive and communicative principle of relevance
- A choice of contexts
- The explicit/implicit communication distinction
- Ostensive-inferential communication

5) Pragmatic presupposition and entailment
- Presupposition, negation and entailment
- Presupposition triggers
- Defeasibility
- Accommodation
- Presuppositions in discourse

6) Disambiguation and reference assignment
- Disambiguation: Sense accessibility
- Referring expressions
- Deixis
- Definiteness and indefiniteness
- Anaphora
- Referential and attributive uses of definite descriptions

7) Lexical Pragmatics and the nature of word meaning
- Encoded concepts and communicated concepts
- Lexical processes of meaning adjustment: narrowing and broadening
- Metaphor: loose use and ad hoc concepts
- Word meanings and concepts



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.